周晓琼
邵东市城区第二完全小学
摘要：小学数学是学生们在小学生活中最重要的，同时也是最复杂的一门学科。计算能力则是数学学习中的重中之重，尤其是在学生们学习加减乘除、分数、小数后，计算能力在数学计算中的地位得以体现。但是，很多同学包括老师都在一定程度上忽略了估算能力的重要性。估算，简单来说就是在大脑中对问题进行一个简单的计算，得出一个结果，但这个结果并不是答案，而是一个接近答案的数字。本文参照目前小学数学计算教学中学生估算能力的现状展开对学生估算能力培养的探析。
关键字：小学数学、计算教学、估算能力
估算，究其本质，是一种近似计算，并不能替代结果。早在远古时期，我们先祖使用结绳计数时就开始使用估算的方法计算每天所需食物。估算能力延续至今，鲜少为人所重视，但它一直存在我们的日常生活当中。著名的估算家杜玉文曾坦言道，“估算并不一定要接近准确值”,这只是人们对某一问题的大致计算。
据调查发现，现在小学生的计算过能力普遍提高，但这普遍提高的背后是一个又一个烂熟于心的公式和算法，这与电脑何异。在这个科技日新月异的年代，我们国家的超级计算机神威太湖之光的运算峰值高达12.54亿次/秒。所以我们要清楚地知道我们熟练掌握数学计算能力的目的，不是学习各种公式快速计算（即便如此我们计算的速度、计算的准确性也难以赶超电脑）,而是电脑无法拥有的估算能力。
1.学生估算能力缺失的原因
1.1单一枯燥的教学方法
大部分小学数学老师为了避免学生们出现计算上的错误，所以一开始的教学中就让学生们熟记公式。但与此同时，老师的这一做法也在一定程度上打消了学生们对数学计算的热忱。
比如，在二年级学习十以内的乘法时，大部分数学老师选择让学生们熟背9*9乘法表，做到倒背如流方可过关；只有极少数的数学老师会引导着学生去理解这9*9乘法表的规律，并鼓励学生们加以总结思考乘法计算的技巧。
1.2学生注意力不集中
小学生在日常做数学题时，经常会出现注意力不集中的情况。一开始，这些学生们还会认认真真地做数学题，但不一会儿，学生们就开始回味棒棒糖、甜甜圈、小蛋糕地香甜，而或是开始膜拜迪迦奥特曼的飒爽英姿等等，真正地做到了“身在曹营心在汉”。
这一现象发生的原因值得我们所有小学数学老师深思。小学生注意力不集中很常见，但这一大部分原因在于我们没能成功让学生们保持对于数学计算最初的热爱，没能提高学生们在数学计算中的情景感。
2.估算能力的培养
2.1培养估算意识
就目前小学生数学计算中的估算能力现状而言，我们首先要培养学生们的估算意识，这一步至关重要。
我们可以开创创新型场景来吸引孩子们的估算意识。比如，老师现在准备用四百五十元买超大号棒棒糖来奖励学生，每个超大号棒棒糖十四元，全班有二十八名学生，请问老师准备的钱足够吗？如果不够，还需要多少钱？如果根据一般的算法，直接让十四乘以二十八，等于三百九十二，而三百九十二大于四百五十，所以老师准备的钱足够。我们用估计计算法来算，十四小于十五，二十八小于三十，所以十四乘以二十八小于十五乘以三十，而十五乘以三十等于四百五十，所以十四乘以二十八小于四百五十，所以老师准备的钱足够。这两种方法相比之下，前者在十四乘以二十八这一过程过于繁琐，但思路简单，后者计算简单，思路简单。这便是估算能力的一种运用方法。
同时，老师要注意题目场景的设置，比如上文中的棒棒糖足以吸引学生们的计算兴趣，这也是很关键的一部分。
2.2传授估算方法
作为老师，我们在培养学生们估算意识的同时，要善于总结日常生活中的估算方法，并以创新型环境传授给学生们。比如以下几种方法：
（1）四舍五入法
（2）去尾法
（3）进一法
（4）凑十法
（5）凑整法
（6）部分求整体法
（7）取一个中间数
（8）根据位数估算
（9）利用特殊的数作为参照
（10）根据生活经验估算
（11）根据运算性质估算
（12）以某一标准进行实际估计
等等，估计方法还有很多，关键在于个人的思考与总结。
最终，我们老师在传授这些估算方法的时候，要适当地引导学生们自己去总结规律，这样的效果会比直接告诉学生们这些方法的效果好。
2.3总结估算技巧
调查发现，小学数学计算中有许多种方法，其中的估算方法更是数不胜数。学生可以与其他学生合作一起探索估算地方法，并且结合具体实例深刻了解这一方法地使用范围，最终对这些方法加以总结并应用于日常数学计算当中。
估算能力的提高不仅在一定程度上提高了学生们对于数学这一学科的热爱，同时开拓了学生们的数学思维模式，让学生们的学习思维脉络更加清晰明了。
3.结语
综上所述，我们不难看出目前小学数学计算中估算能力的缺失，以及这估算能力缺失的背后所存在的问题，这不仅体现在老师单一枯燥的教学方式上，还体现在学生们注意力不集中的现象上。但究其根源，估算能力的培养离不开学生们对数学计算的兴趣。我们在培养学生们估算意识的同时，要开设创新型计算环境来吸引学生们的计算兴趣，进而对学生们的估算方法加以引导。
参考文献：
【1】盛金. 小学数学教学中如何培养学生的估算能力[J]. 吉林教育, 2015(16):122.
【2】李军林. 小学数学教学中学生估算能力的培养[J]. 甘肃教育, 2019(24).
【3】赵龙华. 浅谈小学数学教学中的估算能力培养[J]. 当代教育实践与教学研究(电子刊), 2017, 000(012):367.