黄安芸
靖西市第二幼儿园 533899
摘要：学前教育作为我国教育体系中至关重要的构成部分，是国家教育的起始期。幼儿阶段是大脑发展最快的时期，也是教育投资效率最高的时期，优良的学前教育对于幼儿今后的学习和成长起着十分重要的作用。为此，幼儿园的建设与发展要满足当代家长的需求，更是幼儿园建设过程中需要重点思考和关注的一项问题。其中，幼儿园的整体发展所涉及的方面较多，包括课程设置、教学工作以及校园管理等诸多方面，想要更好的提高办园水平，应该综合考虑多方面的因素，进而合理科学的促进幼儿教育质量的可持续发展。
关键词：幼儿园建设；学前教育；发展构想
一、幼儿园发展背景
靖西市第二幼儿园建园于1982年3月, 其前称为靖西县新靖镇中心幼儿园、靖西县第二幼儿园，隶属靖西市教育局管辖的全日制公办幼儿园，区级示范幼儿园，至今已有三十九年的办园历程，幼儿园坚持以“幼儿快乐成长、教师自主发展、幼儿园和谐发展、家庭形成教育合力”的办园目标，秉承“用爱传递，让生命自由绽放”的办园理念，倾心打造一所“幸福别致的儿童成长乐园”。
靖西市第二幼儿园师资队伍强大，老师们具备专业的教学理论基础，有着丰富的教学经验，整个校园充满着生机与活力，对幼儿们的教育教学尽心尽责。近年来，随着教育体制的不断发展与创新，给老师们提出了更高的要求，为此本园正在不断的优化教师团队，旨在构建符合现代教育理念，教学能力强、创新意识强的师资队伍。
二、确定管理目标，推动幼儿园发展
坚持“以人为本”的管理思想，真正做到幼儿为主体。教育教学最主要的任务时教学育人，其中合理科学的幼儿园管理应是老师们不断的激发教学的工作热情，进而才能够做好各项管理工作。
1.幼儿园应实行绩效管理制度，对于老师们在教学中的表现进行客观评价，不断的改进老师们所存在的问题，使得老师们树立正确的教学观念，更好的促进自身的发展，保证绩效管理考核的常态化进行。
2.实施民主管理制度，真正的贯彻落实并加以实施。进行情感管理和科学求实的管理办法。
3.不断的强化学习，打造专业素质强的教师团队，营造良好的学习氛围。
4.保证评价考核制度的规范化进行，可以指派专人来负责，定期的进行考核。
5.完善岗位职责、规章制度以及评估细则。对于各岗位的工作细则进行合理拟定。
幼儿园的管理工作起着至关重要的作用，在具体实施的过程中会受到许多方面的影响，例如教职工的教学水平，幼儿们的身心发展规律以及教育教学的模式等等。为此，在进行幼儿园的管理工作中，一定要制定好幼儿园的工作计划，要具备长期发展的眼光，对幼儿们的未来进行打算，为他们的成长奠定坚实的基础。另外，家庭和社会也要给予大力的支持和配合，形成通力合作，更好的促进幼儿们的健康快乐成长。
三、强化师资队伍，保证幼儿教学质量
幼儿老师们应树立终身学习的思想观念，不断的提高理论知识水平，要积极参与到教育教学工作当中。学校应给予老师们外出学习和深造的机会，鼓励老师们进行培训、进修等各项活动，特别是对于中青年骨干教师要加大培养力度，充分发挥榜样带动作用，拉动老师们的专业化成长。另外，幼儿园还要依据老师们的个人情况进行计划的制定，帮助老师们不断的提升自身的素养。展开多种多样的园本教研活动，使得新的幼教理念潜力默化到每一位老师的教学活动当中。就本园来说，每年需要培养2-3名市学科带头人、2-4名市级优秀教育工作者、优秀班主任、青年骨干教师。
（一）加强师资建设,群策群力求实效
在幼儿的教学工作中，老师们应当进行合理科学的分工，明确好自身的职责。依照自身的工作内容，不断的发挥自身的优势，使得幼儿园的管理工作能够更加顺利的进行。工作的过程中进行集体研讨，相互帮助共同进步，师资内部的团结协作可以有效的提高办事的效率。
（二）优化师资团队 ,营造良好园风
