刘晓君
山东省潍坊市潍坊锦程初级中学 261057
摘要：随着我国信息技术在新时代背景下不断的发展和更新，现阶段信息技术的使用也已经逐渐融入于各学科教学中，当然语文学科也不例外。也正因为如此，语文新课标理念也明确表示：为了让语文高效课堂可以在新时代的背景下得到全面的构建，教师就需要利用信息技术的各类特点将学生的学习质量和学习效率提高，进而初中语文课堂的教学效率和教学质量才会随之相应地得到提升。因此，本文将从利用信息技术创设生活情境、深入挖掘语文教材重难点，以及构建良好的网络平台等三方面，对高效语文课堂的实践进行深入的研究和分析，以此促使语文高效课堂的构建进度可以在初中阶段得到全面的加快。
关键词：信息技术；高效课堂；初中语文；构建策略
引言：随着我国教育事业在新课程理念的背景下不断发展，以往呆滞死板的教学模式和教育理念越来越受到教育行业的不喜，并且如何构建高效的语文课堂成为了现阶段语文教师重要教学任务之一。由此，教师需要不断地去探索和研究新型的教学手段与教学方式，通过不断的尝试从而找寻到有效的教学模式：将信息技术融入于语文课堂中可以有效地让学生学习乐趣得到全面的开发，只有让学生能够从中体会到语文学科中蕴藏的快乐，才可以让其“想学习语文”的思想意识得到全面的显现，继而才能使学生的语文学习质量和学习效率得到提升，从而让初中语文高效课堂能够在此基础上得到良好的创建。
一、利用信息技术建立沟通，拉近师生之间的互动距离和地位
师生之间的交流互动是建设高效语文课堂教学的前提基础之一，只有师生进行良好且和平的沟通之后，学生的心扉以及其存在的心理隔阂才可以得到全面且有效的开拓和消失。由此，随着我国信息技术在新课程背景下不断的发展，现阶段QQ微信等交流平台也逐渐融入于人们的日常生活中，所以，教师就可以利用这些信息交流平台与学生进行友好的沟通和交流，让学生对教师的认识想法可以得到有效的改变；其次通过平台的“搭建”可以让一些比较内向的学生放开心扉和教师讨论自己心中存在的问题，进而迅速消除师生之间存在的间隙以及拉近师生之间的距离，为构建高效的语文课堂建设奠定良好且有效的基础。
二、深入挖掘语文教材中的重难点，利用信息化特点让语文教学质量可以得到全面地提升
由于部分教师长期以来受到以往呆滞死板的教学理念影响，在教学过程中一直沿用以前老旧单一且枯燥的教学模式进行教学，更严重的是教师在讲解语文教材重难点的时候也同样采用死板的教学模式，在这类教学模式下一些学生的学习乐趣和学习积极性逐渐被消灭，使其学习效率受到了一定程度的影响。由此，教师首先需要深入挖掘语文教材中的重难点知识，明确和了解教材内容中重难点知识之后，教师再通过信息技术信息化的特点对此进行逐一分析和化简，便于让学生可以准确掌握和记忆语文教材中的重难点知识，从而在此基础下加快建设语文高效课堂的进程。
三、利用信息技术创设情境，让语文课堂教学效果可以在此基础下得到全面的显现
据研究表明：初中学生的思维意识一般都是以形象思维为主，而信息技术是可以有效且充分地调动学生的听觉与视觉，让学生的学习思维意识可以在此基础下得到全面的激发。由此，语文教师在教学中可以根据这一特征利用信息技术的优势创设情境，在情境中从听觉和视觉上刺激学生的学习思维，让学生的学习积极性可以得到全面的开拓，进而激发其对语文学科“想要学习”的思想，促使学生的学习效率和学习主动性可以在此方面得到进一步的增强，进而让语文高效课堂教学也可以在此基础下得到全面的显现。
例如：在教授《黄河颂》这一节章节时，为了让学生的形象思维意识可以得到全面的开发和开拓，首先教师就需要利用信息技术的音视频特点创设情境，在教学过程中为学生播放有关黄河的视频，让学生通过视觉的观看可以准确且全面的了解黄河的壮观；其次，教师再利用信息技术音频的特点为学生播放《黄河大合唱》的歌曲，让学生通过听觉可以从中感受到黄河的彭拜，进而激发其想要主动学习语文知识的积极性和自主性，进而让学生的学习效率和学习质量可以在此模式下得到全面的提升，进一步加快我国语文高效课堂在新时代背景下的建设进度。
结束语：
总而言之，随着我国社会教育和信息经济的不断发展利用信息技术教学手段可以让学生的学习效率更上一层楼，并且还可以帮助学生突破语文教材中的重难点问题，使其不再受到教材内容的禁锢。由此，语文教师在教学过程中需要灵活运用信息技术的各类优势和特点创设情境以及搭建交流平台，便于让学生“想学习”的思想可以通过信息技术得到全面的激发，进而使我国语文教学效率和教学质量可以在此方面得到良好的提升，进一步使初中高效语文课堂的创建进度可以得到全方位的加快。
参考文献：
[1]新课改下信息技术推动语文高效课堂建设的实践与思考[J]. 张伟.??中国校外教育.?2014(26)
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[3]如何利用信息技术构建初中语文高效课堂的探讨[J]. 冯之才.??科学大众(科学教育).?2011(10)