王怀宝
黑龙江省牡丹江市林口县林业中学
摘要：随着时代的发展，人们对化学研究的深入，促使着学校教育对化学教学课程的提升。高考化学在理科当中仅次于物理。核心素养下的教学不像以前，这种教学注重学生的学科兴趣，以及学生们能否在现实生活中运用所学知识，而且核心素养下的教学可以树立学生正确的价值观，这对其以后的生活也将有巨大影响。怎样在核心素养下进行化学课的教学是现在高中化学老师的首要任务。
关键词：核心素养；高中化学；教学分析。
我国有着庞大的人口基数，而且我国的战略目标是成为科技强国，因此我们需要大量的人才去参与国家建设，而人才的培养的基础是在学校，所以核心素养下的化学教学成了学校培养人才的重中之重，面对现在的核心素养下高中化学课堂的构建有以下的分析与思考。
一、当下化学教学现状
现在的某些学校的老师并没有深刻认识到核心素养下教学的重要，仍采取以前的教学方式，只是传授课本上的知识，把死记硬背当做自己的教育理念，采取应试教育的教育方法，这样也许会使学生们的成绩提高，但培养不了学生的学科兴趣。万事以考试为根本的教学是当下化学教学最多的情况，也是急需改变的，学校对学生的化学学科素养也不够重视，导致素质教育的普及受阻。老师们不注重学生的自己动手能力，学生缺乏对化学学科的兴趣。
二、什么样的化学授课方式更有意义
1.摆脱应试教育，培养学生兴趣
兴趣是学习生活中的推进力，有了兴趣万事才有进行下来的动力，尤其是在学习当中，高中的压力很大，考试的压力，作业的压力各种压力充斥在日常的学习生活中，在这种环境下如果学生没有对化学产生兴趣怎么会有好的成绩。所以培养兴趣是教学的第一步也是关键一步。那如何培养兴趣呢？下面有几个例子。
例如在课堂上给学生准备几个小实验——制作简单的燃料电池。让学生们感受化学的神奇，在硫酸钠溶液中插入石墨棒连接电源观察现象，再连接小二极管观察现象。在一步步的实验当中培养学生兴趣,让学生能亲自接触到化学反应，提高对化学探索的兴趣。
在学生的思想中幽默风趣的老师比刻板严厉的根能提高学生上课兴趣，虽说知识是死的但人是活的，上课可以讲一些关于化学的小故事小笑话或者一些关于化学知识的背诵的顺口溜。也可以尝试学生老师互换身份进行授课。这样学生们就会自己学习某些内容，然后在课堂教授，这对学生的语言表达能力和勇气也是一种提升。这也能提升学生的自主探索兴趣，使学生爱上学习化学。
2.提升学生思辨能力，能举一反三
化学作为一门理科，培养思辨能力是非常必要的，教给学生一道题固然重要，但更重要的是学生能掌握这个知识点，掌握知识点后能举一反三，自己思考的能力是一个理科生必须要掌握的。怎样提升学生的思辨能力？例如在遇到学生不会的题时，不必要给学生们一步一步地讲出来给学生，让他们自己动脑思考，然后让学生发表自己的看法，当学生的思路出现错误时不要责怪他，让他把自己的解题思路说出来后进行指正，提升学生的思考能力。
面对没学过的知识不能老师一个人讲，而是让学生们先自己尝试理解，否则当学生们遇到困难将对老师产生依赖。当学生们自己理解后让学生们互相交流自己的想法，把学生们都不懂的知识讲一讲。既减轻老师工作量又可以锻炼学生们的思辨能力。
当学生们获得这样思考的能力后就能轻易地对各类问题产生自己的思考。当学生们掌握好知识后要将这些知识熟练运用到以后的练习中，要让学生们不只学会一道题，而是一类题，在不同的题型面前能够做到举一反三。
3.提升学生自己就动手能力
正所谓眼见为实，耳听为虚。书本上的知识终究是别人研究出来的，因此自己动手学会的才是自己的，一些实验自己动手比听老师讲的要更能容易理解和记忆。学习的最终目的就是让知识实体化，自己动手做出来的实验既能满足学生的信心，又可以让学生获得更牢的知识。学校的实验室不是摆设，在实验中各种行为规范也将更加被牢记，让学生们认识各种元素的化学和物理性质。
核心素养的教学也将更加深入，也能锻炼学生们的团队合作能力，以及与他人交流的能力。在保证学生的安全下进行实验是前提。自己动手做出来实验总结结论而获取的知识比课本上抽象的知识更容易被学生接受。为完成核心素养下的教学，学校应加大对实验器材的投资，以及对各种器材的安全保养及更新。
做实验的成功与失败会让学生的兴趣得到提升，更能促进生活中的学习和与他人的交流，以及对未知事物的探索。动手能力的提升在以后面对困难时（生活或者学习及工作）他们能够有自己的方法来解决困难。
三、结语
本文围绕核心素养理念下的高中化学教学进行了立体的分析。目的是让老师们理解现在的教育理念，并且找到合适自己学生学习的教育方法。面对祖国的飞速发展以往教育方式的不足渐渐显露，为能让祖国收到适合当前时代的人才，老师们可以学习这篇文章的一些看法，教育出国家当下需要的人才。核心素养下的教育方式更能提升学生的整体能力，避免了“书呆子”的产生。为老师的教育改革提供了一些方法。面对世界的能源危机的愈演愈烈，国家对化学方面的人才需要将会越来越大。因此学校要培养出一批对化学有浓烈兴趣且有着丰富知识的年轻人来为祖国化解危机。核心素养下高中化学课堂的构建有利于培养学生多方面的有点，对社会的发展有很大的帮助。
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