刘鹏
山东省淄博市张店区实验中学
摘要：我国的体育产业取得了长足的发展，国家备战能力发展迅速，竞技体育取得了骄人的成绩，体育改革不断深化。体育的发展是所有人增强体质和健康生活的基础。人体健康是全面建设小康社会的重要组成部分。近年来，在各地贯彻执行适当的政策，以促进对初中生的体育教育，大力发展体育运动，从而使学校体育事业取得积极进展。但是，总的来说，初中生的体育教育仍然是教育中相对薄弱的环节。
关键词：初中体育；情境创设；策略
随着我国教育改革的不断深入，各初中体育教育水平不断提高。根据某些计划和课程标准，体育运动是有目的且有组织的学习过程。它的主要目的是向学生传授基本的体育知识、技能和技巧，从而增强学生的体质，并培养学生恒心和坚强的品格。在教学过程中，有几个因素会影响体育文化的发展。一些学校和学生很少注意体育教育，学生无法从教师那里学习体育知识。本文详细分析和讨论了如何改善初中体育教育的状况。内容如下。
一、初中生体育教育的主要现状
在当前的体育课中，迫切需要教师改进过时的教学方法，并努力创造出生动有趣的教学环境，以适应学生的生理和心理需求，使学生可以在有趣的活动中锻炼身体。并在不知不觉中及时完成学习任务，适应灵活多样的教学形式，渗透到教学、娱乐和游戏中，这不仅可以提高学生对参加体育运动的兴趣，还可以反映出游戏中的教学内容并达到体育锻炼的目的。
1.初中生对体育的重视程度不高
由于我国的应试教育，学生从很小的时候就没有正确的体育文化知识，学生认为体育与文化相比并不重要。不仅学生，大多数学生父母也认为体育对孩子的学习和成长几乎没有影响，甚至学校的教师也会参加学生的体育课，这使许多学校都值得进行体育教育。尽管教育部在进入初中时将体育作为附加科目，但许多学校仅在考试前提供短期教学，并没有达到体育的真正目标。
2.学校体育教师的教学方法不合适
体育教师的许多教学方法都是通过口头教学来指导学生的，缺乏具体的实践。体育教师在进行羽毛球和篮球等体育教学时，只需简单地演示动作，然后让学生进行自由活动。但是，大多数学生在体育课程中不运动。面对这样的情况，体育教师疏忽大意。这将导致学生对运动缺乏热情，而开设体育课将失去其本来的意义。
3.学校体育设施不完善
一些学校的体育课较少，每周只有一两个体育课。学校的体育设施很小，体育设施陈旧甚至损坏，这使体育课难以顺利进行，教师无法营造良好的体育氛围，导致学生失去了参加体育课的兴趣和动力。
二、初中生体育锻炼的具体情境建设做法
创造教学情境涉及适合学生实现其教学目标的教学内容，并且可以鼓励学生对特定的情绪做出反应，鼓励学生积极活动并创造良好的学习环境。
1.为学生创造合适的多媒体教学环境
在体育课中，教师应利用多媒体资源和体育知识，共同开发了新课程，以激发学生的热情和兴趣，从而提高了体育课的质量。例如，当体育教师讲解有关排球的相关知识时，学生可以将我国女子排球比赛的视频转换成课程用品。教师可以根据视频的具体细节，包括规则和排球技巧，向学生详细解释，从而使学生真正感受到并理解这项运动。使用多媒体情境学习，教师可以有效地指导学生，使学生可以在轻松愉快的氛围初中习知识，从而使学生了解新的体育文化。
2.创造有趣的游戏教学情境
体育课是学生的一项免费活动。在体育教育过程中如何让学生更好地了解运动是非常重要的，创造游戏教学环境是最好的解决方案。在体育课中，体育教师可以通过玩游戏激发学生的学习热情，将理论知识与实际操作相结合，并提高体育教学的效率。在教足球时，体育教师可以组织学生参加足球比赛。根据游戏规则，学生可以选择是守门员还是小前锋。通过参加比赛，学生将了解足球的具体规则和比赛方法。通过这种新的教学模式，学生不仅可以学习体育知识，还可以使学生进行体育锻炼，从而达到一石二鸟的教学效果。
3.创造竞争性的教学情况
在体育课教学中，体育馆初中教师可以利用比赛来增强学生的理解力，并巩固体育知识。在体育课中，举办体育知识竞赛，体育教师根据学生的具体情况组织竞赛内容，使学生可以选择参加竞赛。
例如，为了扩大学生对运动和生活知识的了解，发展学生的个人成就和对团队合作的了解，教师组织“体育生活知识竞赛”，创建具体的竞赛链接，制定竞赛规则和观众。在评委中，学生可以扮演特定的角色，让学生表达不同的意见和见解，在比赛中相互学习和交流，以便每个学生都可以参加比赛。比赛的组织允许学生学习和掌握体育生活的细节，鼓励学生通过积极战斗而不愿落后来参加体育运动。
结束语：
总体而言，以上分析表明，这种情况的产生对初中体育产生了重大影响。作为一名体育教师，有必要加强关于情境建设的实践教学的研究，与时俱进，了解体育的新概念，努力为初中生提供良好的体育环境和指导。促进体育运动与初中生身心健康的有机融合，全面提高体育教育质量，提高学生人格素质，并在社会主义核心价值观的发展和实践中有效发挥综合作用，提高素质教育和发展学生的德、智、体、美。使学生成为社会主义的接班人，帮助学生实现体育运动的梦想。
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