托更排
青海省海北州门源回族自治县浩门镇南关幼儿园
摘要：幼儿园体育课程资源的有效开发对幼儿园整体活动起着重要作用。基于此，提出了一些资源开发和利用策略：首先，改变传统的教学理念，注重学生的参与；其次，创新体育教学方式，利用有限资源创造无限可能；然后，将自然材料融入幼儿园体育游戏课堂中，创造新的教学资源；另外，合理开发和拓展幼儿园体育活动的空间，注重将体育精神深入整个校园；最后，家园互动，尤其是注重父亲在幼儿体育教育中的参与度。
关键词：幼儿园；体育课程；资源开发与利用
《幼儿园教育指导纲要》提出要尊重幼儿的年龄特征，在教学活动中融入体育游戏部分，增强课堂的趣味性，在此背景下幼儿园体育游戏教学也应运而生，它强调在幼儿体育教学课堂中要寓教于乐，使整个幼儿园课程更加富有趣味性，更加生动，更加贴近生活，更加符合3岁-6岁儿童的身心发展需要。幼儿园体育课程的有效性不仅关系着幼儿的身体素质提高，而且有利于提高学生的幼儿园学习效率。因此，幼儿老师要注重幼儿园体育课程资源的开发与利用。
一、幼儿园在开展体育活动过程中出现的问题
（一）幼儿园体育活动的基础设备不够完善
（一）开展幼儿园体育活动的教师专业水平较低
幼儿园开展体育活动需要具有与体育活动相关知识与技能的教师来进行，这样才能更好地发挥体育活动对幼儿发展的作用。当前幼儿园的教师大多数都毕业于学前教育专业，缺少体育专业的教师，而且目前大多数从事体育活动课程的教师也没有经过专门的学习与培训，这就使得教师不能更加科学地选择体育活动内容以及高质量地完成体育活动，使得体育活动失去了开展的意义。
（二）幼儿园体育活动日常管理工作缺乏统一的标准
幼儿园体育活动日常管理工作不仅能够确保体育活动按照计划的步骤进行，而且也能够实现对教师工作的考核与督促。当前幼儿园体育活动日常管理工作缺乏统一的标准，比较松散与非系统化的体育活动让教师很难对体育活动树立正确的认知，而且也达不到培育幼儿的目标。
二、幼儿园体育课程资源的有效开发与利用
（一）改变传统的教学理念，注重学生的参与
我国建国初期错误地保留了国外的填鸭式教学理念，这种理念强调课堂上教师在教学过程中占绝对的主体地位，教学形式完全按照老师的意愿进行，老师只需要按照教学的要求把所学习的知识讲述给学生，至于学生有没有理解，能不能转化为自己的知识则不需要过分在乎，反过来学生则把这种形式的学习当作是一种任务，只要自己死记硬背，完成任务即可。另外，受我国目前小升初和中招考试的分值制度的影响，体育成绩占比较低，在学生甚至部分老师心中对体育教学不足够重视，还不能够很好地理解体育教育不仅是学生阶段的学习，从人的身体健康层面考虑它应该是社会各界都应终身重视和参与的一项活动，以及体育教育对中小学生所起到的培养他们积极乐观、不畏艰辛、勇于开拓、敢于创新的品格的作用。基于此，在新课改背景下为了发挥体育教育应有的作用，老师应当从内心重视体育教育，明白体育教育不仅是学生身体上的教育，而且是学生品格和心理上的教育，并且把这种重要性表达给学生，引起学生对体育课堂的重视，从而调动学习积极性。也只有老师自己发自内心地重视幼儿体育教学，才会思索如何更好地开发和利用校园的体育资源。同时，老师要改变过去的教学理念，不能一味地向幼儿灌输，注重幼儿在体育活动中的参与度，要运用生活化教学模式、情景体验式教学模式和自主教学模式等，鼓励学生在教学过程中多与老师互动，倾听学生心声，提高教学质量。
（二）将自然材料融入幼儿园体育游戏课堂中
传统的幼儿园体育活动器材都是由校方进行采购，学生只需要对其进行使用即可，根本没有参加到活动器材的购买过程中，为了培养学生的动手能力，更好地实现生活与游戏的结合，学校可以利用自然材料自制运动器材，如在麦苗成熟的季节，老师可以开展稻草人打靶体育项目，由学生自己到地里采麦秆然，后制作稻草人并分组进行打靶比赛，在这个活动中老师可以讲述相关麦田种植的知识，让学生真正了解“粒粒皆辛苦”的不易。此外，老师还可以利用竹竿在校园内开展跳竹竿的运动项目，跳竹竿是云南少数民族传统的娱乐方式，老师可以通过这种活动提高学生的全身协调能力，同时在这个过程中讲解我国民族知识，实现真正的寓教于乐。另外，注重在传统的体育游戏项目中融入自然材料，使整个游戏活动更富有趣味性，更加贴近学生生活。幼儿园传统的体育游戏项目有跳绳，捉迷藏和拔河比赛等，在这些体育项目中融入农村自然材料会使整个项目变得更加新颖，有利于提高学生的参与积极性，增强体育游戏的趣味性。在传统的室内拔河比赛中，结果往往是以绳中间的红色结节去哪个方向哪方为胜，而在融入自然材料时，则可以在绳子的中间用蒲公英代替传统的红色结节，替代传统的双方互拔的方式来判断胜利结果，蒲公英种子向哪个方向落的多则对方胜，在这个过程中，不仅可以锻炼学生的力量，增加团队之间的协作能力，而且在吹蒲公英过程中，观察蒲公英种子飘落，还可以锻炼学生的观察能力。
结束语
综上所述，体育活动在促使幼儿身体与心理发展等方面具有不可替代的作用。为了充分发挥体育活动的作用，幼儿园应该注意改变传统的教学理念，注重学生的参与，此外，还要将将自然材料融入幼儿园体育游戏课堂中，从而让教师更有动力、更加科学地完成幼儿体育活动的开展。
参考文献：
[1]高海燕.浅谈幼儿园户外体育游戏创编策略[N].定西日报，2020—10—22（3）.
[2]谢雪芳.运用多样体育游戏发展大班幼儿的合作能力[J].当代家庭教育，2020（30）：15.