喻银竹
湖南岳阳平江县第二中学 414500
摘要：伴随着“新课改”教学思想的逐步深入，高中阶段的语文知识教学中，教师对于学生的实际学习效率要求也在不断提升。为了能够使学生们的语文知识理解更为全面高效，教师在指导学生们学习相关知识内容时，便可设计针对性的教学策略，使之能够全面提升学生们的学习主动性。因此，教师为学生们讲解相关语文知识时，便可结合教材中的相关知识重点，为学生们创编更加科学有效的教学策略，使之能够全面提升学生的综合学习质量。
关键词：高中语文；多元教法；知识学习；质量提升
在教师指导学生们学习高中阶段的语文知识时，需要结合学生们的实际学习状况，创编对应的教学策略和内容，希望能够全面提升学生们的综合学习质量。因此，教师为学生们讲解相关知识内容时，便可重视对相关知识的综合拓展，使之能够有效拓宽学生的知识认知范围。同时，教师应设计趣味性的教学情境，使之能够有效加深学生们的知识学习印象。此外，通过教师为学生们设计知识应用型的教学活动，可以使学生的学习更为积极，从而全面提升学生们的语文知识学习动力。
一、重视知识综合拓展，拓展学生认知范围
高中阶段的语文知识教学过程中，教师应结合学生们的学习表现，设计针对性的教学策略，使之能够不断提升自身的语文知识水平。所以，这就需要教师结合学生的学习成绩，进行综合性的教学策略分析，以期能够全面提升学生们的综合学习质量。通过教师对语文成绩优秀的学生日常进行观察，可以发现其拥有“涉猎广泛”共性。因此，教师在教导学生们学习相关语文知识内容时，便可以结合学生们的实际学习表现，为其设计对应的拓展性教学策略，使之能够不断充实学生的知识学习过程。有了教师为学生们设计的综合性拓展教学策略，可以使学生对当前所学语文知识的理解更为全面，对应的知识分析也更为完整，从而使学生对所学语文知识的认知范围也不断扩大。
例如，教师在指导学生们学习《林教头风雪山神庙》一文时，便可设计对应的拓展性教学策略，希望能够使之全面提升学生们的综合学习质量。因此，教师在教导学生们学习相关知识内容时，便可对学生们的学习兴趣点进行分析和研究，从而找准学生感兴趣的知识方向，使之能够有效扩展学生的知识认知范围。所以，教师在指导学生们学习相关知识内容时，便可为学生们拓展诸如“武松大闹飞云浦”、“汴京城杨志卖刀”以及“鲁提辖拳打镇关西”等经典内容。通过教师为学生们拓展相关的知识教学内容，可以使学生对所学知识的理解更为全面，对应的英雄人物性格也更加鲜明。
所以，教师为学生们拓展大量相关的知识内容，使得学生的语文知识学习更为积极，从而切实提升其综合学习质量。
二、结合趣味情境演示，深化学生知识印象
为了能够使学生们的语文知识学习更为优质高效，教师在指导学生们学习相关知识内容时，便可为学生们设计对应的趣味性教学情境，使之能够迎合学生的学习关注点，并有效加深其语文知识综合学习印象。所以，教师在指导学生们学习相关语文知识时，便可聚焦学生感兴趣的知识方向，设计对应的趣味性教学情境，希望能够使之有效提升学生们的学习效率。因此，教师为学生们讲解相关语文知识时，便可设计对应的趣味性教学情境，希望能够使之有效调动学生们的学习主动性，并以此开展综合性的教学指导，使之为学生们留下更为深刻的综合学习印象。
例如，教师为学生们讲解《装在套子里的人》时，便可为学生们设计对应的趣味性教学情境，希望能够借此有效提升学生们的学习动力。所以，教师为学生们讲解相关知识内容时，便可为学生们设计对应的趣味性情境，希望能够帮助学生全面提升其知识学习主动性。所以，教师在教导学生们学习相关知识内容时，便可为其设计对应的趣味性演绎情境，通过引导学生将课文内容进行有效的表演，使之能够有效提升学生们的学习兴趣。因此，教师在教导学生们学习相关知识期间，需要结合大量趣味性情境进行指导，使之能够有效加深其学习印象。
三、设计知识应用活动，提升学生学习动力
教师在指导学生们学习语文知识内容期间，不仅需要强化学生的基础知识理解能力，更应创编对应的知识应用活动，使之能够全面提升学生的综合学习动力。所以，教师为学生们讲解相关语文知识内容时，便可立足教材中的知识内容，为学生创编对应的知识应用活动，希望能够以此为基础，设计针对性的教学策略，从而全面提升学生们的语文知识学习主动性。
例如，学生们在学习曹禺先生的《雷雨》一文后，便可由教师为学生们设计对应的应用性活动内容，使之能够帮助学生将所学剧本创作知识，应用到其现实生活中。因此，教师为学生们设计“记录生活中的巧合”的主题，使其能够通过剧本创作的形式，将自己遇到的巧合创编为对应的故事内容，使其更具戏剧张力。所以，教师在教导学生们学习高中阶段的语文知识时，便可为其设计对应的知识性活动，希望能够借此有效提升学生们的综合学习动力。有了教师设计的知识性应用活动基础，可以使其对所学知识的理解更为全面，从而切实提升了学生的综合学习质量。
综上所述，教师在教导学生们学习高中语文知识时，需要创编综合性教学策略，使之全面提升学生们的语文知识学习质量。
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