傅彤彤
辽宁省沈阳市辽中区肖寨门九年一贯制学校 110207
摘要：大家都知道，比拥有一个好的成绩更为重要的要一个健康的身体。因为身体是我们生活和学习的基础。在这样的情况下，把握好小学这一阶段，开展好体育教学是十分必要的。广大体育教师应该对于体育教学的高效开展策略进行不断的探究、分析。在此，本文也从三个方面出发，对于小学体育的高效开展策略进行了论述，以期保证学生得到更好的发展。
关键词：小学体育；教学；安全
正文：在当前的新形势下，小学教学需将学生身心健康发展作为重要教学目标。为此，广大教育者就不能忽视体育这门学科的重要性。但是很多时候，由于受到应试教育的影响比较深，在体育教学中缺乏一定的创新，导致体育课堂上在一定程度上流于了形式。为此，在体育教学过程中，体育教师还需要切实优化教学模式，丰富教学内容，以更加趣味性的方式增强学生参与到体育教学中的热忱，从而让学生在掌握基础运动技能的基础上充分体验到体育运动的魅力，真正实现学生综合素质的全面提升。在此，结合一定的教学实践经验，本文从以下方面出发对于小学体育教学进行了深入的分析。
一、实现良好的兴趣激发
小学生处于生长发育的重要时期，此时的体育锻炼活动对于小学学生的健康是极有作用的，增强了小学学生的体质，提高了小学学生的积极性。但是现如今的体育课的内容枯燥乏味，只顾体育成绩而忽略了与学生间的互动，使处于活泼阶段的小学生极易产生厌学情绪，对体育失去兴趣。如果没有兴趣的支持，小学生很难积极参与到小学阶段的体育教学中，因此增强小学生在体育训练中的兴趣势在必行。在这个方面，教师可以考虑多种教学手段的综合运用，比如教师可以在课堂上融入一定的游戏、故事等，以此提高教学的趣味性，帮助学生在体育中实现良好的兴趣激发。这就需要教师去分析体育教学内容的需要，帮助学生实现更好的发展。
例如，在体育课堂上教师可以组织学生开展丢手绢、踢毽子等游戏活动。在这样的游戏活动中教师要给学生讲清楚游戏规则，帮助学生更好地参与到这项活动中。可以说，在一定程度上，一成不变的刻板教学只会吓跑学生，尤其是对于低年级小学生来说，无论是怎样的体育课程，只要不能满足学他们的兴趣需求，都会成为学生排斥的对象。因此，在体育的教学中，教师的创新，教学模式的大胆改革是帮助学生积极参与课堂的重要手段。因此，对于低年级小学生来说，教师在体育教学中还需要切实帮助他们感受到教学的趣味性。在游戏的过程中，教师也需要将学生放在教学的主体地位上来进行互动，增强小学生对体育的参与性和体验性的学习。在设计游戏的时候，教师也应该充分考虑小学生的意见需求。由此可见，不断变化体育教学模式，能够很好的将学生的更大的学习兴趣激发出来。
二、开展小组合作
体育小组合作教学，不仅开拓了现代教学研究的新领域，丰富了教学互动理议，创新了教学组织形式，突显了教学的情感功能，使教学实践更富有成效，同时建立了师生角色的重新科学定位。它在赋予整个教学更大活力的同时，也给体育教学注入了新的生机，在拓展孩子们的实践能力的同时也给孩子们的体育学习增加了浓厚的兴趣。因此，教师在体育教学中需要切实重视体育小组活动的合理开展，帮助学生更好地和他人积极互动，实现共同进步。需要认识到的是，开展小组合作并不意味着只是将学生简单的分组。教师在教学过程中还需要切实结合体育教学内容的需要，从多个方面出发，来提高体育小组合作教学的有效性。这样才能保证学生在小组中得到更好的发展。
例如，在开展踢毽子活动的时候，由于班级人数较多，所以在开展活动的时候，体育教师有可能不能顾及全部学生。为此，教师在开展这项活动的时候，可以在班级中分小组，每个小组成立小组长，然后教师再给学生提出一定的任务，由小组长进行监督其他成员完成。这样的小组合作学习，它为每位学生参与学习提供良好的教学氛围，为发展孩子们的合作品质、提高孩子们的综合素质以及终身学习的能力打下坚实的基础。小组合作学习是同学之间互帮互学、彼此交流知识的过程，也是互爱互助、相互沟通感情的过程。需要注意的是，虽然合作学习，强调学生间的合作，但并不排斥培养学生的竞争意识。只有学生具备较深层次的团体主义观念，竞争成功的可能性才更大。由此可见，教师在教学中要积极开展好体育合作教学。
三、以安全为基础
体育是一门以安全为基础的学科，体育教学的重点就在于促使学生在安全的基础上得到身心的健康发展。如果学生总是在课堂上出现安全问题，那么体育教学的初衷就被违背了。只有将安全渗透在方方面面，才可以为学生高效体育课堂的建设打好基础。因此，体育教师还需要将安全作为重中之重，从多方面出发，保证学生的安全问题。
例如，学校体育活动场地、设备是否符合要求与学生体育安全事故的发生有着直接的关系。所以教师应该从这方面出发，及时维护场地、设备，发现这些方面的存在的缺陷。此外，因此，体育课的教学内容、组织教法、运动负荷等都要求符合学生的身体素质状况。在课前教师要做足充分的准备，这样才能避免不必要的安全事故发生。在教学中教师也要渗透安全教育。
总而言之，体育教师应该注重体育这门学科教学的不断进步。教师应该从多方面出发，将多种教学方法、手段和资源，在结合学生的基础上，切实运用到体育教学中，帮助学生实现体育水平的有效提升。
参考文献：
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