一方面，要提高认识，加强建设，抓师德，塑造优良的形象。
在学期初进行师德师风的教学活动开展，通过集体会议的方式对全体老师进行职业道德、职业责任等方面的培训。要重视教育发展的内涵，打造优秀的教师队伍，促进师资素养的整体发展，更好的对幼儿们进行教育。不断的规范老师们的教学行为，老师要树立榜样示范作用，同时要构建善于思考、专业性强、有合作精神的品牌教师团队。另一方面，加强老师们的理论知识学习，对于教育观要进行及时的更新，帮助老师们树立正确的教学观念，规定好学习的时间，认真做好学习笔记，撰写教育教学论文，并纳入量化管理。
（三）创新教研工作，保证教学顺利进行
教研活动是幼儿园教育的基础性因素，在教育中起着不可或缺的作用。所以，幼儿园和幼儿老师都要高度重视幼儿园教研活动的开展，通过教研活动有效的解决实际工作中存在的问题，总结出好的经验，不断促进教学质量，使得幼儿们在轻松愉快的环境下茁壮成长。
1.游戏式的教研
教研受传统的思想观念影响，一般是通过会议的方式进行，采取你说我听的方式，十分的枯燥范围，所获取的效果并不理想。在新的教育背景下，可以开展游戏式教研活动，通过游戏的方式来充分的调动老师们的研究积极性和主动性，并在此过程中收获知识与乐趣。
2.解惑式教研
在教研当中，一定会有着各种各样的问题，有些问题较为特别，而有些问题是较为集中的，所以可以采取谈话、问卷调查等方式进行问题的收集，然后进行教研内容的针对性制定，在教研时进行集中的集体解惑答疑。
3.案例式教研
幼儿老师在教育教学的工作中会遇到一些比较常见的教育教学工作问题，所以可以采用案例来进行教研活动的开展，这对解决问题有着很大的帮助。幼儿园可以每月进行一次案例教研活动，在日常的教学中老师们总结问题，并查找相关资料，在教研时进行沟通与交流，对于幼儿们的心理等进行科学的分析，最终取得较好的解决方式。
4.集体备课式教研
各年级组长应根据本年级组的教学实际情况来制定教研活动内容，具体实施顺序为：备前研讨、形成教案、无生试讲、讨论补充、教学实施、课后反思。备前研讨主要是要对老师们的想法进行收集，无论是教学的内容还是教学的重难点都要进行相应的教学设计。形成教案是年级组老师们集体探讨之后所形成的的意见总结，对后期的教学提供准备。无生试讲，持教案的老师需要进行模拟课堂的情景下开展教学活动。讨论补充，指的是年级组的老师们在听完试讲之后，提出自己的意见和观点，在现有的教案上进行一系列的补充。最后是实施教学，年级组教师应当利用集体备课的教案去到各班实施教学。
四、设置合理课程，营造良好成长环境
幼儿园的课程设置直接影响着幼儿园的整体发展方向，课程的设置需要做到合理科学，符合幼儿的年龄特征。在《教育指导纲领》以及《3-6岁儿童发展与学习指南》的指导下，更好的完善课程标准和教学内容，开展丰富多样的教学工作，吸引幼儿们的注意力，促使他们积极主动的参与到学习当中。随着课程改革的不断发展，幼儿园的管理者应当进行经验的总结，学习优秀的教学模式，创新教学方式，对幼儿园的课程进行全面、整体的改革升级，还可以因材施教，设立多元化的课程内容。与此同时，幼儿园的课程重心也会出现改变，从只使用广西适应性教材、主题式课程到使用广西教材结合幼儿兴趣生成班本、校本课程的转化。
结束语
综上所述，在幼儿园的建设与发展过程中，应当充分满足两方面的要求，首先是营造良好的教学环境，保证幼儿们在相对愉快的环境下学习和成长，其次是完善师资团队，对于老师们提出更高的要求。只有这样，才可以不断的扩展幼儿园的建设，增强整体的实力，优化教学质量，促使幼儿教学得以完善完善和发展。
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