杨伦宇
四川省西昌市第十小学 615000
摘要：新课程背景下的课堂教学重在培养小学生的探究能力和实践能力，但运用传统的教学模式很难收到理想的教学效果。基于此，本篇文章对新课程理念下小学语文课堂实施策略进行研究，以供相关人士参考。
关键词：新课程理念;小学语文;课堂实施策略
引言
语文教学要具有趣味性、引导性和启发性，只有这样才能够真正让学生感受到学习的乐趣，并使之在掌握理论知识的基础上发展个人的技能、思维和价值观，进而实现学科教学目标。为此，新时期的小学语文教师要善于吸取优秀的教学经验，以新课标为指导创新授课模式，突出学生的主体地位，为他们提供更加广阔的发展平台，并将理论教学和实践引导结合起来，让学生能够通过有效地学习形成良好的语文素养。
一、提高教师备课的质量与效率，提高坚实的教学基础
小学语文教材的内容教学丰富繁杂，而小学生在这一阶段对于知识的提取与吸收是没有目标性的，如果教师在课堂中的教学设计不合理，就会导致学生学习到很多不必要的知识，也无法形成良好的学习体系，影响小学生的学习效率。因此教师在开展教学活动的过程汇总可以充分利用教学内容，根据学生的个性特点与实际学习情况进行有效结合，设置教学活动。由于不同学生的情况都存在一定的差异，教师就要制订有针对性的教学，因人而异，设置不同的教学内容与教学任务，使学生能够更加灵活有效地掌握教学知识，加深对于语文知识的理解与掌握。教师通过提高备课的效率，充分地准备课堂教学内容，合理安排教学计划，能够有效地解决在语文课堂中可能出现的各种问题，提前做好准备，保证教学活动的顺利开展，提高语文课堂教学的有效性，为学生的学习奠定扎实的基础。
二、倡导学生积极主动学习
所谓教学，其实是“教”与“学”双方的关系。在传统课堂教育教学上，教师的“教”明显处于主动的地位，更强调的是教师的教学水平和教学技巧，而学生只要认真听从教师的教学安排、完成相应的作业就可以了。新课程背景下的课堂教育教学则不一样，在这种新型课堂教学模式中，学生的“学”处于明显的地位，更强调的是学生学习的方式与方法，倡导的是学生的自主、合作、探究式的学习方式。教师则化身为课堂教学的组织者，更多地起到课堂教学主导的作用。前后两种教育教学理念侧重发生了一百八十度的大转弯，无论是课堂学习主体还是教学方式重心都发生了转移。
之所以会发生这种巨大的变化，是因为教育教学理念的发展与变革，基于心理学与教育学的发展，人们已经认识到其实学生的学习潜力是无限的，只有充分发挥学生主动学习的积极性，他们才能进行深度的学习，由此获得个性化的学习成果，培养终身学习能力。所以说，由传统课堂教育教学过渡到新课程改革教育教学理论是一次教育的大变革，是一次教育史上的大飞跃。
三、创设教学情境，让学生在轻松的氛围中学习语文知识
对于小学时期的学生来说，兴趣就是最好的教师。因此小学语文教师可以利用学生的这一特点进行语文课堂的有效教学。在课堂教学过程中，教师通过创设教学情境，激发学生的学习兴趣，让学生能够亲身感受到课文中所要表达的情感与思想，进一步加深学生对于语文知识学习的欲望，从而保障语文教学的有效展开。教师在语文教学实践过程中，注重学生的学习兴趣的培养，让学生在课堂中享受语文知识的学习乐趣，有效提升学生的语文综合素养，提升学校语文课堂教学的有效性。比如在学习《小桥流水人家》这一课程时，教师可以利用多媒体播放相关的背景音乐或者动画片段，为学生提供良好的课程引导，让学生根据音乐想象小桥流水的画面，从而加深学生的学习记忆，增强语文课堂教学效果。教师通过创设轻松愉快的教学情境，为学生提供了优秀的学习氛围，提升学生的学习积极性，实现语文教学目标、促进学生更好的发展与进步。
四、有效开展多媒体教学
为了能够跟上信息时代的步伐，教育工作者必须转变传统的教育理念，在小学语文教学中有效运用多媒体，将学生学习的主动性和积极性调动起来，从而提升语文教学的效益和质量。比如，《海上日出》一文的写景手法与文中隐含的情感是比较难理解的部分。为了让学生把握此文的内涵，学会更多写景的手法，语文教师就可以设计一份微课课件，其中既包含图片和视频，向学生直观展示日出之美，也包含背景资料，让学生了解作者写此文时的心境。这样一来，学生能够对照微课与教材内容，理清日出的全过程，并想象当时的画面，然后据此分析作者观察日出的角度，鉴赏文中运用的修辞手法，同时结合文章结尾处太阳“冲出重围”的场景感受作者向往光明、奋发向上的情感，进而更为准确地把握全文的内涵，有利于切实提高课堂教学的有效性。
结束语
总而言之，新课改是一场变革，在这个过程中一定是漫长而曲折的，小学教育，主导在教师，如果教师没有能力尽快适应，这对所有的学生都是一种很不利的行为。所以，教师应该在语文教学中发展与成长，学生也能勇于创造，敢于发挥个人优势，师生之间只有建立了良好的关系，才能教学相长，互为依存，并互为提高，学生的积极性一旦建立，热爱语文的心定会带着他们放飞思想，提高文化素质，同时也能让学生的综合能力提到全面锻炼，对学生今后的学习和发展起到促进作用。
参考文献
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[3]郑国忠,赵晶晶.新课程理念下的小学语文课堂教学策略[J].甘肃教育,2018(23):66.