李梓燕
东莞市石龙镇中心小学 523320
摘要：表达性艺术辅导是通过让作者利用艺术手段表达其内心，从而起到疗愈、教育目的的辅导手段。随着社会发展，儿童的心理健康越来越受关注，如何培养儿童的情绪管理能力成为了众多教育者研究的热点问题。本文从培养儿童情绪管理能力方面应用表达性艺术辅导的优势入手，结合表达性艺术辅导的实际情况，提出在培养儿童情绪管理能力过程中实际应用表达性艺术辅导的具体措施，希望能够以此为相关老师应用此类方法培养儿童情绪管理能力提供参考依据，为儿童身心健康发展提供有力保障。
关键词：儿童情绪管理；表达性艺术辅导；应用；能力培养
前言
随着社会的发展，外界的快速变化、家长繁忙的工作，都在影响着处于幼年期的儿童心理，他们的情绪可能无法得到调节，甚至走向极端。近些年，我国自闭症儿童的数量不断增加，如何帮助儿童管理情绪、调节情绪成为了越来越多人所关注的问题。从上个世纪的三十年代开始，在儿童早期发展中，就已经开始应用表达性艺术理论方法。当前，不论是在家庭育儿教育还是在儿童教育方面心理健康辅导教育模式中最受欢迎的就是表达性艺术辅导，其可以帮助儿童有效地发展人格、自我觉察和自由表达。本文就是基于此选择研究在培养儿童情绪管理能力方面如何应用表达性艺术辅导。
一、在培养儿童情绪管理能力方面应用表达性艺术辅导的优势分析
（一）运动性提升身体知觉发展
在应用表达性艺术辅导时，儿童产生表达性艺术的行为实际上也是产生运动的行为，儿童在相关人士的引导下表达创作，有利于提高他们的知觉、听觉、触觉和视觉的发展。在进行艺术疗愈的过程中，儿童的运动幅度、持续时间长短和是否具备创作兴趣等都可以体现儿童的性情及其情绪状态。基于此，相关人员可以根据儿童的实际情况下来对艺术训练方案进行调整、改善，以便改善儿童的个人情绪，在帮助他们发展身体知觉的情况下引导他们管理情绪。
（二）视觉表达性弥补沟通障碍
从现阶段出现的儿童情绪问题来看，大部分儿童出现心理健康问题时一般都很难表达出来，一方面是由于他们年龄尚幼，无法组织语言表达，另一方面则是因为儿童不清楚自己要表达。因此语言表达能力缺乏或者是欠缺表达能力就成为了儿童情绪管理能力差的一个显著表现。针对这一情况，应用表达性艺术辅导时可以引导幼儿通过视觉表达，比如画画来帮助他们表达，从而弥补他们在沟通方面所存在的障碍。
在应用表达性艺术辅导，可以在形成视觉图像的过程中帮助他们集中注意力，培养他们的兴趣爱好，从而达到引导他们控制、释放自我情感的目的。
（三）安全性促进自主情感表达
在阐释艺术表达的过程中，儿童所处的氛围相对自由、安全，儿童的内心防御会有所降低，真实的自我将得到更加全面的阐释。这时在相关人士的指导下，指导他们将心理方面的问题表达出来，或者是在作品中表达自己的情绪，他们不仅仅可以获得审美感受和兴趣爱好，还能够得到情绪上的释放，情绪从而得到平衡。可见，表达性艺术辅导所具备的安全性对儿童的情感表达有着较强的促进作用，从而达到培养他们情感管理能力的目的。
二、在培养儿童情绪管理能力方面应用表达性艺术辅导的具体措施
（一）积极应用动手操作
在帮助儿童培养情绪管理能力时，相关人员可以尝试在应用表达性艺术辅导时积极应用动手操作相关操作。比如，可以指导儿童进行拍摄或者是泥塑。儿童的构图能力和想象能力有时是成年人所不及的，只需要稍加引导，就可以拍摄出展示其内心情感的作品。且拍摄、泥塑等活动都需要儿童集中注意力，他们在投入到一件事情的过程中，情绪会得到一定平复，安全感、自在感也更强，大幅度增加了表达艺术的兴趣，其创作的作品中更可以表达他们的情感，对于相关人员进一步引导他们管理情绪非常有利。
（二）尝试利用视觉刺激
在培养儿童的情绪管理能力时，需要不断地刺激儿童的兴趣。因此在应用表达性艺术辅导时，相关人员需要进一步尝试利用视觉刺激来维持儿童的兴趣，尤其是对于一个存在表达障碍的儿童而言，只有不断地体验新的内容、体验不同艺术形式，其才能够积极地配合表达性艺术辅导。建议工作人员可以尝试利用绘画、涂鸦等艺术形式来刺激儿童表达艺术的兴趣，增加其艺术创作的可能性，进而达到帮助他们培养情绪管理能力的目的。
结语
在培养儿童的情绪管理能力时，应用表达性艺术辅导不仅可以将儿童参与辅导活动的积极性提高，还能够在帮助儿童建立安全感的同时提高其情绪表达能力，为培养他们的情绪管理能力提供切实保障。本文研究发现，应用表达性艺术辅导于儿童情绪管理能力培养方面时，一方面可以尝试利用积极应用动手操作的措施来帮助儿童释放情感，另一方面则可以尝试利用视觉刺激儿童的表达兴趣，引导他们配合表达性艺术辅导。
参考文献
[1]武培博. 论表达性艺术辅导在心理健康教育课程改革中的应用[J]. 当代教育实践与教学研究. 2016(04)
[2]顾向红. “画说”情绪——艺术减压模式在团体辅导中的运用[J]. 中小学心理健康教育. 2017(02)