李文瑞
云南省昌宁县第二中学
摘要：高中化学课堂与生活化教学方式的结合，能够让学生从生活的角度出发，快速的进入学习状态。这样的教学方式是更加高效的，更加能够顺应时代的发展，提升学生的综合能力。高中化学教师应当重视这样的教学来活跃课堂的学习氛围，只有这样，学生才能够感受到化学课堂的魅力，从而更加热爱化学，更加愿意花费大量的时间探索化学知识。所以教师的任务是艰巨的，应当致力于结合自身的教学经验以及当下的教学热点开发出更加丰富的课堂教学方式来提升学生的化学水平以及综合能力。
关键词：高中化学；生活化教学；学习兴趣；记忆理解；知识实践
高中化学教学工作已经来到了一个紧张的阶段。这时候的高效教学对于学生来说是非常重要的，教师只有从生活化的角度出发，让学生更加深刻的理解与记忆化学抽象概念以及化学基础知识，才能够实现学生化学成绩以及化学水平的提升。本文的笔者就将根据生活化教学这一教学方式提出应用参考意见，希望能够对于广大高中化学教师的工作展开有所帮助，也希望所有学子能够在高中阶段获得更多的化学知识成长，以至于在高考的考场中取得优异的成绩，从而进入到更加艰深的化学领域学习与研究当中。
激发学习兴趣
学习兴趣的培养在小学、初中阶段已经有一定的基础，但由于化学课程的开设较晚，所以大多数学生还没有培养出对于化学的学习兴趣。那么在高一阶段的化学学习中，兴趣培养就是非常重要的，它能够调动学生的化学学习热情，让学生更加愿意花费大量的时间在化学的学习上。高中化学教师不仅仅要提升课堂的教学效率和质量，还要激发学生的学习兴趣，由此就应当通过生活化的教学方式来达到这样的目的。学生才能够高效的完成听课任务，如此就能够构建出高中化学高效课堂。
例如，在进行“化学能与电能”这一课程的教学过程中，教师就可以让学生先初步的了解课程的主要内容，这样学生就能够认识到原电池装置中的能量转化情况、原电池的工作原理、原电池的设计方法，通过反应物之间的电子转移，探究理解原电池形成是氧化还原反应本质的拓展和运用。之后，教师就可以从生活化的角度来切入教学，如电池在生活中的应用手机，鼠标等等都离不开电池的供能。所以，这样的教学方式是能够激发学生的化学学习兴趣的，教师应当在课堂教学中广泛的应用它。
二、深化记忆理解
众所周知，化学知识来源于客观存在的世界，但是其深奥的内涵并不是日常生活中所能接触到的，所以教师应当通过生活化的教学，让学生从生活的角度去理解其深奥内涵。
这样就能够让学生更加深刻的理解与记忆化学知识，在此之上将其应用到生活的各个方面去，学生的化学水平与能力就能够得到最大限度的提升。因此，高中化学教师应当应用生活化教学的方式来深化学生的记忆理解，从而让学生在高三阶段有更加快速的提升，这对于学生的化学成绩是很重要的。
例如，在进行“最简单的有机化合物——甲烷”这一课程的教学过程中，教师就可以让学生先对于课本进行大致的了解，这样学生就能够知道本节课的重难点是基于对无机化合物的认识来学习有机化合物。接下来，教师就可以从生活化的角度切入来讲述关于甲烷的性质与功能。如沼气，天然气等等，都能够很好的说明甲烷的可燃性，所以高中化学教师应该通过这样的方式来深化学生的知识理解与记忆程度，只有这样学生才能够获得化学水平与综合能力的不断提升，也只有这样学生的记忆力以及理解能力才能够被很好的激发出来，从而得到广泛的应用。
三、强化知识实践
知识的实践旨在让学生从实践中获得更加深刻的知识理解与记忆。所以，强化知识实践对于理性思维学科是非常重要的，教师应当通过生活化的教学方式来强化学生的知识实践。由此也能够锻炼学生的实践能力，从而达到综合能力的提升。良好的动手实践能力是学生化学水平增长的基础，只有能够实际的应用化学知识，才是提升化学水平的终极目的。因此，高中化学教在课堂教学就应当渗透培养这样的能力，不仅如此它还可以应用到更多的自然科学学科教学当中，也只有这样学生才能够在学习与生活中拥有举一反三的能力。
例如，在进行“元素周期表“这一课程的教学过程中，教师就可以让学生简单地了解课程内容。这样学生就能够知道本节课的主要内容围绕着元素周期表中的元素展开。之后教师就可以从生活化的角度来强化学生的知识实践。碱金属钠在空气中燃烧会融化成闪亮的小球，产生黄色的火焰。与水反应会漂浮在表面，融化成小球，然后直至消失。教师师就可以在课堂教学中进行演示实验，让学生通过知识实践来深刻的了解与记忆钠的性质。所以，高中化学教师应当应用生活化的教学方式来强化学生的知识实践能力，进而提升学生的综合能力。
总而言之，高中化学教师应当应用生活化的教学方式来激发学生的化学学习兴趣，如此就能够调动起学生化学学习的积极性，能够培养学生的化学学习信心。不仅如此，生活化的教学还能够深化学生的记忆理解，让学生更加深刻的记忆与理解化学基础知识。还能够强化知识的实践性，让学生在实践中感受自然科学的魅力。所以，生活化的教学方式在化学课堂中的应用应该被重视起来，只有这样丰富的教学方式应用才能够带给学生更多的成长体验。
参考文献：
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