陈清雄
广东省梅州市五华县水寨镇中心小学，广东梅州，514400
摘要：本文首先分析了发展小学生行为和习惯的重要性，然后提出了在小学道德和法治教学中形成良好行为和习惯的策略，包括加强对小学生的道德与法治的教育。根据生活情况进行良好的行为教育。在课堂上营造良好的学习氛围，并整合学生的行为习惯，通过加强与父母的沟通，养成良好的学生行为习惯。
关键词：小学道德与法治；行为习惯；课堂教学
在基础教育中，学生不仅需要学习基本知识和技能，还需要养成良好的行为习惯，以便为进一步发展打下坚实的基础。道德和法治课程可以在培养学生的行为和习惯方面发挥重要作用。因此，本文从道德和法治教学的角度，探讨了小学生良好行为习惯的养成，以采取有效措施指导学生逐步养成良好的行为习惯。
一、培养小学生行为习惯的重要性
在小学，由于学生的年龄较小，倾向于养成各种不良行为习惯，例如乱扔垃圾，不做家庭作业等，这不利于学生的未来发展。作为正在进行的素质教育改革的一部分，教师需要注意小学生良好行为的发展，以便学生能够遵循良好行为，准时上床睡觉，不浪费，积极参加运动，保持健康等等。学生能够理解安全与健康，可以在身心上发展，有足够的精力学习并为未来发展打下良好的基础。道德和法治课程涉及更多的学生行为和习惯，因此，还应该科学地进行教学，以帮助学生养成良好的行为习惯，并在道德教育中充分发挥作用。
二、小学道德和法治中培养优秀的学生行为习惯的发展策略
（一）加强小学生的道德和法治发展。作为新课程改革的一部分，教室学科的重组在一定程度上不仅对教师的教学任务和教育目标提出了新的要求，而且开展了多种示范教育活动。调整将道德和法治课程与现实相结合的教学方法。（现实）生活在日常课堂实践中，在教学过程中越来越紧密。学生与课程内容之间的距离也大大改善了对行为的评估，从而避免了违反各种法律和纪律的情况。另一方面，根据相关数据为良好的学生发展奠定了坚实的基础。研究表明，在素质教育时代，一些道德和法治教师仍然受到传统教育观念的影响，并采用传统的教育方法。在课堂教学中的日常实践中，不能为学生提供良好的教育影响和建议，极大地损害了学生行为习惯的形成。因此，为了确保小学生养成良好的行为习惯，在这一阶段教师应放弃传统的教育观念和教学方法，加强对小学生的道德和法制教育。
（二）通过榜样培养学生的良好行为和习惯。
在道德和法治教学中，教师是组织者和指导者，言行举止会对学生产生微妙的影响。因此，教师必须树立榜样，表明自己热爱家园，热爱人民，热爱生活，热爱工作，遵守基本准则，遵守纪律和法律，团结友爱，是有礼貌和诚实的。教师应使用QQ，微信，微博和网站来改善和规范自己的行为。同时，鼓励学生养成良好的行为习惯，要从实际出发，从细节入手，注重文化课程的传播，使学生接受指导。
（三）根据生活情况教导良好的行为习惯。“道德与法治”课程与学生的生活息息相关，教学中还必须使用一些以生活为导向的材料，不仅着眼于学生的认知和心理特征，还需要在讨论中进行协作学习或建立一定的共识。鼓励学生在课堂上积极表现自己积极互动。
（四）在课堂上营造良好的学习氛围，整合学生的行为习惯。在一群小学生中，如果只有极少数的学生非常渴望学习，就很难影响所有学生的倾向，而如果有大量的学生渴望学习，那么很少的学生会被吸收。这是一种学生学习的氛围的影响。因此，教师可以通过为教室中的学生营造良好的学习氛围，养成良好的学生学习习惯。例如，在讲授道德和法治方面，教师可以要求学生为父母做一些有关“孝道”的事情。例如，学生帮助父母在疲倦和汗水时进行帮助，会使学生非常高兴，因为看到父母的微笑会使学生感到无穷的力量。随着课堂气氛的进一步改善，教师可以继续培养学生养成良好的习惯。
（五）加强与父母的沟通，养成良好的学生行为习惯。小学生通常住在家里。由于自我控制能力差，需要父母的影响和关怀，以改善良好行为的发展。在“道德与法治”课程的教育下，教师不仅必须教给学生特定的知识，而且还应与父母经常交流，以便父母能够更好地照顾学生的家庭生活，并鼓励学生根据特定的行为吸收知识。在日常生活中，大多数学生会整理自己的房间，养成良好的习惯。在“我们爱清洁”课程的教学中，学生应该知道对清洁和卫生的热爱是一种文明的行为。学生在家庭生活中的特定行为，可以向学生发放目标卡片，以指示学生每天设定一个小目标，每天准时起床，盖好毯子并在到达学校时打扫书桌和椅子。让父母在监督下良好地工作，指正学生的行为和习惯，并评论学生的目标卡项目。最后，教师组织学生进行自我评估，从而提高学生的独立感。经过坚持不懈的训练，小学生将养成良好的卫生习惯和有序的习惯，并提高其自律性。
一般而言，小学生的行为习惯处于关键的形成时期，教师需要有效的辅导。但是，一些教师过于忽略学生的行为习惯。这导致一些学生的思维和行为习惯出现偏差。本文所说的行为习惯养成教育不是对学生领导能力理论知识的肤浅介绍，而是对学生思想发展方向的寻求，对小学生整体素质的提高以及对实现目标的认识。改善学生的教育，将有助于提升国家人民的整体素质。习惯养成教育在当前教育中非常重要。因此，作为道德与法治课程的教师，需要提高职业素养，证明自己的专业水平并了解自己的专业能力，道德与法治课程是一个持续不断的教育，还需要教师的大力配合，可以促进学生的行为习惯的形成和发展。
参考文献：
[1]陶艳秋.如何利用生活化教学法提升小学道德与法治教学质量[J].中国新通信,2020,22(04):201.
[2]纪春霞.小学道德与法治课堂教学中学生良好行为习惯的养成分析[J].华夏教师,2020(14):6-7.