王丽娟
佳木斯市立人学校
教学目标：
1.说出人类和现代类人猿共同祖先是森林古猿
2.概述从猿到人大致的进化过程
3.说出化石是人类进化的重要进化证据教学重难点：
1.教学重点：人类和现代类人猿的共同祖先。
2.教学难点：人类与现代类人猿的异同点，以及进化的过程。 教学方法：
多媒体授课法教学过程： 一、导入
你知道人类是从哪里来的吗？
关于人类的起源，人们争论了数百年，有些问题至今悬而未解。现在生物学持两种观点：一种是神创论，一种是进化论。 在古老的中国神创论认为，人类是由女娲用五色泥捏成的； 而在古老的西方神创论认为是上帝用地上的尘土造就了第一个男人：亚当，并用亚当的一条肋骨造就了第一个女人： 夏娃，从此地球上才有了人类。
[理论依据]达尔文，著名的进化论建立者、英国的博物学家。 他曾乘坐海军勘探船——“贝格尔号”，历时 5 年环球旅行，
在观察和收集动物、植物、以及地质等方面的大量材料后， 经过归纳整理，综合分析，形成了生物进化的观点。在 1859 年出版了《物种起源》一书，全面提出了以自然选择为基础的进化学说，并且在仔细比较了现代类人猿和人的相似之处后，提出了现代类人猿和人类的共同祖先——森林古猿。从那时起，流行很久的“神创论”受到了猛烈的攻击。
二、现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿
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上面四幅图是类人猿，类人猿与人类亲缘关系很近，形态结构与人类相似的动物。
[观察与思考]
问题 1：这些类人猿今天都分布在什么地方呢？
类比的思想分析，把这些类人猿比作人类：大猩猩和黑猩猩体表偏黑色，黑人大都生活在非洲。而长臂猿和猩猩体表偏黄棕色，黄种人主要分布在亚洲。所以类人猿大都分布在非洲、亚洲等地的热带雨林，靠采食野果、嫩芽、昆虫为食。
问题 2：类人猿与人类在形态上有哪些相似处呢？
答：身体结构相似的：头、颈、躯干、四肢，都没有尾巴， 而且我们的拇指（趾）与其他四指（趾）都是分离的，能抓握物体。五官的位置和形状也是相似的：比如眼的位置、耳的形状、包括牙齿的数量。都有喜怒哀惧等面部表情，血型、 寿命的长短也是相似的。其中类人猿中黑猩猩与人类的亲缘关系最近，基因与人类有 99%是相同的。
问题 3：类人猿哪些方面与人类有本质区别呢？(表格总结)
①运动方式不同：
类人猿前肢比较发达，因此采取的运动方式是四肢着陆，也就是臂行。类人猿的前肢比人类发达跟类人猿的生活方式有关，它是树栖，树栖就是在树上荡来荡去，像荡秋千一样， 运动多了，所以前肢就发达了。人类的下肢要比上肢发达， 人的腿是不是比胳膊发达，采取的运动方式是直立行走。
[趣谈]《三国演义》中描述刘备的样貌：“双耳及肩，双臂 过膝”，刘备这样的话不是人，也不是神，而是猩猩了。猩 猩能是打不过人的，所以刘备最后输了。
②脑的发育程度：
脑容量越大，细胞就越多，处理信息的能力就越强，所以就越聪明。科学家调查，类人猿的脑容量约为 400 毫升左右，
没有语言文字能力；而人的脑容量约为 1200 毫升左右，具有很强的思维能力和语言文字能力。
③制造工具的能力：
类人猿可以使用一些简单的工具，但不能制造工具：比如没事扔扔石块，用木棍捅捅马蜂窝、蚂蚁窝之类的。人类可以使用和制造各种简单和复杂的工具：例如我们现在上课正在使用的电脑、电话。
三、从猿到人的进化
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上面这幅图是森林古猿生活场景的想象图。描述的是在距今1200 多万年前，森林古猿广泛分布在非洲、亚洲等地区的热带丛林中。从图中我们可以看出森林古猿与我们现代的类人猿是一样的，都是过着树栖生活。也是以野果、树叶等为食。 在地壳和气候的巨大变化影响下，东非大裂谷地区的原来的热带丛林，有一部分变成了稀树草原。也就是森林大量消失了，导致森林古猿开始向人类进化。
[假想]如果你是当时的森林古猿 ，你会选择在剩余的树上呆着？还是会选择下地生活呢？
