吴丹
广西南宁市宾阳县宾州镇新宾完小 530400
摘要：新课程改革的理念的指引下，改变传统的教学模式，用更符合学生自身特征的方式开展小学英语教育，激发学生学习兴趣，提升学生英语综合素质成为势不可挡的教学趋势。游戏教学法恰好符合新课改的理念和要求，所以将其与小学英语课堂教学结合起来势在必行。本文将结合教学实践经验，从科学设计游戏的内容、创设良好的游戏环境、建立规则以加强管理三个维度出发，全面系统地分析小学英语课堂中运用游戏教学法的基本路径和具体策略。
关键词：小学英语；课堂；游戏教学法；运用
随着世界化的不断推进，英语成为促进社会发展的有效工具，自然也成为我国基础教育教学体系的重要课程。小学阶段是学生接触和学习英语的开端，因此在这一阶段培养学生学习兴趣和学习习惯的非常重要，需要教师运用的 符合小学生年龄特点的教学方式。广大的小学英语教师需要彻底转变灌输式的策略和方法，结合实际情况来推动游戏教学法的运用，营造轻松愉快的教学氛围，达到既定的教学目标。
一、科学设计游戏的内容
游戏内容的设计和确定，是实施游戏教学法的核心和关键部分，只有保证游戏内容的科学有效才能让每个学生都从游戏、娱乐的过程中受益。因此，小学英语教师应该依据教学的实际情况和基本的教学目标，来进行游戏内容的科学、合理设计。首先，教师需根据不同类型的学生以及结合不同的内容，进行课堂游戏的创新，展开多种形式的游戏；其次，教师要设计充满趣味性的游戏活动，要保证学生的兴趣和热情能够被充分调动起来；最后，教师的师要多设计一些启发学生的学习思维的游戏，调动他们原有的经验，让新知识与旧知识在教师的引导下联系起来。
例如，在教授《Does she like toys?》时，课程开始后，笔者并没有直接展开教学，而是先设置课堂导入环节，通过一些学生们感兴趣的话题引入本节课程的知识。首先，笔者以熟悉的生活现象为例，让学生们结合生活经验来说一说自己的看法，这时，学生们开始思考笔者提出来的问题，有了前面所提出来的问题作为铺垫，学生们的学习热情更加浓厚，这时，笔者再正式引出本节课程的内容，带领学生们对本节课程的展开学习，与此同时，笔者会让学生们结合生活现象来模拟生活情境，在生活情境中展开对话交流。这样，笔者通过科学设计游戏的内容，激发了学生的学习兴趣。
二、创设良好的游戏环境
在课堂教学的过程中，只有创设良好的氛围和环境，才能促进游戏教学的科学开展和高效进行，并发挥其应有的功能和影响。所以，小学英语教师需要彻底转变传统的观念和模式，注重小组合作教学的运用，来活跃教学的氛围。具体来说，教师可以先依据学生的具体学习和发展情况来科学地划分学习小组，进而利用游戏任务激发学生的合作欲望，促使学生们主动以小组合作的方式来参与游戏活动，形成了一个追求互利的活动过程，创设良好的游戏环境，让学生可以从中形成强烈的集体荣誉感和归属感，在培养学生合作和竞争意识的同时，不断提升学生的学习兴趣。
例如，在教授《Where are you going?》时，传统的课堂教学模式主要以教师为主导，学生们很少有参与课堂活动的时间，这种教学模式对学生们的学习发展有着严重的阻碍，所以，笔者转变传统教学模式，积极创设良好的游戏环境。如，在课堂游戏过程中，笔者会主动与学生们对话，通过对话交流的形式拉近师生之间的距离，在对话过程中，笔者会用亲切的话语与学生们对话，让学生们感受到自由平等的学习氛围。另外，笔者还设置了学生参与游戏空间，让学生们有更多机会参与课堂活动，以此锻炼学生们的学习能力。这样，笔者通过创设良好的游戏环境，营造了和谐的课堂氛围。
三、建立规则以加强管理
良好的课堂纪律是保证教学顺利进行的保障，游戏教学法中有极大的游戏性而且涉及到英语的口语方面，它的极具交流性需要教师运用教学智慧管理课堂，保障教学的顺利进行。所以，小学英语教师首先要让学生们树立起良好的规则意识，结合学生的年龄特点来制定课堂规则，并通过讲故事、做示范的方式来帮助学生了解课堂规则；另一方面，教师则需注重对游戏过程的合理调控，节奏紧凑、灵活地处理各个游戏部分，切忌在整个游戏环节处处平均用力，
让学生意识到游戏是与自己息息相关的，并且主动的参与到活动当中，更能保证游戏能顺利的完成。
例如，在教授《They are playing》时，对于小学生而言，他们脑海中的规则意识比较浅，所以在游戏活动中会出现一些问题，针对这个问题，笔者建立了游戏规则制度，通过规则制度来约束学生们的行为。在游戏过程中，笔者会观察课堂中每一位学生们的游戏表现，根据学生们的学习表现情况对学生们进行评价，对于表现优异的学生，笔者会给予表扬，对于表现较差的学生，笔者会给予鼓励。这样，笔者通过建立规则以加强管理价，巩固了游戏教学的效果。
总而言之，游戏教学法的运用旨在激发学生的兴趣和热情，提高其课堂的参与程度，是新课程改革所倡导的创新策略之一。所以，在小学英语课堂教学中，每个英语教师都应当认识到游戏教学的重要性，将其作为提高课堂效益的关键所在，主动结合教学实际情况来科学设计游戏的内容、创设良好的游戏环境、建立规则以加强管理，让游戏教学法得以巧妙地运用，优化并完善课堂教学的过程和氛围，从而激发学生学习兴趣和学习愿望，提高整个小学英语的课堂教学实效，为学生英语知识的学习和能力素养的提升奠定基础。
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