洪玮
辽宁省营口市鲅鱼圈区第二十九中学
摘要：在自主学习模式下，学生被视为关键部分，并向教师提供建议，使学生能够根据自己的实际水平自组织学习任务，提高学习效果。学习英语是一个长期的过程，语言学习不能以灌输为基础，而必须以主观能动性为基础。自主学习方式可以提高教学效果，克服传统英语教学在初中英语教学中的不足。因此，本文探讨了为初中英语语言学生开发自主学习机会的方法。
关键词：初中英语；自主学习；教学
在教初中生英语时，最重要的内容是加强学生的素质教育，以及在素质教育的发展中培养学生的自主学习能力。但是，我国的有关调查统计表明，初中生的自学机会严重缺乏。主要表现是学生在课堂外进行自主学习的时间更少，学习效率相对较低。更严重的是学生没有老师的指导，学习不能简单地完成。为了提高教学质量和效果，教师需要在英语教学过程中重视学生自主性的发展。
一、初中英语自主学习概述
（一）自主学习模型的思想渊源
在古希腊，苏格拉底将老师与“知识助产士”进行了比较，并认为教学是助产过程，应该起到指导和支持的作用。后来，所有夸美纽斯，卢梭和斯宾塞都提出了自主学习的想法。杜威的实用主义也强调以儿童为中心的教学理念，该理念使学生能够采取自己的主观能动性。自主学习的想法在我国已经存在很长时间了。孟子就提出过自主学习的理念。可以看出，自主学习的思想是中外教育者的共识。
（二）初中教学中自学英语的目标
第一，让学生了解英语自主学习的价值，并知道如何发展自学能力。第二，让学生了解师范教育的目标和要求，激发学生的学习意愿，并能跟上师范教育的进度。第三，让学生自行制定学习目标和学习计划，科学合理地计划学习时间。第四，允许学生使用有效的学习策略，根据英语学习规则找到一套符合自身特点的学习方法。第五，让学生独立监控和评估英语学习过程，并通过观察和反思不断调整自己的学习策略。
（三）初中英语自主学习的特点
第一，学习主动性。学生会主动学习英语并保持最高的参与度，以创造性地解决英语学习问题。第二，学习自主权。学生独立理解英语，独立阅读和理解自我控制。第三，学习效果。激发学生学习英语的兴趣，达到有效学习的目的。第四，学习热情。人文与心理学等理论的结合，提高了学生在不依靠老师的情况下自我控制的能力。
二、在初中发展英语学生的自主学习的重要性
初中学习英语的重点是听力、口语、阅读和写作的四个方面。因此，教师应该专注于培养学生独立学习英语的能力。如何通过自学获得知识是掌握该语言的关键。
从这个角度来看，培养自我导向的学习技能比学习英语更为重要。由于采用传统的教学方法，学生对教师的依赖度很高，学习能力很差，逐渐失去了学习兴趣和学习热情。为了提高学校的教学质量，不仅有必要改变教师的教学方式，而且还需要发展学生的独立学习能力。社会在不断发展和完善，学生在学校学习到的知识很快就会过时。因此，教育学生学会自主学习和建立终身学习不仅可以促进个人的全面发展，而且可以促进社会文明的不断进步。
三、发展初中生英语自学的重要途径
（一）激发学生学习英语的兴趣，调动学生独立学习的热情
如果要提高英语学生在初中自主学习的能力，首先必须激发学生学习英语的兴趣，让学生自愿投入初中英语教学，主动听英语，观察英语和学习英语，以提高学生学习英语的能力。初中的英语老师可以充分利用学生对英语的好奇心，然后实施全英语教学方法。根据不同的课程，可以使用不同的教学方法来激发学生对英语学习的兴趣，例如如何玩游戏，进行情景对话等，从而为学生提供一个活跃而令人兴奋的氛围，使学生能够独立学习。
（二）反对学生养成良好的自学习惯
习惯教育不是一个简单的过程。学生自主学习习惯的养成体现在三个方面：第一，上课前学习的内容。老师可以要求学生复习课后需要学习的内容，例如家庭作业，做一些文本理解，在复习中标记和记录难以理解的内容，并组织学生解决以前在正式小组讨论中遇到的问题。第二，课后复习。所教的内容只有通过阅读才能更好地理解。背诵和背诵的过程可以丰富学生的写作材料，并增强单词和语法的学习用途。第三，记下课堂笔记。做笔记可以提高学生的学习集中度，并提高课堂教学效率。
（三）在教室里创造丰富多彩的情况
使用传统的教学方法，学生无法表现出主动性和自我意识。因此，学生被动地接受知识。为了更好地解决这一问题，教师在使用英语进行教学时，可以根据所教授的内容全面设计课堂模型，这也将使学生更容易，更快地吸收知识。例如，通过探索与圣诞节有关的知识，圣诞节音乐可用于营造学习氛围。
（四）为学生提供更多独立学习的机会
要求老师给予学生更多的自我指导的学习机会并不意味着老师放弃教学，这意味着在老师的合理指导下，学生可以通过小组讨论，课堂讨论来从事独立的学习和研究活动。每个学生都积极参加自主学习活动，真正体验学习的乐趣，提高自主学习的质量。因此，在课堂教学中，教师需要结合不同的教学方法，以便学生可以在充分发挥作用的同时，参与实践，思考和讨论，并提高学生对初中英语独立学习的兴趣。除了在课堂上授课外，开展课外活动也很重要。手和大脑都需要用来增强学习效果。
为了在初中英语教学中培养学生的自主学习能力，关键是要提高学生的参与度，扩大学生在课外自主学习中的阅读和知识，在课堂上创造教学环境，并进行自主学习。
参考文献：
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[3]张向勇.高校钢琴教学初中生自学能力的培养[J];佳木斯教育学院学报;2010年01期