刘垌
山东省济南商贸学校 山东 济南 250000
摘要：德育教育与中职学生思想、道德、政治、法律、心理等的全面发展有着密切关系，如何将德育教育渗透于中职体育课堂教学中，是每一位体育教师都应深思的问题。基于此，本文首先介绍了德育教育的基本内容，并在此基础上重点分析了德育教育在中职体育课堂教学中的渗透途径、要求及注意事项，以期能够从根本上实现德育教育与体育教学的融合。
关键词：德育教育；体育课堂教学；渗透
1.德育教育的基本内容
与文化教育相比，德育教育重在学生思想、道德、政治、法律及心理等方面的教育。对于中职院校而言，对学生进行德育教育更是必不可少的内容，但进行德育教育时，需将其与文化课、体育课等教学结合于一起进行教学，在课堂教学中进行德育渗透。从教育目标角度出发，中职院校德育教育旨在培养学生的爱国意识及社会责任意识，以帮助学生树立正确的人生观、价值观、世界观；就教育内容而言，中职院校德育教育重在民族精神、政治思想、法律意识、个人道德以及心理健康等方面的教育，所以，在课堂教学中进行德育渗透至关重要。
2.德育教育在中职体育课堂教学中的渗透途径
2.1通过体育竞赛规则进行渗透
参加体育竞赛时，通常要求所有参赛者都必须遵守竞赛规则，并接受规则的约束，只有在参赛者严格遵循相关规则的基础上，进一步进行技术规范，才可确保参赛者竞技能力的提升。但竞赛活动通常都是集体活动，这就要求中职学生必须正确处理个人与集体、自由与个性、纪律之间的关系。
2.2通过集体项目训练进行渗透
体育运动多以集体项目为主，所以，体育课堂教学也多是以集体形式进行教学，集体项目竞赛是否能够取得较好成绩，主要取决于队员之间的协调能力以及配合程度，这种以团队形式为基础的体育课堂教学，有助于培养学生团结合作的集体主义精神，加之集体训练存在着一定的对抗性，相对较为激烈，训练过程中其对学生的心理素质有着一定要求，要求学生必须具有坚强的意志及顽强的拼搏精神，要能够勇于克服困难，集体训练不仅能够培养学生的随机应变能力，同时也可为学生良好个性心理品质及坚强意志的形成奠定坚实基础。
2.3结合组织教法进行渗透
在德育教育教学中，选择、使用合理的教学方法至关重要。在体育课堂教学中，教师应高度重视学生心理与身体活动的结合，这样方可有效提升学生克服困难的坚强毅力及意志。例如，教师在教学生跳纵马时，部分学生由于心理恐惧而完不成学习任务，此时教师就需用语言及行动激发学生的斗志，培养学生勇于与困难斗争的精神，帮助学生消除恐惧心理，提升自信心。
3.德育教育在中职体育课堂教学中的渗透要求
3.1重视师德建设
为有效提升德育教育成效，体育课堂教学中，教师就应以身作则，充分发挥自身的表率作用，这就要求体育教师必须要不断完善自我，提升自身的职业素养及个人素养，以良好的仪表形态、优雅举止、强烈的事业心以及认真的工作作风影响、感染学生，教学过程中，教师应始终保持优雅的举止、规范的言语，从言谈举止上潜移默化的感染学生、熏陶学生，以达到德育教育的目的。其次，体育教师还需注重思想政治、专业知识的学习以及身体素质的训练，从根本上提升其运动技能，熟练掌握各种运动技巧，以确保体育教学能够适应新时期的发展要求。
3.2充分发挥学生的主体作用
体育课堂教学应始终以教师为主导，学生为主体，为确保德育教育能够更好的渗透于体育课堂教学中，教师就需站在学生的角度，从其身心特点出发，构建系统的德育教育环节。
只有从学生的身心特点出发，以学生为主体，教师才能真正的了解学生，根据学生的认知能力，科学确定德育教育层次，只有学生迈向德育教育的主体，学生才能做到自我评价、自我认识、自我总结、自我激励。其次，教学过程中，体育教师不仅要以学生为主体，同时还要尊重学生身心的发展，在此基础上，才可将体育教材中所涵盖的德育教育的内容与德育教育目标有机结合于一起，让德育教育内容潜移默化的渗透于体育课堂教学中，提升学生的思想品德。
