陈钢花
湖南省湘潭市岳塘区湘钢一校
摘要：培养学生的责任心，对于立德树人的教师来说，非常重要。老师要以身作则，做一个有强烈责任心的教师，做学生的榜样；要争取家长的配合，在家庭生活中培养学生的责任心；要在集体中培养学生的责任心；在社会实践活动中培养学生的责任心。
关键词：责任心、教师、家庭、学生、社会、细节
曾经读到过这样一篇报道：美国著名心理学博士艾尔森对世界100名各领域的杰出人物做过一项研究，结果发现，60%以上的成功人士所从事的职业，都不是他们最喜欢的，也不是他们心目中最理想的。但为什么他们能够取得成功呢？喜欢音乐却从事证券工作的经济管理学博士苏珊回答说：“因为我在这个位置上，我必须认真对待，对它尽职尽责。那是对工作负责，也是对自己负责。”其他成功人士的回答大同小异：目前的工作并非是自己的兴趣所在，而自己又无法改变这些。但心中的责任感，使他们最终没有抱怨、消极、懈怠。
在这些杰出人物的口中，频繁出现的词是“负责”、“责任感”、“尽职尽责”等与“责任”相关的词。让我们深深地感受到，责任与成功真是息息相关。也深深地感受到，责任对于成功是多么重要啊！由此可见，培养学生的责任心，对于立德树人的教师来说，是多么重要啊！
作为一名小学教师，尤其是班主任，我们怎么来培养孩子的责任心呢？我觉得可以从以下几方面入手：
一、 以身作则，做一个有强烈责任心的老师
孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”也就是说，身教重于言教。老师强烈的责任心，会潜移默化地影响到学生。培养学生的责任心，老师要起表率作用。比如，要求学生提早到学校，如果老师比学生到得更早，每天早早地在教室等着学生的到来，学生自然而然地会一天比一天到得早；要求学生有上进心、积极参加各级各类活动，老师就要带头参加教师之间的各类比赛、活动，老师自己获得的各种奖状、证书，比任何说教都更有说服力；要求学生爱护卫生、关心班集体，如果老师能随时、随手弯腰捡起教室、校园里的垃圾，老师看到教室里桌椅、雨具、劳动工具不整齐时第一时间整理课桌椅、摆放好雨伞和劳动工具，学生一定会跟着学样子，主动捡拾垃圾、主动整理课桌椅、主动摆放好雨具和劳动工具。
我们班有一个身患脆骨症的女孩，骨折手术之后的恢复期来校上课以后，因为还不能下地走路，所以这个女孩上厕所都是我背着她去。而且因为孩子妈妈个子矮小，早上也是我从学校传达室把她背进教室，下午放学再把她背上车。这一事迹被同事发掘，于2019年12月7日刊登在《中国教育报》上。老师关心学生的举动对孩子们来说是润物细无声的，学生在我的影响下，都自发地抢着给她打水、打饭，下课都主动留在教室陪她聊天。融融的暖意包围着患病的女孩，激励着她上进，在期中考试中，休了八十多天病假的她考出了总分年级第一的好成绩。
二、家校合力，在家庭生活中培养学生的责任心
都说父母是孩子的镜子，孩子是父母的影子。很大程度上，父母对孩子的影响力可能比老师更大。因为家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。
尽管孩子来自不同的家庭，受到的教育千差万别，但老师还是可以通过自己的努力，尽可能地争取家长的配合。让学生知道，在家里要做一个听话、孝顺、懂感恩、有担当的孩子。
我除了在家长会上会指导家长怎么培养孩子的责任心，也会经常在班级微信群里分享一些有关家风和家庭教育的文章供家长学习、借鉴。也会把要求学生关心家人、做家务等“任务”作为作业布置下去。长此以往，学生懂得了不仅要孝顺长辈，在生活中多和长辈们说暖心的话，还可以替他们揉揉肩、捶捶背，主动地分担一些扫地、洗碗、拖地、拿碗筷、抹桌子、折衣服、叠被子、整理自己房间等家务事。让自己的每一天都像是在过感恩节，从小就做一个有责任心的孩子。
三、责有攸归，在集体中培养学生的责任心
特级教师魏书生老师曾说过：“民主管理与科学管理是班集体这只鸟的两翼，缺少任何一方，班集体都无法腾飞。”为了在集体中培养学生的责任心，我也制定了一系列的计划、规矩、制度、程序。不仅要让学生知道，作为一名小学生，首先要对自己负责，要明白每天在学校该干什么，不该干什么，也力求每一个学生都能在班级中找到最适合自己、自己也最满意的位置。我让成绩好、自律性强、有号召力的同学担任值日班长；运动能力强的同学担任体育委员、足球课代表、排球课代表；才艺突出、组织能力强的同学担任文艺委员、宣传委员、音乐课代表、美术课代表、书法课代表；学习不突出、性格又内向的同学担任生活委员，有的专门负责打饭，有的专门负责整理雨具，有的专门负责管理生物角的花草、小菜、乌龟、金鱼……总之，让班级的事，事事有人干；班级的人，人人有事干。让孩子们在参与班级管理中各行其是、自得其乐。
四、责无旁贷，在社会实践活动中培养学生的责任心
社会实践活动是一种直接服务于社会和公众的有意义的活动，是从小培养孩子“心中有他人，心中有祖国”精神、培养孩子责任心的有效途径，是培养孩子文明和谐行为和大众无私精神的基础。
为了锻炼孩子们的各种能力，培养他们的责任心，让他们学会担当、懂得奉献爱心、懂得关爱别人，从一年级开始，我就和家委会一起精心组织了各种学雷锋活动：号召同学们收集废纸变废为宝捐资助学；多次组织义卖，筹得的善款用于购买物资去看望福利院的孤残儿童、资助贫困学生、资助身残志坚的脑瘫兄弟。同学们还经常利用寒暑假和周末的时间主动去社区担任文明劝导员，参与社区的“千人大扫除，洁净文明城”活动；去昭山风景区捡拾垃圾；去绿化基地植树，给大地添绿色；七夕节慰问交警叔叔；春节前夕带上油米面等过年物资慰问困难户；暑假开展给环卫工人送清凉的活动……因活动中同学们表现出色，我们班收到了湘潭市莲城志愿者协会送来的感谢函，小志愿者们也获得了莲城志愿者协会的爱心证书。上述活动都相继在省、市、区网络平台、《湘潭日报》、湖南省经视台、湘潭都市等媒体报道。我们班也因此先后获得了“湖南省学雷锋优秀班集体”和“湖南省优秀中队”的光荣称号。通过各种社会实践活动，孩子们感受了“赠人玫瑰，手有余香”的美好，懂得了社会需要爱，我们要彼此关爱，互相扶持，幸福生活来之不易，我们要珍惜现在的幸福生活。
总之，孩子的责任感不是与生俱来的，需要老师和家长在孩子的学习和生活中用心去培养，从大方向上重视，从细节入手，让孩子在简单的事情中，逐渐成长为一个有责任心的人。
【本文系湖南省教育科学规划课题：“小学生责任心的树立与培养对策的研究”（课题批准号：XTJK017BDY007）研究成果】
参考文献:
[1]魏书生. 教学工作漫谈[M]. 漓江出版社, 2005.
[2]王福强. 做传递正能量的教师[M]. 华中大学出版社,2016.