李博
四川省宣汉县第二中学城关学校 636150
摘要：随着信息技术的不断发展，许多教师为了学生，能够在初中数学中取得很好的学习效果积极的将信息技术中的信息化设备以及信息传输的作用放在自己的课堂讲解之中。但是为什么经常使用信息技术进行教学呢？因为相对于普通的教学方式来说，信息技术它更具有便捷性以及知识的全面性，教师如果在课堂讲解的时候遇到专业性方面的问题，可以随时的利用信息技术去为学生及时的解决，这是普通教学课堂中没有的。不仅如此，信息技术还能让学生的知识面更加开阔使学生的课堂注意力能够长时间保持集中。在以下本人对初中数学教学中如何与信息技术有效结合，作出相应性的指导。
关键词：初中数学；信息技术；多媒体教学；微课教学；教师压力
随着科技的不断发展，信息技术已经成为了我们生活中必须用到的东西，因为他不仅为生活提供了很多便利，也是人们交流与合作的重要工具。所以随着这种技术的不断完善，教师也把信息技术教学引入到了课堂之中，使之变成自己主要的讲解方式。并且根据多项专业性的调查来看，教师在使用信息技术教学时候学生的学习成绩以及各项能力会有显著的提高，所以我们不能否认这种教学方式的作用。因此这种教学方式成为了众多教师最提倡的一种教学手段，那么教师应该如何正确的使用呢？
课堂中使用多媒体教学
随着我国对教育越来越重视，每个学校都引进了多媒体电子设备，已备教师能够把它当成辅助自己教学的工具去更加灵活的向学生讲解。教师在课堂中如果能够经常使用多媒体，就能把非常复杂且初化的数学知识放到多媒体中讲解，因为在课本中背数学知识的描述，只是平面图形或者是文字的形式但是在多媒体中可以以非常多的方式呈现出来，就比如我们经常所看到的图片或者视频或者立体使学生能够更直观的看到课文中无法展现的内容。并且在同时学生也会在课堂中深受多媒体的吸引去学习，这样会使学生的学习兴趣更加强烈。
例如，我在讲解“与三角形有关的线段”这篇课文的时候，由于我考虑到学生之前学习过三角形类型的知识，所以在这节课的内容虽然是与三角形相关度非常大的，但是根据以往的讲解经验来看，课堂中必须要画很多图形才能向学生讲解清楚。所以我为了能够尽快的画图形，为学生节省一些课堂时间，在这节课会使用多媒体进行授课，这是因为多媒体的便捷性，想要画一种图形就能用画笔直接点击，荧幕上就会生成三角形。这样一来，我的讲解不仅更加方便且有效，还能够为学生省下很多的课堂时间，以此就可以为学生留下更多的课堂时间去巩固自己的知识。
灵活运用微课进行教学
其实信息化电子设备不止是多媒体这一种，他还有具有非常便捷性的微课教学方式因为多媒体它是固定的一个物体学生无法在放学回家的时候使用多媒体，但是学生不能在课堂中把数学知识完全理解透彻，这就会使他们放学之后完成教师布置的课后作业时产生很多问题而学生是非常容易钻牛角尖的这就导致他们在一道题上面浪费很多时间，不仅没有效果而且自己的心理也会受到严重的冲击，并且学生出现了这种情况之后，也不会把问题保留到第二天去问教师寻求帮助。而微课教学的作用就在于此，它能够让学生遇到问题之后随时用手机作为载体去向教师沟通，以寻求解决问题的办法，从而使学生的学习效率和学习兴趣都会得到提升。
例如，我在讲解“与三角形有关的角”这篇课文的时候，由于这节课的重点知识比较复杂，学生在课堂中听完我的讲解制后只能说是更进入入门级别，而不能真正的完全理解。所以，我为了提升他们的学习效率，我会对学生说“今天没有家庭作业，但是你们回到家之后必须把这个知识点巩固一遍，如果在其中出现什么问题或者影响自己学习的东西，都要及时的通过手机向我说明。而对于学习较差的学生，你们要在微课上把我在课堂中的讲解仔细再回顾一遍。”，向学生说完之后，如果他们能够认真完成我说的学习方法，就会使自己的学习更加有效，也会使自己的空余时间得到充分利用。
有效缓解教师教学压力
数学教师在教学的时候不只是需要教授一个班级的学生他需要把数学知识重复的讲解给多个班级的学生，并且每个班级中学生的学习能力也是不一样的就比如教师在这个班级讲解的时候非常顺利，用同样的方式在下个班级中讲解的时候就会产生很多问题这就影响了教师教学的思绪，拖慢了讲解课程的进度，使教师的教学压力变得更大。而教师使用信息化教学时可以通过多媒体去互联网中找出适合学生的教学课件以及找出比自己更要好的教学思路从而能够让各个班级的学生适应自己的讲解，并且自己调整教学思路也会更加轻松从而使教师的教学压力变低，这样就能够为教师留出更多的时间去研究有效的教学方法。
例如，我在讲解“多边形及其内角和”这篇课文的时候，由于我作为教师的教学只是一部分，除了教学以外我还是有多种身份的人。所以，我的教学压力比较大，再加上学生学习没有效果之后，更是想要着急的去提升他们。但是有了多媒体之后，在班级中讲解的时候，就能有效地减少我寻找教学资料的时间，让我能够在课上时间帮助学生科普一下课外的数学知识，他们也会把在课堂中积极的配合我，从而使我的教学压力得到有效的缓解。只有这样，我才能保证自己最佳的精神状态去授课。
总而言之，在这个飞速发展的社会环境下，教师必须要跟上发展的步伐，通过正确的使用信息化教学方式去进行讲解，也会让学生的学习不落后于他人，从而使学生能够接受到更新的教育，为他们以后能够快速的融入到社会中提供了重要的条件，进而使自己的教学质量得到提升。
参考文献：
[1]邹文海.对初中数学“讨论式”教学的探索与研究[J].数学学习与研究,2011(10)
[2]闫怀恩.新课程下提升初中数学讨论式教学效率的方法[J].考试周刊,2010(35)