乔娟娟 马俊荷 当子草 才让卓玛 卓玛才让
甘肃省夏河县拉卜楞幼儿园 甘肃省甘南藏族自治州 747100
活动时间： 2017年4月26日 授课教师：乔娟娟
授课班级：柠檬班 活动地点：活动室
设计意图：
对于我们现在的孩子而言，一个物质过度充裕的年代，物品总是用完即丢或随意损坏，所以孩子们不懂得珍惜身边的物品。同时现在的孩子遇到困难时容易退缩，开动脑筋去想办法的意识和精神缺乏。由此我利用绘本《爷爷一定有办法》这个故事，引导幼儿通过听故事懂得隐藏在故事背后的道理，因此我设计本节活动。
活动目标：
1、通过教师操作，幼儿猜想的方法，能够推理故事的基本情节，帮助幼儿梳理故事发展的线索培养幼儿的口语表达能力。
2、感受爷爷的聪明才智，鼓励幼儿在面临困难时要多动脑筋。
3、体会约瑟和爷爷之间浓浓的亲情及懂得珍惜身边的事物。
活动准备：
《爷爷一定有办法》PPT，手工纸，剪刀。
活动过程：
一、以书名导入故事
今天，老师带来了一个故事，名字叫《爷爷一定有办法》从故事的名字中你们觉得爷爷是一个怎样的爷爷？（聪明的）那一起来我们听听爷爷到底聪明在哪里呢？
二、教师操作，幼儿猜想，了解故事的基本情节。
（一）毛毯变外套
讲述故事：当约瑟还是个娃娃的时候，爷爷为他缝制了一条蓝色的小毯子。夜晚盖着这条小毯子约瑟觉得特别温暖和舒服，也不会做噩梦。可是约瑟渐渐地长大了，奇妙的蓝毯子也变得小了，旧了。妈妈说“约瑟，看看你的毯子又小又旧，好难看真该把它丢了。”可是约瑟舍不得，他说：“不，爷爷一定有办法”。爷爷拿起毯子，翻过来又翻过去，爷爷说：“这块材料还可以做......”
提问：爷爷想到了什么好办法呢？（幼儿自由回答）
“爷爷拿起剪刀开始咔嚓咔嚓地剪，看孩子们爷爷把毛毯变成了什么呢？（外套）教师操作。
（二）外套変背心
约瑟穿着这件外套可神气了，不过，约瑟渐渐地长大了，奇妙的外套也变得又小又旧了。有一天，妈妈对他说：“约瑟看看你的外套，太小了，一点也不合身，真该把它丢了！”约瑟不同意，说：“不，爷爷一定有办法。”爷爷拿着外套翻过来翻过去说：“这快材料还可以做......”
提问：这次爷爷想到了什么办法呢？（幼儿自由回答）
“爷爷拿起剪刀开始咔嚓咔嚓地剪，看孩子们爷爷把外套变成了什么呢？（背心）教师操作。
（三）背心变小毛巾
约瑟开心极了，穿着爷爷为他做的背心去上学。老师和同学们都很羡慕。可是约瑟渐渐长大了，妈妈说：“约瑟看看你的背心，又小又旧还沾满了胶水和颜料，真该把它丢了.”约瑟说：”不，爷爷一定有办法。“爷爷拿起背心，翻过来又翻过去，爷爷说：“这块材料还可以做......” 提问：这次爷爷想到了什么办法呢？（幼儿自由回答）“爷爷拿起剪刀开始咔嚓咔嚓地剪，看孩子们爷爷把外套变成了什么呢？（小毛巾）教师操作。
（四）毛巾变纽扣
约瑟收集的小石头就是用这块奇妙的小毛巾包的好好的，不过约瑟渐渐长大的奇妙的小毛巾也变得老旧了。妈妈对约瑟说：“约瑟你的小毛巾又小又旧还沾了一大块汤，真该把它丢了”可是约瑟还是不同意，因为约瑟说：“爷爷一定有办法”。约瑟跑到爷爷那里，爷爷拿着小毛巾翻过来又翻过去，说：“这快材料还可以做....”
提问：这次爷爷想到了什么办法呢？（幼儿自由回答）
现在爷爷用这快材料，为约瑟做了两颗纽扣，缝在裤子上，这样裤子就不会掉了。（教师操作）
（五）纽扣消失了
师：可是有一天，妈妈说：“约瑟，你的纽扣呢？”约瑟一看纽扣不见了，非常着急，他找遍了所有的地方都没有找到，约瑟很难过，他觉得爷爷一定有办法，可是纽扣丢了爷爷也没有办法。
三、通过故事内容，让幼儿懂得故事所蕴含的道理。
提问：约瑟的心情怎么样啊？为什么会那么伤心呢？（幼儿自由回答）
小结：因为爷爷为他做的纽扣再也找不到了，所以约瑟那么伤心。这块毯子和毯子做成的各种各样的东西都陪伴着约瑟快乐的时光，更重要的是这是爷爷对约瑟的爱，爷爷用温暖的双手为约瑟把旧的可以扔弃的东西变新，变成了有用的东西， 小朋友们我们身边其实有很多东西是可以再次利用做成新的东西，继续使用，那么当我们身边有这样好的东西时我们都应该去珍惜。
提问：你们喜欢约瑟的爷爷吗？为什么？
小结：约瑟的爷爷是一个有很多办法的聪明的爷爷，是一个让人喜欢的老人。其实我们的小朋友也很聪明的，我们也想出了很多的办法。老师相信以后你们遇到了困难时会像有办法的爷爷一样解决种种困难。
延伸活动：
教师提供材料，提出要求，幼儿进行操作。