张丽
重庆市黔江区舟白小学
摘要：随着社会生活的发展，美术在小学教育中的比例越来越重要，美术，作为一门可以陶冶情操，能让学生们更多的感受真善美，对学生的成长是非常有帮助的，随着人们对艺术的不断追求，小学的美术教育也越来越受到人们的重视和关注，教师面对小学生的不理解和小学生的心智不成熟，在上课过程中，如何将美术的真善美教给他们，也是非常重要的。如何通过美术课堂上短短的四十五分钟，培养学生的情操，使他们知道真善美，是很多教师面临的难题。本文通过对小学美术教学策略讨论，来提升小学美术的教学水平和方法。
关键词：交流，引导，示范
引言：
小学美术教学主要是激发学生对美术的学习兴趣，培养学生绘画能力，提高学生们的审美能力。通常情况下，教师们都会把课堂内的教学环节设计有趣，生动，从而来激发学生们的学习兴趣。教授新的知识则需要更加直观、更加形象的方法来达到预期的教学目标，美术作为一门陶冶情操，培养学生真善美的一门课程，和语文数学英语这种文化课的教学方式和目的都不一样，有着本质上的差别。语文数学英语这种文化课需要学生们熟练掌握书中所学的内容，而美术不一样，我们更需要教会学生们怎么样去欣赏一幅画，怎么样看懂画中的内容。通过美术课，使的学生掌握分辨美丑的能力。引导在其中起着不可缺少的作用。
一、让学生了解美术课的重要性
（一）认识美术
美术课是非常重要的，在日常生活中，很多家长只会盯着学生的文化课成绩看，很少会关注学生的美术成绩，在很多家长眼里，美术这种课是无用的，这种思想是错误的，我们在上美术课的过程中，应该着重培养学生们对美术的兴趣，应该让他们了解美术是一门陶冶学生情操的课程，是学生在成长过程中不可缺少的一门课。通过美术的学习，可以学习很多的知识。
（二）了解美术在生活中的作用
在课堂中，我们应该充分发挥教师的作用，让学生在学习过程中，充分了解美术在我们日常生活中的作用，让学生们知道，美术在我们的日常生活中不是没用的东西，美术在我们的日常生活中有着不可缺少的作用。美术可以陶冶我们的情操，丰富我们的生活，让我们的生活不再单调枯燥，使我们的生活更加精彩。
（三）提升学生对美术的兴趣
常言道，兴趣是最好的教师，面对学生对美术的不了解，我们应该在课堂内多给同学讲一些有关美术有意识的故事，让学生知道美术背后的东西，尤其是在书本上出现的名画，我们应该多给学生们讲讲名画背后的东西，让学生知道世界名画背后的东西，让学生了解更多。只有让学生了解美术，并且对美术感兴趣，我们才可以将将更多美术的知识传授给学生，学生的学习才会更加的优秀并且有着很大的提高。
二、 小学美术教学示范的对策
（一）示范要因材施教，并且要有趣
示范不仅仅是示范，更重要的是通过示范引出我们需要讲的内容。示范只是一种教学手段，不是我们的最终目的。我们不能为了示范而示范。我们需要在合适的时候，将示范用的恰到好处。在小学的教学中，我们可以先带领学生畅聊大家心中的想法和思考，让大家各抒己见，让大家畅所欲言，之后我们帮助学生完善他们脑中的构图。尽可能让学生们都能够表达出自脑中的画面。对于一部分思维能力偏弱的学生，我们可以根据生活中常见的大学给出参考性的实例，但不要将细节一起告诉他们，要给学生们留一些他们自己发挥的空间。让学生们有自己的思考，不能将他们打击他们独立思考的能力。对于思维能力较强的学生，我们可以适当的给学生加一点难度，给学生讲点难度高一点的东西，让他们在课堂中一直处于一个思考的工程中。美术是一门很自由的学科，没有固定的答案，更多的是思想有多活跃，美术就可以学的多好。
（二）示范要兼顾整体，并且具有层次感
我们在课堂上的师范面对的是所有的学生，不是一两个学生，我们做的示范和举的例子，应该是适合所有学生，不能做一些很偏很难不常见的示范。学生存在个体的差异是很正常的，也是不可回避的客观事实，示范内容的标准不能只是为了少部分学生，更多是要考虑班级内所有的学生。要大面积提高美术素质和学生个人个性特长相结合。根据不同基础的学生提出不同的要求，尽可能让每个学生在课堂上都得到提高，使得每个学生都在课堂中学到知识，让学生在进步中树立自信。
每一个学生都是天使，每一个学生都是宝藏，我们作为教师，应该用我们的能力和所学的知识，尽可能的挖掘每一个学生的潜力，我们是学生进入校园后第一个接触的人，我们作为学生前进路上的明灯，我们应该做到有教无类，做到让每一个学生都可以发挥自己的长处，使得学生对世界充满好奇。我们作为美术老师，我们要让学生在我们的课堂上，感受到社会的真善美，陶冶学生的情操，让学生学习到更多的美术知识。
参考文献：
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