刘志玲
广西省桂林市临桂区临桂中学
摘要：高中阶段不仅是学生进行学习的发展阶段，对于学生的未来大学学习也具有良好的铺垫作用，对于学生来说，良好的化学学习不仅能够提高学生的逻辑思维能力和推理能力之外，对于提高学生的整体综合能力也有非常大的帮助，然而随着21世纪的不断发展，在计划生育的大背景下，许多家庭往往都只有一个孩子，而这样的环境可能会使得每一个家长常常会过分的溺爱孩子，容易使得孩子在生长的过程中逐渐形成自私自利等不好的意识，因此作为一名合格的化学教师，除了在化学的教育教学过程中帮助学生形成良好的化学水平之外，更应该注重学生形成良好的合作意识，并培养学生通过合作形成良好的人际交往能力。
关键词：高中化学；合作意识；引导合作；分组抢答；讨论经验
合作意识的有效培养，不仅在于教师的日常教育教学，也在于教师的不断潜移默化教师作为教育教学的引导者和带领者教书育人是其基本的教学职责，对于教师而言，除了应该在课堂中教授学生学习基础的理论知识之外，更应该通过不同的方式培养学生形成良好的合作意识和学习能力，因此教师应该在课堂中对每一名学生的性格特点和学习习惯进行分析，从而开展得出不同的教学方式，帮助学生能够更好的进行化学的学习，在化学的课堂中逐渐形成良好的合作意识并培养其人际交往能力，帮助学生在合作的过程中逐渐明白合作的重要性以及合作的意义和快乐所在。
一、引导小组合作
作为一名合格的化学教师，第1步要想培养学生的合作意识，就要为学生提供相应的合作环境，首先教师可以在课堂中引导学生进行小组合作。要想培养学生形成良好的合作意识，就应该逐渐的让学生体会到合作的重要性，教师可以积极的在课堂中引导学生进行小组合作，通过一步一步循序渐进的指导学生，通过小组合作的方式能够感受到与人交往的快乐所在，并能够使得学生在这样轻松活跃的课堂氛围中感受到知识学习的快乐，从而激发学生对化学的学习兴趣，对于提高学生的课堂学习效率，调动学生的学习与思考有很大程度的帮助。
例如，在教授“物质的分类”这节课时，本节课的主要内容是带领学生通过对本节课的学习能够充分的了解，胶体是一种常见的分散系，并培养学生科学抽象的掌握知识规律的方法。教师在课堂中向学生提出了几个问题，并引导学生针对教师提出的问题进行合作，让学生思考物质的分类方法有哪些。可以通过物质的什么角度进行分类，通过这样的问题，让学生以小组合作的方式进行探究与思维思考，能够逐渐的培养学生在合作的过程中形成良好的合作意识。
二、课堂分组抢答
除了引导学生进行小组合作之外，又想培养学生逐渐形成良好的合作意识，教师也可以在课堂中开展分组抢答的方式。比如教师可以让学生以几个人为一组不管是自由结组还是教师以不同学生的学习成绩和学习水平进行分组，通过这样的方式让学生进行分组抢答，不仅能够锻炼学生在小组合作的过程中形成良好的合作意识，也能够帮助学生形成集体荣誉感，使得学生在进行合作的过程中充分意识到，只有发挥组内成员每个人的积极思考，才能够使得小组的利益最大化，形成最好的合作效果，因此这样的教学方式能够帮助学生逐渐形成良好的合作意识。
例如，在教授“氧化还原反应”这节课时，本节课的主要内容是带领学生通过对本节课的学习，能够初步掌握根据化合价的变化和电子转移的观点分析氧化还原反应的方法。教师在课堂中开展了一项分组抢答的活动，让学生以5个人为一组自由结成小组教师在课堂中随机地对学生进行提问，让学生以小组的方式进行问题的回答，一节课结束之后判断哪个组回答问题的次数最多，回答问题的正确率最高，从而回答问题次数最高和最多的小组，可以得到教师给出的奖励，通过这样的小组合作的方式，可以逐渐的培养学生在化学学习过程中的合作意识。
三、讨论学习经验
作为一名合格的教师，在课堂中运用小组的形式为学生进行座位的安排。教师也可以鼓励学生在化学的课堂中讨论交流学习经验，许多学生在进行化学的学习与思考过程中，常常会出现不同的问题，然而由于许多学生出于胆小和害羞等性格特点，不好意思向教师直接的进行体温，这个时候学生就可以利用座位的优势向周围学习成绩较为优异的学生进行询问，通过这样的方式也能够使得学生与学生之间互帮互助，除此之外教师也可以鼓励学生以小组的形式，在每组成员中选择一名到两名成绩较为优异的学生，由这两名学生带领其他组内成员不断的进步并鼓励学生互相交流学习经验，从而使得整体学生的化学水平不断提高。
例如，在教授“用途广泛的金属材料”这节课时，本节课的主要内容是引导学生通过列表比较的方法，充分的了解各类金属化合物的性质，同时能够掌握学习元素化合物的方法等等。为了帮助学生在学习的过程中形成良好的合作意识，教师在课堂中引导学生自由结组，以5个人结为一组，并可以坐在一起的方法给学生10分钟的时间进行本节课，要学知识的大致了解，在学生学习的过程中允许学生互相对问题进行讨论和探索，学生也可以互相之间不断的讨论相应的学习经验，从而能够帮助学生在这样的课堂当中逐渐形成良好的合作意识。
总而言之，对于学生来说合作意识是非常重要的，许多学生在此之前由于没有形成良好的合作意识，也不知道该如何进行合作，并不知道合作的重要性，而良好合作意识的形成，能够锻炼学生的人际交往能力，不仅是在学生的学习阶段是非常重要的，在学生未来的工作以及人际交往的过程中也是非常重要的，由此可见合作意识的重的重要性，所在，作为一名合格的化学教师应该秉持着教书育人的教育职责，在化学的课堂中，除了教授学生课本中的知识之外，更应该不断的培养学生形成良好的合作意识，从而使得学生的合作能力得到不断的提高。
参考文献：
[1]钟宇文.在高中化学教学中学困生的转化策略[J].新课程学习(中),2012(01):64-65.
[2]蔡晶. 高中生解决化学“加合问题”的研究[D].华东师范大学,2010.