①如果不适应当时的环境，那就会灭绝，适者生存，不适者被淘汰。②如果选择依然在树上生活，那么你的后代就是现代的类人猿，过着树栖生活。③如果选择下地生活：下地生活会遇见许多野兽，为了使自己的视野更开阔，采取直立行走，而且直立行走就解放了双手，就可以采摘些果子，用树枝或石块来抵御敌害，可以使用和制造一些工具了，开始使用了火，用火烧烤食物，可以促进食物的消化，减少病菌的侵入，进而改善身体的营养。吃的好了，长得就肥了，比如人类的脑，脑一发育了就可以制造更加复杂的工具了，相互 促进的。那么大脑发达了，大脑中主管语言的区域就日益完善了，就产生了语言，语言是人类特有的一种行为。丰富的语言使得人类相互之间更好的沟通和合作。就形成了现在的人类。这就是从猿到人的进化历程。
[思考]人类起源和发展过程中，哪些方面发生了变化呢？
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上面这幅图是人类起源和发展示意图：由于森林大量消失， 森林古猿下地生活， ①就是森林古猿，由①到②，人类开始
向着直立行走发展。由②到③表示人类开始向什么方向发展呢？制造和使用工具， ③使用的是石器，是一种简单的工具；
④使用的是矛，是一种进攻性武器；⑤使用的是耙，耙，是一种农用工，说明这时农业已经开始出现了；⑥是风镐，是一种采矿用的工具，说明这时矿业已经开始出现了；⑦使用的是电话和电脑，是一种通讯工具，说明我们现代已经进入了电子信息技术时代了。我们不难看出，随着人类的进化， 制造和使用的工具越来越复杂，也就证明了大脑越来越发 达。从③到⑦的变化还有就是着衣的变化，从开始的赤身裸体，到后来的遮羞保暖。在森林古猿进化成人类的过程中， 人猿分界的标志就是能否直立行走。
[化石证据]化石就是古代的生物的遗体（比如下图的鱼的化石、青蛙的化石）、遗物（比如恐龙蛋）或生活痕迹（比如动物的脚印等），由于某种原因被埋藏在地层中，经过若干年的变化形成的。研究化石可以更好的了解生物从古到今的变化，以及生活年代和生活状况。
证据 1：露西的化石
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黑猩猩与人类骨骼的比较图：黑猩猩的上肢骨比下肢骨发达，他的髋骨比较窄，不能支撑上部的身体，所以类人猿采用的运动方式是臂行；人类的下肢骨比上肢骨发达，而且髋骨比较宽，可以支撑上部的身体进行直立行走。露西的化石： 他的骨盆的髋骨较宽，下肢骨比上肢骨要发达。通过以上可以推测出露西的运动方式是直立行走。
证据 2：石器化石
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从石器的形状来分析，应该是经过明显加工的，第一个石器像我们使用的斧子的斧头，很宽，古人类可以用于砍伐树木； 第二个石器像凿子，很尖，古人类可以用它刮皮削肉。通过分析可得出东非人已经具有制造和使用工具的能力。
[推测思考]在同大自然严酷的斗争中，森林古猿一支进化成了现代类人猿，一支进化成了我们人类。现代类人猿不能进化成人类因为现代类人猿已经适应了现代的环境，不能再进化成人了。由于人类的活动破坏了类人猿赖以生存的环境， 导致现代类人猿数量急剧减少，人类应该怎样对待类人猿？
[课后思考题]曹植有首诗批评哥哥曹丕对他的破害：“其在釜下燃，豆在釜中泣，本是同根生，相煎何太急！”人猿同祖，人类应该怎样对待珍稀、濒危的类人猿呢？
人类应该视现代类人猿等各种野生动物如同兄弟一般， 因为我们都是生物圈中不可缺少的成员，同样享有在地球上生存和繁衍的权力。那我们应该怎样做呢？首先我们应该提高保护自然环境的意识，用法律规范我们的行为。其次，建立现代类人猿的保护区，就地保护。使类人猿能够在生物圈中生存和发展下去。
四、课外思考
在现代的人类中，偶尔会出现披着毛的毛人或长着尾巴的小孩，请尝试说出为什么会有这种现象出现？
五、教学反思
本节课是初中生物初一下第一章第一节内容，在教学过程中没有充分的备好学生，学生将人类的起源扩容到地球的起源，生命的起源，虽然这些问题已经超出了本课的教学范围，面对这些问题，回答的不是那么完美。所以，今后在教学中一定要充分备课，时刻鞭策自己脚踏实地的做好备课、上课、教学反思等工作。把自己的每一节课都上成公开课。