罗加贝
湖南省怀化市溆浦县水东镇龙王江中心小学
【摘要】在新课改的背景下，国家的教育部门对学生的语文学习越来越重视，尤其是小学的语文教学，目前也存在着很多的问题。很多学校都不是很重视学生语文素养的全面发展，更多是知识要学生把该背的内容背会，按照教材一点一点的进行。但是在教育学习不断创新发展的今天，止步于教材是跟不上教育的潮流的，现在的语文题型和学习内容也越来越开放，题型越来越多，很多学生都是因为积累内容过少导致成绩止步不前。这篇文章就探析如何有效组织小学语文课堂的教学展开论述。
【关键词】小学语文； 有效组织课堂； 教学方法。
【正 文】现在小学语文教材中涉及到的内容会更加向阅读方面发展，以及文言文和古诗词的篇幅也在增加，学生的负担也在不断加大，所以这也就需要教师可以运用一些好的方法来帮助学生更好更快的学好所有的内容，并可以将所有学过的东西更永久的刻在脑子里。就现在的小学生而言，很多学生都觉得语文课很枯燥，听老师讲课还有背书都是一件很烦的事情，很少会有学生感受到语文学习的乐趣，造成这一状况的主要原因是教师的上课方式不能充分地吸引到学生，这也是导致小学语文课堂没有效率也没有质量的原因。
一、当前小学语文课堂中存在的问题。
1.1教学模式单一，课堂枯燥无味。
很多的语文教师都是按照教材的顺序进行上课，也不给学生扩展课外的知识，也不会给学生把一些内容联系起来，学生在听课的时候思维都是比较散的，也根本无法将所有的知识串在一起，也就逐渐导致学生认为听课也无法得到好成绩的想法。而且很多教师在课上与学生的互动少之又少，这也就导致很多学生上课犯困，走神，注意力无法集中到课堂。这都会间接的导致课堂效率的降低，学习的质量也很低。这也就在提醒着教师要多找到一些创新性的教学方法来帮助学生学习，让学生对语文产生兴趣，从而才能将语文课堂的效率得到提升。
1.2教师的教学目标不明确，教学理念落后。
很多语文教师的教学理念都是为了应试而教学，而学习，但是现在的语文学习中，更多的是要积累很多的内容来提高学生自身的语文素养，虽然成绩很重要，但是如果一味的只看重分数，可能得到的结果会与教学目的截然相反。就好比说现在的很多语文内容都是离不开阅读的，而且在考试中以及学生以后的一些运用中，都会涉及到很多的拓展性的知识，学生在跟着传统教学思路走的时候，这些问题会直接把学生的所有思路击败，因为不重视可能会失去很多。这也就强调了课外阅读以及知识拓展对学生语文学习的重要性。
二、小学语文课堂有效开展的方法。
2.1 适当的使用多媒体教学，引起学生对语文学习的兴趣。
在信息化发展迅速的今天，先进的科学技术俨然已经渗透到了我们生活的各个方面，在教育上，多媒体的引进也使课堂的教学方便了很多，而且多媒体作为新事物的引入，学生都会对其感到好奇，在多媒体上，教师还可以给学生拓展很多内容，让学生了解到更多关于所学知识的范围。而且很多时候教师都可以在网络上找到一些关于这篇课文相关的视频或者音频资料来让学生观看，会更直接的让学生感受到文章中所要表达的内容，也更容易引起学生对语文学习的兴趣。
例如：在教材中会学到鲁迅先生的很多文章，《少年闰土》就是一个典例，学生在学习的过程中，看课本或许感受到的不是很深刻，并不能深刻的理解文章中的一些内容，而多媒体就可以帮助学生看到一些视频内容，让学生更加直接的明白故事中的人物情节和人物感受，而且鲁迅先生的文章很多都是跟当时的社会背景有关来写的文章，教师就可以给学生在网上找到相关的当时发生的事件，以及鲁迅先生写这篇文章的主要目的是什么，主要的表达手法是怎样的，从而还可以给学生看一些相似表达手法的文章或者句子，让学生理解这样的表达手法，方便以后在写作中，可以更好地运用。
2.2 为学生开设自由阅读的课堂，培养学生的阅读能力。
阅读理解能力不仅仅在语文方面会得到体现，在其他的科目上也会有很大的体现，如果不能感受到题目或者文章所要表达的手法，就很容易偏题，从而造成不必要的错误。在小学阶段，学生的阅读量是很小的，而且对长篇的阅读也有很大的抵触心理，而且这一阶段教师如果不培养学生的阅读能力的话，就会导致学生阅读速度和理解能力都很差。所以开设自由阅读的课堂就可以很好地改善这一现状，学生可以在阅读中找到技巧，学到很多内容，也提高了阅读的能力。
例如：在按照教材单元教学方法的教学结束后，教师可以给学生找到一些相关于这个单元的文章，让学生来多多阅读，并让学生从中找到一些自己认为是很有用的句子，然后将其摘抄下来，在每个单元后面都会有一个写作练习，教师可以在让学生阅读之前告诉学生将会有这样的一个任务，然后让学生在阅读的过程中注意一下每篇文章运用的描写手法，然后在自己写作文的过程中要运用出来。这样学生在阅读过程中就会有目的的阅读，也就会更加认真，教师在学生写完作文后，要选出写的较好的文章进行表扬奖励，这样也会更加激起学生的积极性。从而在下次的阅读中就会更认真的找自己需要的素材，写出更好的文章。
【结束语】小学语文的教学在学生语文素养的提升中是十分重要的一个环节，只有在不断地创新中找到适合班级的教学方法，让学生从对语文感兴趣开始，用兴趣教学，这样才能让语文课堂的效率和质量双重提高。
【参考文献】
[1]魏瑞霞.浅谈如何实现小学语文阅读与写作的有效整合[J].文理导航(上旬),2021(03):16-17.
[2]蔡晓华.借助思维导图引领学生有效地阅读整本书[J].文理导航(上旬),2021(03):19+21.