3.3挖掘新颖的体育教材内容
德育教育在体育课堂教学中的渗透，德育教育质量的优劣与教材内容有着密切关系，教材作为体育教学的根本，若要有效提升德育教育成效，教师就需充分挖掘教材中所涵盖的德育教育内容。体育课堂教学中，当教学内容不同时，德育教育的效果也会不同。如：田径运行重在培养学生克服困难、坚韧不拔、吃苦耐劳的顽强意志，但篮球、足球等集体性运动项目却重在培养学生的组织纪律性、团结友爱的集体精神以及随机应变能力；体操、武术等项目更有利于学生沉着、果断、机智、自控能力的培养；传统的民族体育重在培养学生热爱祖国、热爱人民的优良品质以及民族自尊心、自豪感的提升；体育课堂教学比赛重在对学生进行纪律教育，增强学生的集体意识以及团结意识。教师如何从不同的体育教材中挖掘积极的、新颖的，适合学生心身发展要求的教材内容，是提升德育教育成效的关键。
3.4建立健全体育课堂教学管理体制
德育教育在中职体育课堂教学中的渗透要求学校必须加强体育课堂教学管理，建立健全体育课堂教学管理体系，以从根本上提升德育渗透成效，这就要求学校及教师必须做到以下几点：（1）建立体育课堂教学规范，同时要求学生必须严格遵循相关规范，约束自己的行为，这样不但可规范学生的行为，同时此过程中，教师也可对学生进行相应的文明礼貌以及组织纪律教育等，以确保学生能够上好体育课；（2）严密组织课堂教学。严密的课堂组织形式，是确保学生上好体育课的首要条件，同时其也是对学生进行思想品德教育的一种有效途径。
3.5注重课堂教学练习策略
中职体育课堂教学中，只有教师注重课堂教学练习策略，不断优化练习方法及途径才可确保德育渗透成效。如：将成功与失败结合于一起进行教育，让学生知道成功是每个人都向往的，失败也是人生当中必须经历的，教学的关键在于让学生学会如何正确面对失败。
4.德育教育在中职体育课堂教学中的渗透需注意事项
（1）德育教育在中职体育课堂教学中的渗透要求体育教师必须根据不同的对象、情况及要求，采取不同的教学方法，如奖惩法、评比法、说服法等对学生进行德育教育； （2）德育教育在中职体育课堂教学中的渗透应充分展现体育教学的特点，以有效避免体育教师将体育课堂教学开展成单纯的思想品德教育课程，这就要求教师必须以学生为主体，从学生的角度了解学生的特点，结合体育教材的内容，进行德育教育；（3）体育教师作为体育教学的主导，学生作为体育教学的主题，教学过程中，教师就应始终围绕学生这一主体展开教学，如何将德育教育渗透于中职体育课堂教学中，是每一位体育教师都应该深思的问题；（4）德育教育在中职体育课堂教学中的渗透不仅是时代发展的需要，同时也是教育改革的需要、是体育教学观念更新的需要。为确保德育渗透成效，体育教师就需不断优化课堂教学形式；（5）抓住机遇，提升教学效率。针对于不同时期的学生，应采取不同的德育教育方法。当有突发事件发生时，教师就应及时对学生进行德育教育。
结束语
德育教育与每一代新人的全面发展息息相关，所以，要求每一位教育工作者都必须重视德育教育的渗透。为有效确保中职体育课堂教学中德育教育渗透成效，体育教师就应转变思想观念，以身作则，结合该校学生的实际情况，充分利用体育本身的优势及体育课堂教学中的德育资源，不断优化教学方式、方法，大胆进行创新，以进一步提升德育渗透成效。
参考文献：
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[2]张波.如何在中职课堂教学中渗透德育教育[J].职业教育,2018(18):121.
[3]王永平.简析德育教育在中职体育教学中的渗透[J].青少年人文素质教育，2020(8):34-35.