卢绍奇
云南省文山州马关县夹寒箐镇中心学校 663703
摘要：在小学语文教学中，对学生进行传统文化的教育也是非常重要的。语文课本上的内容需要相关的教育人员进行商讨，然后选择合适的文章，这样才能够对学生起到教育的意义。而且中华民族传统文化是我国的宝藏，所以需要小学语文老师对学生进行传统文化上的指导，然后让学生融入文化中，从而得到自身素养的提升。基于此，本篇文章对小学语文教学中如何注重文化传承与创新进行研究，以供参考。
关键词：小学语文教学；注重文化传承；创新
引言
我国的历史源远流长，有着非常优秀的传统文化，小学生正处于对任何事物都充满好奇心的阶段，因此在语文学习的过程中，应该注重对于传统文化的学习，加深学生对于传统文化的认知，提高民族认同感，通过学习引发学生对于传统文化的重视，从而肩负起传承传统文化的重任。
1当前小学语文课程教学过程中传统文化缺失的具体情况
虽然素质教育在我国已经倡导和实施了很多年。但是传统应试课程教学体制的影响还是很强的，应试教育的理念在当前小学语文课程教学中都有很多地方进行了体现。当前，很多小学语文课程教学中还是以讲解语文基础知识为主，推动学生语文阅读能力和写作能力的提升。甚至有的语文老师将提升学生语文老师成绩作为课程教学的目标。有的小学老师为了单一地提升学生的考试成绩，而大量地使用题海战术，推动学生语文试题解答能力的提升。这种模式可能在短时间内将学生的语文考试成绩得以提升，但是没能认识到传统文化教育对学生语文综合学习能力提升方面的作用。有的小学语文老师在教学中对传承和创新传统文化不够重视，在他们的眼中，认为如果单向学生讲解和传授传统文化知识，将严重地挤占了宝贵的课堂教学时间，同时也在短时间内难以推动学生语文考试成绩的提升。在小学语文新课程教学改革精神启动实施以来，有的语文老师随着时代的变化教学观念已经出现了转变。但是教学形式的变化只停留在课程知识讲解方面，所以造成学生对语文知识的理解不够深刻，将难以对学生学习语文知识的情感形成冲击。这种教学问题将不利学生对传统文化的理解，也不能做到对传统文化的吸收和传承，传统文化也不能对学生的价值观和人生观产生影响，不能提升学生的思想品德修养。
2在小学语文课程教学中传承和创新传统文化的策略
2.1开展国学经典诵读活动，推动学生传承传统文化
对学生开展传统文化教育在小学语文课程教学中具体表现就是提升学生的人文素养水平，从一定的意义来说就是思想道德教育。对此，小学语文老师可以每两周安排一节课“经典诗文诵读”教学活动，通过语文课程教学的拓展延伸，在此环节中让学生最大化地朗读和背诵各种经典古诗词，让学生更好地体会圣贤之人的仁义之道。
让学生通过对孔子的“仁者爱人”，孟子的“老吾老，以及人之老”等内容的学习，让学生知道如何行事做人。在小学语文《满江红》这一课教学的时候，老师就让学生反复多次对文章内容进行诵读，让学生通过这种诵读活动，以音调的高亢来对学生的爱国情感进行激发，同时体会到作者的悲凉之感，将会逐步体会到作者对收复故土的坚定信心以及对敌人的蔑视。
2.2通过民间故事阅读融入传统文化教育
民间故事是传统文化重要的组成部分，是广大劳动人民广为传诵的具有深刻教育内涵的故事，因此，教师在教授小学语文课文中的民间故事时，不仅要让学生学习到语文知识，更要通过故事中的人物形象进行思想教育。如：人教版三年级语文课文《神笔马良》、小学六年级上册的《伯牙绝弦》等都具有传统文化的教育意义，学生通过阅读能够领会故事主人公的高尚品格，并在老师的指导下更深层次地探究传统文化中所蕴含的人生哲理。
2.3努力构建传统文化浓郁氛围小学语文课堂
传统文化的渗透可以是显性的，也可以是隐性的，不仅在小学语文教学内容中渗透传统文化，也可以在课堂氛围的营造上凸显传统文化气息，比如，在每节语文课之前，教师可以引导学生们自己背诵一首古诗，并引导学生们对这首古诗含义和背景进行分析讨论，也可以在教室的布置上增加一些传统文化元素，如在教室中悬挂古代名人名言书法作品，古代人物肖像等，让学生们在潜移默化之间接受传统文化的熏陶。
2.4要不断地提升思想意识
随着经济全球化和政治多元化的发展，欧美国家思想文化正在不断地输入到我国。在学习欧美优秀文化的同时，更要重视对我国传统文化的传承和创新。当今的文化是我国传统文化为基础的，所以，在小学语文课程教学中，要高度重视我国传统文化的传承和弘扬，让学生充分地认识到传统文化学习的重要性。小学语文老师就要注意从一年级教学中就要向学生渗透传统文化，为学生营造良好的传统文化学习氛围，建立学生对传统文化学习的兴趣，最终推动学生对传统文化学习的重视程度。
结束语
总而言之，基于新课改的教育背景下，渗透传统文化属于实现“立德树人”教育目标的关键，但是因遭受外界等其他因素的影响，促使很多学生对传统文化的掌握少之又少。对此，为解决这一现象的存在，更好地传播和发展传统文化，教师可以在小学语文教学中，通过课外阅读等途径，逐渐深入渗透传统文化，从而发挥出传统文化的重要性，并为学生的日后生活及学习奠定良好基础。
参考文献
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