王宏
四川省平昌县实验小学 636400
【摘要】小学数学课是非常重要的，是学生们开始磨炼逻辑思维的阶段。但是小学高年级数学课前预习也是非常重要的，数学课前预习能够让学生们了解本章要讲的内容，能够做到心中有数，知道数学哪一课内容比较难，在课上要注意听讲。但是近年来一些小学高年级数学课前预习做的并不理想，所以解决数学课前预习策略探析是非常重要的。
【关键词】小学高年级 数学课前预习 策略探析
【正文】小学高年级数学课前预习能够帮助学生们知道自己在哪方面不足，能够在课上听老师认真听讲，在小学高年级，进行数学课前预习，能够帮助学生们了解自己的不足之处，努力改进数学的学习方法，让学生能够做到课前预习，慢慢学会独自学习。但是近年来一些小学高年级数学老师并未对学生们进行课前预习的要求，这样会使学生们在课上课堂效率不能达到理想效果。
一、小学高年级数学课前预习在国内的现状
小学高年级数学，课前预习能够帮助学生们锻炼逻辑思维，又能够学会独立思考和独立学习，又能够让学生们养成良好的课前预习习惯。在课前进行预习数学课，能够让学生自己了解自己的不足之处，能够在课上听老师讲这节的内容，这样对于课堂效率提高是非常明显的。但是这近些年来，一些小学高年级数学老师并未对学生进行课前预习的要求，这样会导致学生们变得非常懒散，在课上听的非常的模糊，这会使课堂效率极其降低，学生们不能够锻炼逻辑思维能力，所以改变这一现状是非常重要的。
二、促进小学高年级数学课前预习的措施
2.1改变教学模式，吸引学生注意力
能够让学生们在小学高年级数学课上进行课前预习是非常重要的，老师可以改变一下教学模式，能够让学生们进行课前预习。可能一些小学生对课前预习做不到，老师可以在正式上数学课之前，对学生们进行一个简单的小提问。提问学生们，哪些问题比较简单，哪些问题比较难，学生们是如何进行课前预习的。这样能够激发学生们进行小学高年级数学课前预习的积极性。对一些学生不进行课前预习的，也能够促进他们进行课前预习。老师可以向学生们提问这节数学课主要讲的是什么内容？需要学生们掌握什么的知识，用什么方法技巧能够牢记这些知识内容并学会灵活运用。老师可以根据学生们进行小学高年级数学预习情况，随时的改变一下教学模式，只要能够极大的激发学生们进行数学课前预习积极性。课前预习是非常重要的，能够让学生了解哪方面掌握的不够牢固，这样也能够锻炼学生们的数学逻辑思维能力，让他们养成一个独立思考，独立学习的良好习惯。
例如:在课本《圆的认识》这节内容当中，要让学生们学会认识圆。其中“圆的直径有无数条。
圆是轴对称图形，每条直径所对在的直线都是圆的对称轴。”老师在进行这些内容之前，可以让学生们在课前预习当中做一个圆，并分析对圆的认识。这样的教学模式，老师极大地激发学生们对数学的学习兴趣，又能够吸引学生们在小学高年级数学课上的注意力。
2.2独立思考，形成自律
要让学生们在数学课上学会独立思考，养成良好的学习习惯，老师可以要求学生们在上小学高年级数学课之前进行课前预习，并将预习的情况及时反馈给老师，这样能够极大的激发学生们对课前预习情况的学习激情，这样能够锻炼学生们学会独立思考，形成逻辑思维。一个人的自律是非常重要的，这样的良好习惯是要从小养成的。老师在课前预习当中留一个小作业，能够让学生们学会独立思考，并将问题的答案第二天在数学课堂上上交给老师，老师看到学生们的答案一目了然，就能看出学生们是否认真地在进行课前预习。小学高年级数学课堂课前预习能够让学生们认识到自己的不足之处，能够在数学课堂上认真听讲，这样又能提高数学课堂的课堂效率，使学生的数学成绩达到理想效果。
例如:在课本《圆的周长》这一节内容当中，要求学生们掌握测量圆的周长。其中“这枚一元硬币的直径是2.4厘米。用线绕圆一周，就可以量出它的周长。”老师可以根据测量圆的周长这些内容当中，让学生们在课前预习当中也测量一个物体的周长，并进行记录。在数学课上能够让学生们展示自己的作品，这样能够激发学生们进行课前预习，我是在数学课堂上也能检验学生们的学习成果。
三、小学高年级数学课前预习的意义
小学高年级进行课前预习能够让他们养成一个良好的学习习惯，无论在上什么课之前，都要进行课前预习。数学课前预习能够让学生们知道自己在数学哪方面不够深刻的了解，能够在课堂上听老师认真听讲，这样对于数学的成绩提高来说是非常重要的。学生们在上数学课时候也不会感到那么模糊，在上数学课时能够将这节内容的主要概念牢记，并学会灵活的运用，学会举一反三，那么数学成绩的提高不在话下。所以来说小学高年级数学课前预习是非常重要的。
【结束语】小学高年级数学课前预习能够使学生们了解自己的不足之处，能能够锻炼对数学的逻辑思考能力，小学高年级数学课前预习能够帮助学生提高数学成绩，数学课学习方法是非常灵活的，但是毕竟课堂的时间是有限的，课前预习的时间是无限的，在课前预习能够了解自己在数学哪方面学习不够好，能够找到解决办法，提高数学成绩。
【参考文献】
[1]管妮,侯梦娇. 小学高年级数学课前预习策略探析[J]. 现代教育,2020,No.684(05):57-59.
[2]姚文珺. 小学高年级数学课前预习现状调查研究[D].内蒙古科技大学包头师范学院,2020.