康玲
安福县平都第三小学
摘要：小学数学的学习中，针对于学生的发展，书本上的一些知识点都不是很难，并且学生的学习是一个循序渐进的过程，让学生在学习的时候加深自己对知识点的掌握，慢慢的进行进步是非常重要的过程。在小学数学教学中，教师需要注重学生问题意识的培养，让学生能够在数学学习的时候更为仔细认真，找到适合自己的学习方法。问题意识能够给学生的数学学习带来积极地影响，让学生对数学的学习有更深刻的认识。本文将针对于小学数学课堂中学生问题意识的培养进行一个详细的探讨。
关键词：小学数学；问题意识的培养；增加课堂提问机会；激发学生的求知欲望；加大学生课后的习题训练
在小学阶段，学生学习数学的过程中，大大小小会遇到很多的学习问题，学生要想真正的得到学习技巧，掌握学习方法，就必须要将自己所存在的问题一一解决。这也说明了学生如果想真正的提高数学成绩，就必须要有一定的问题意识，只有在数学学习中一直保持着质疑的状态，才能会督促自己更好的去听数学教师的讲解。从以上诸多情况来看，问题意识的培养对于学生的数学学习是非常重要的。那么本文将针对于如何进行问题意识的培养进行详细的讲解，希望能够给各位教师带来实质性的建议。
一、增加课堂提问机会
传统教学模式下的数学课堂，教师很少让学生参与到课堂中去，这就会导致学生无法及时的进行知识点的掌握，学生也没有很多的机会来进行提问，这就使得学生在学习的时候并没有很积极。教师在培养学生的相关学习意识时，需要注意到这一问题，应当在课堂上增强与学生之间的互动，保证学生可以更快的进行知识点的掌握。同时教师增加课堂提问机会，让学生说出自己的相关问题，一一解决，防止出现遗落。
例如，在教授学生学习“除数是一位数的除法”这一章节内容时，对于数学学习中计算类的相关内容，学生如果想要一一解决，自然是需要花费一定的时间的，同时由于小学阶段学生在掌握知识的时候，需要结合题型来进行掌握。因此本节课的学习，学生需要下很多的功夫才能够真正解决学习问题，教师在教学的时候，为了保证学生没有学习上的遗漏，因此会增加课堂上的提问机会，在课程进展到一半的时候，让学生掌握这其中的相关知识的过程中，学生自己存在了一些学习问题，这个时候学生便可以进行提问，解答自己的疑惑。问题意识的培养学生借助一些机会询问教师，在数学学习过程中，了解问题意识的培养也是非常重要的步骤。
二、激发学生求知欲望
在教师培养学生意识的过程中，学生需要不断的进行知识点的掌握，这是必须的，因此在教学的过程中，教师需要将知识点细致的进行讲解，防止学生出现太多的学习问题，或者是对知识点一知半解，那么这对学生的学习并没有太多的帮助。培养学生问题意识的过程中，教师会发现，这很好的激发了学生的求知欲望，让学生在学习的时候能够积极主动，想要知道问题的答案是什么。
例如，在教授学生学习“两位数乘两位数”这一部分内容时，学生需要在进行学习的时候先进性课前预习，将其中简单的知识点先进性掌握，减少时间的利用。教师在后续教学的过程中将精力放在重点和难点的讲解上，让学生有一定的学习目标。数学学习中需要培养学生的问题意识，因此针对于这部分内容的讲解，需要让学生多进行题型的训练。学生在训练的过程中也会发现这其中存在一定的难度，因此大大小小会存在一些问题，这些问题的存在也证明了学生在学习的时候进行了问题意识的培养，学生能够主动去进行问题的探讨。本文所提的意识的培养激发了学生的求知欲望，让学生在学习的时候能够更为主动积极。并且问题一出现，学生便想去解决，学生的学习状态明显改变了许多。
三、加大课后习题训练
学生在数学学习过程中，自身应该有了解到，数学的学习需要大量的计算，这样才可以保证自己熟练应用了知识点。同时学生在做题的过程中也会发现，结合题型，学生可以知道更多的解题方案，这是非常重要的，有助于学生对数学的学习。教师想要针对于学生的学习培养学生的问题意识，自然是需要加大学生的课后习题锻炼，只有多见习题，学生才知道自己在哪方面内容的掌握还不牢固。
例如，在教授学生学习“年月日”这一章节内容时，为了保证学生在进行学习的时候状态比较好，因此在教学的过程中，教师可以先带领学生通过课件展示回答问题，让学生自身在没有学习系统知识的情况下，讲出自己对年月日的理解。这样学生能够被吸引，可以更加积极地进行知识点的掌握。培养学生的学习意识，自然是少不了大量的习题训练。数学学习也需要学生多多进行习题的训练，教师在授课之后还是需要让学生结合知识点完成学习任务，加大自己对知识点的掌握能力，并且借助题型的训练来培养自身的问题意识，加强个人能力的提升。数学的学习考验学生个人能力，一些意识的培养让学生对于数学的学习更有自自我想法，另辟蹊径的去思考去解决学习问题，自然能够很快的提高自身的学习成绩。
总而言之，在学生数学学习的过程中，学生如果想要真正掌握其中的知识点，那么就需要有一定的问题意识，针对于每天自己掌握的知识点，学生一定要存在一定的疑惑和审查的态度，这样有助于培养学生谨慎的态度，在数学学习中，学生便能够更好的掌握知识，理解知识。教师注重学生意识的培养，让学生在学习的时候能够更加谨慎，自然不会出现小错误，学生的成绩也能够用得到诸多改善。
参考文献：
[1]周涛,徐红梅.多重方法提高小学数学的课堂教学效率研究[J].才智,2017(24)
[2]张中伟.构建小学数学高效课堂的有效策略[J].亚太教育,2015(35)