潘红
湖北省丹江口市六里坪完全小学
摘要：小学语文知识学习的基础在于学生自主学习能力的提高，但是小学生的自主学习能力并不是在短期内就能够得到提升的，而合作教学对于提高小学生的学习能力具有很好的帮助作用，因为小学生能够通过合作的方式学习到很多自己不知道的知识以及方法。本文即是从提高学生参与程度、锻炼相互合作能力以及方便交流学习方法三个角度出发，对合作教学在小学语文教学中的有效应用进行论述，以供大家参考。
关键词：合作教学；小学语文；教学应用
随着新课程教学改革的不断推进，传统的小学语文教学模式已不再满足当今时代教学发展的需要，注重小学生自主学习能力的提高逐渐成为时代发展的主流。因为小学生才是课堂教学的主体，如果不提升学生的自主学习能力，而仅是传授学生知识，这是一种本末倒置的教学方法。然后 ，提高小学生的自主学习能力并不简单，这是一个循序渐进的过程。对此，教学老师就要通过合作教学，提高学生的学习积极性，促进学生相互学习与提高，从而使得学生的自主学习能力在合作学习的过程中得到锻炼。笔者结合多年的教学经验，针对合作教学在小学语文教学中的有效应用进行深入地分析和总结，认为可从以下几个方面着手。
一、提高学生参与程度
课堂教学是开展小学语文知识学习的主体，如果学生不积极参与到课堂教学的过程当中，那么教学老师即使再努力，也难以真正提高学生们的语文学习能力。但是，在学生习惯于教学老师千篇一律的教学模式之后，合作教学的方法则能够很好的提高学生们的学习积极性。因为在合作学习当中，学生之间能够展开很好的自主性讨论，而且在学生面前，学生也能够畅所欲言，将自己心中的疑惑彻底地表达出来，这样才能促进学生的学习进步。
例如，在教学“猴王出世”一课时，教学老师就可以引导学生思考猴王出世这篇文章的书写结构。在提出具体的探究问题之后，教学老师先让学生自主思考。此时学生们给出的答案其实普遍缺乏系统性，而且不符合最终的答案标准。此时，教学老师就可以引导学生展开合作讨论，让学生分别说出自己心中的疑问，并通过合作讨论的方式，引导学生探究最终的正确答案。为了鼓励和提高学生的参与程度，教学老师还可以鼓励各小组加快讨论进度，并为各个小组的合作讨论限定时间或者对其进行排名，以促进学生们的讨论进度，提高学生们的合作学习参与程度。
二、锻炼相互合作能力
合作学习并不是简单地引导学生进行相互讨论，而是需要学生讨论出具体的学习成果，要让学生能够在合作学习的过程中有所提升和进步。但是，小学生自身合作能力的提高并不是这么简单的事情，因为小学生应当如何就知识进行讨论这是一个非常关键的问题。换言之，小学生是否具备相互合作的能力，这也是引导学生是否能够实现有效相互合作的关键。试想，如果小学生自身不具备相互合作学习的能力，那么教学老师安排学生讨论学习的目的自然也就难以达到，如此一来，小组合作教学也就难以达到其应有的教学作用。所以，教学老师需要锻炼学生相互合作的能力。具体而言，教学老师可以引导学生通过学生共享合作讨论方法的途径，提升学生的相互合作能力。比如，在引导学生通过合作讨论的方式探究语文知识之后，教学老师即可引导学生就合作讨论的方法进行分析，从而挖掘合作学习的方法，并且进行推广和普及。同时，教学老师还可以经常性地打乱学生们的分组方法，进而引导学进行合作讨论，以不断拓展和提高学生们的团队合作能力。此外，教学老师在通过小组合作的方式展开教学时，其要注重为学生设定小组任务，而不仅仅是个人工作任务。比如小组内就某项知识讨论意见发生分歧时，不能够“拉帮结派”，而是要形成一股合力，这也是对学生团结合作能力的一种锻炼。
三、方便交流学习方法
通过合作探究的方式展开小学语文知识教学，不仅能够促使学生之间就语文知识展开积极的交流和探讨，而且还可以引导学生针对语文学习的方法展开合作探究。其实在上一节中所提到的锻炼学生们合作能力，本深也是引导学生相互合作探究小组合作方法的一种。但是方便交流学习方法，重点还是针对于学生个人。因为在开展小组合作教学时，教学老师不会将学习水平相当的学生分在同一小组，而是会将学习水平存在差异的学生分在同一小组。因为只有如此，才能有效促进学生之间展开更为充分的学习交流，特别是语文学习水平较差的学生，其可以通过学习水平较高的学生的分析，了解语文知识思考和学习的方法，进而促进学生整体学习水平和能力的提高。作为教学老师，其也可以分别为学生制定不同的讨论任务的方式，引导学生分别合作探究不同的知识内容，以此更加多元化的引导学生展开相互合作学习，以提高学生们的语文学习能力。当然，这种学习方法的交流也是相互性的，而不仅仅是后进生向优等生的学习，同样也可以是优等生向后进生的学习，这也是开展小组合作教学的一大优势。
总而言之，小学语文合作教学并不是一件简单、轻松的工作，教学老师不仅要注重提高学生们的参与程度，这是开展合作教学以及提升学生自主学习能力的基础，同时教学老师还要注重锻炼学生相互合作的能力，引导学生积极展开方便性的合作学习交流，以促进学生能够不断获得进步与提高。
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