赵旭涵
吉林省吉林市船营区第九小学校 132012
摘要:教育已经不在是单纯的指在学校学习了，还需要家长在日常生活中的监督，在培养学生的过程中必须做到家校合一，就拿小学语文阅读来讲，它除了老师在学校引领学习以外，还需要家长在家里面作监督，充分发挥家长的优势，帮助学生课后温故。语文老师要积极开展家校合作的语文阅读方式，让家长在督促学生的过程中，与学生做互动，增进亲情，提升家庭氛围得同时能在一定的程度上提高学生的成绩。
关键词:语文 阅读 家校合作
决定语文分数的有很多因素，但是对语文分数影响最大的就是阅读了，正如俗语说的好，阅读好的学生，语文分数往往都不低。所以阅读对语文分数有着至关重要的作用。有效的语文阅读对于学生在今后的学习中有着非常的影响，它能拓宽学生对世界的认知，一定的程度上提高了学生对事物的影响力和表达能力。特别是小学语文阶段，这是学生对语文阅读的启蒙阶段，老师在培养的过程中注意学习的过程和学习方法，很多老师只重视结果，没有从根本提高学生的阅读能力。同时也不能忽视家庭教育，对于孩子的教育需要家庭全力配合学校相辅相成，充分发挥家长的作用，才能在一定的程度上提高学生对阅读的理解，激发学生去学习！
一 、目前家校合作中语文阅读遇到的困境
家校合作学习语文阅读是为了促进学生养成阅读的好习惯，让学生愿意去学习阅读，并且家校合作语文阅读对提升家长和孩子之间的关系有着非常重要的意义，但是，就目前的家校合作的小学阅读来讲情况并不好，有很多因素干扰着家校合作学习阅读的发展，主要原因有以下三种情况，比如很多学校只有噱头，没有展开行动。老师们根本没有认识到家校合作对于学生的影响力，老师没有发挥主动性，没有积极和家长沟通，从而家长就更加不会主动去培养学生的阅读能力了，其次很多偏远山区，有很多留守儿童都是爷爷奶奶在照顾，爷爷奶奶年纪大了，对于阅读根本就不理解，更别说引导孩子进行阅读。最后就是很多家长工作上很忙，没有时间去管孩子的学习，当老师提到语文阅读需要家长辅助时，一般都没有太多时间去帮助学生学习，导致家校合作学习语文阅读最后不了了之了。
以上三点都是影响家校合作学习语文阅读的关键因素，如果能从根本上解决这些问题，相信在不久家校合作学习语文阅读能够顺利开展！
二 、如何让学生产生主动学习的阅读习惯
老师在学习的过程中是引领者，在教学的过程中激发学生的学习兴趣是尤为重要的，在平时上阅读课程时，老师除了完成教学知识以外，老师要主动组织关于阅读的活动，举个例子，可以用一节课的时间举办关于阅读故事的主题活动，根据主题，学生们进行分组讨论，每个人讲述一些关于阅读的心得体会，根据自己阅读的内容进行描述文章，把文章中有趣的部分进行表达。组织这种活动可以提高学生对阅读的兴趣，并且能够增加同学们之间的友情，让教室充满爱！伴随着课堂上的气氛，可以让学生产生主动学习的欲望。其次老师可以将教室装修的有文学气息，可以用一些古画古诗来进行课堂装饰，也可以做一些关于阅读的黑板报，让学生们自己动手，熏陶他们的文学气息！最后老师在平时上阅读课程的时候要随时关注学生的上课状态，主动与学生互动提问，当学生遇到不会的问题时，要引导学生答题，鼓励学生，不要让学生产生畏难情绪！这三个方面在一定的程度上激励了学生学习阅读的欲望，老师要根据小学学生的成长特点进行备课！
三 、以亲子阅读为主体召开活动
很多家长不知道以什么方式引领孩子阅读，所以这个时候老师可以开展关于阅读的亲子活动，让家长在活动中学习如何与孩子共同学习。在家长与孩子共同阅读时，家长要主动鼓励孩子表达，当孩子阅读完一篇文章以后，家长要鼓励孩子将文章用自己的话描述出来，要适当的鼓励孩子，要以对等的方式与孩子交流，让孩子感受到自己是跟朋友在说话，这样孩子才能感受到父母对他们的爱。同时营造了很好的家庭氛围，从一定的程度上增加了孩子对阅读的兴趣。如果家长在最开始引导学生阅读时，对孩子出现的问题不耐烦，不鼓励学生，反倒是一直批评学生，这会严重打击学生阅读的积极性，并且不敢表达。所以家长在带领孩子阅读时，一定要做到现在孩子的角度思考问题，不要让孩子产生厌烦情绪。其次老师在展开家校合一活动时，一定要和家长充分沟通，可以给家长推荐对于学生有帮助的书籍，在家庭教育中，家长需要带领学生阅读书籍，并且做好阅读记号，帮助孩子后面的复习！所以以亲子活动为主体召开活动，对家长帮助孩子学习是非常有必要的！
总而言之，家庭教育和学校教育是相辅相成的，对学生的成长有着非常重要的影响，另外学生要想语文阅读得到提升一定要做到家校合一，激发学生对阅读的兴趣，老师在上课时，要采用科学教学法，让学生知道学习过程的重要性，从学习过程中了解学习方法，让学生在遇到同样类型的问题时能够迎刃而解！
参考文献：
[1]王意.家校合作模式下的小学语文阅读策略研究[J].魅力中国，2019（42）：18.
[2]王鑫.基于家校合作模式下的小学语文阅读策略[J].读与写，2019，16（19）：36.