崔勇斌
山西省长治市屯留区第六中学
摘要：进入初中阶段，科目增多，学科难度增加，导致许多学生在初中时学习成绩掉队。而初中化学是又在初三阶段开始进行学习，初三又是初中阶段最重要，学业最繁重的时期。所以说，在这个阶段，教师一定要用最适合学生的教学方法进行教学，以确保学生进行高效的化学学习。同时这一时期的学生也应该调整自己的学习心态，摆正自己的学习态度。其实，在初中阶段，化学课堂中有效应用实验教学对化学教学是非常的有利，毕竟，化学本就离不开实验教学，课堂中多多进行实验教学也有利于学生学习。
关键词：初中化学；实验教学；课堂参与度；实践能力；知识理解
要想在初中化学课堂中进行实验教学的有效结合，首先，就要增加学生的课堂参与度，只有当学生充分的与教师的教学相融合，增加他们的参与感，这样教师在进行教学时才能更加高效的进行知识讲解，同时，学生有了一定的参与感后，才能正在了解到化学的趣味。其次，深化学生知识理解也是相当重要的，因为化学是初三新开的一门科目，而且这门科目还不是那么容易学好的，所以学生在进行学习时不能只关注知识的表面内容，同时还要深化的进行了解，这样才能学好这门学科。最后，锻炼学生的实践能力也是很有必要的，教师一定要让学生多自己动手做实验，增加他们的实践能力。
一、增加课堂参与程度
在初三这一学习非常紧张的时期，化学这一门学科无非增加了学生的学习压力，以及中考的压力，这时，教师在进行化学教学时一定要充分吸引学生的兴趣心，让他们爱上化学，这样他们才不会感到很大压力。所以，在这时，教师进行化学教学时就要增加学生的课堂参与程度，让他们真正的融入到教师的教学中来，同时也真正感受到化学的学科魅力。这对于提高他们的化学学科成绩，减轻他们这门科目上的负担是很有帮助的。所以说，教师在教学时一定要结合学生学习的特点进行教学，帮助他们增加课堂参与度。
例如，教师在教授“化学式与化合价”这一节内容时，我想，学到这一节可能许多学生就会感到学习化学的不易了，就可能会渐渐失去对化学的兴趣，所以，在这时，教师在进行教学时一定要帮助学生进行华夏的学习，增加他们的课堂参与程度，让他们对化学依旧有着浓厚的学习兴趣，这样才能确保他们更好的进行化学的学习，同时也增加了课堂的教学氛围，很有利于教师进行教学。
二、深化学生知识理解
化学这门学科是一门理科科目，对于理科的学习，它不像文科那样需要大量的进行背诵记忆，它最需要的就是学生对其知识点的理解，只有当学生对知识点有了充分的理解，那么学好这门学科就不会十分困难了。所以说，教师在进行化学教学时要对每一个知识点都进行详细的讲解，同时还要经常进行课堂反馈，这样才能确保学生是否对知识有了很好的理解。同时，教师也要经常帮助他们进行知识点的回顾，以加强他们对知识点理解以及记忆，这对于化学学习是十分重要的。
例如，教师在教授“分子和原子”这一节内容时，其实对于初学者来说，分辨什么是分子，什么是原子是较为困难的，而且这些内容的知识点也不好记忆，理解起来也是十分的抽象。所以教师在教授这一节内容时一定要注意强调这两个之间的区别，并且要多加复习，这样才会渐渐的加深学生对知识的理解，也对于他们的知识学习非常有效。而且深化学生对知识的理解也将有利于中考，毕竟初三才开始学化学，学习以及备考都是十分的紧张的，平时知识理解到位了，最后复习也就相对轻松了。
三、锻炼学生实践能力
无论是哪一阶段的学生，他们的实践能力都是非常重要，这可以锻炼他们的思维能力，以及帮助他们更好的理解书本上的知识内容。在初中阶段，化学这门学科是非常考验学生的实践能力的，因为这门学科的实验课较多，需要学生动手操作的地方也比较多，这样以来就需要教师多多帮助学生进行实验操作，纠正学生在实验操作过程中出现的错误，以及帮助他们锻炼自己的实践能力。所以在学习化学这一时期，教师要多多让学生进行实验操作，以锻炼他们的实践能力。
例如，教师在进行“制取氧气”这一节课文的教学时，教师可以先进行收集氧气的实验讲解，然后将学生带入化学实验室中，让学生自己进行实验操作，同时在学生进行实验操作的过程中将学生犯过的错误指出了，再次进行强调这一知识点，以及实验时需要注意的细节。这样以来就能达到很好的教学效果，同时也锻炼了学生的实践能力，帮助他们更快更认真的进行化学学科的学习，这对帮助他们建立学科自信心也是很有帮助的。所以说，锻炼学生的实践能力对于初中生是很有必要的。
在初中化学课堂中进行实验教学的有效应用，其实不仅仅是要增加课堂参与度，深化学生知识的理解，锻炼学生的实践能力，其实，最重要的还是要教师很好的进行课堂教学，以及确保学生认真的进行课堂学习，只有这样，才能在即用到好的教学方法的同时也确保了学生的学习效率，才能真正达到有效利用。同样的，教师也要规避一些不好的方式以及课堂学生的不好反应，及时做到调整教学方式，也要帮助一些不适应化学学习的学生进行更好的化学学习。
参考文献：
[1]任美亚.初中化学教学中趣味化学实验的应用探析[J].黑龙江教育(理论与实践),2016(11)
[2]苏日娜.趣味化学实验在初中化学教学中的应用[J].西部素质教育,2016,2(07)