王庆
湖南省衡阳市湖南财经工业职业技术学院，421002
【摘要】随着改革开放的不断深入发展，各种意识形态和观念相互融合，相互冲突，社会变革和我国政治思想工作的影响极大地影响了个人价值观。高职院校的思想政治工作表现出新的特点，他给高职院校思想政治工作的发展带来了新的机遇和挑战。因此，我们必须树立新的观念，以解决思想政治工作中出现的新问题。作为高职院校，学生的思想政治工作一直是学校工作的重点和难点，如何在新时代的背景下将两者结合起来是本文的目的。
【关键词】高职院校党建；思想政治工作；协同育人
1思想政治工作与院校党建相互融合的重要性
1.1对党的建设与思想政治工作之间关系的要求
党的建设是思想政治工作的核心，它保证了思想政治工作的组织化。思想政治工作既是党的思想指导方针，又是党的建设的主要内容和有效手段，二者之间有着密不可分的关系。二者都是以马列主义，毛泽东思想和邓小平理论为基本指导，最终目的都是为中国特色社会主义事业培养可以信赖的合格的接班人。两者都使用理论讲座，社会实践和建立新媒体网络，文化影响力和其他有益的教育。
1.2党的建设和思想政治工作面临共同挑战
随着当前社会环境的变化，社会主义市场经济体制的完善和西方文化思想的影响，人们的思想观念有了翻天覆地的变化。经济意识、个人意识、兴趣意识和愉悦意识的增加现象为高职院校学生的思想信念和价值观留下了清晰的印记。这体现在高职学生对各个学科的意识中，价值目标趋于多样化，价值取向务实、价值行为短期化。所有这些给当前的高职院校的思想政治工作带来了许多不确定因素和新的困难，传统的思想政治工作方式也日益受到挑战，这些都大大增加了思想政治工作和高职院校党建工作的难度。
1.3党的建设，思想政治工作未能适应新形势。
首先，高职院校党建与思想政治工作尚未引起足够的重视。当前，大学生思想政治教育的目的和内容基本相同，但由于不能形成共同的引擎，相互合作与合作教育的效果不佳。在大多数大学中，每个学生的党建和思想政治教育工作由不同部门管理，大学生思想政治教育的形式和投入精力不足。因此，由于缺乏合作教育的体制和机制，党建和思想政治教育没有联系，在人力资源培养过程中没有起到协同效应；其次教学方式单一缺乏创新，互联网改变了大学生的学习和生活，也改变了传统的教育模式。但是，目前，一些大学仍然在党建和思想政治理论课程中侧重于传统理论教育。缺乏与学生的互动，缺乏教学方法的创新，结果是学生对传统的党性课程和思想政治理论课不感兴趣，这样就削弱了党性课程和思想政治理论课的教育效果；最后学生党建工作职责不到位，监督制度宽松。随着党的严格管理的深入发展，党支部的各项规章制度逐步完善和完善，组织发展工作日趋严格。
培养合格的党员已成为重要任务之一。但是，大学生党员的大部分发展工作事实是由学生党务助理帮助完成的。忽略了对发展目标的深入培训。
2党建与思想政治工作协同育人的可行性分析
目前，“整合，协调，创新”的概念已成为大学思想政治工作的核心思想。通过对思想政治项目协调机制的研究。可以认为，高校已经开展了思想政治工作与其他工作的合作教育，并在各个方面取得了一定的成果。
党的建设工作与思想政治工作的主体是相同的。高校的思想政治工作主要是由党和公职人员，共青团员，辅导员和班主任组成的队伍，也是党建工作的主体。该团队不仅从事教学的工作，而且在学生管理方面拥有丰富的经验。可以主动将正确的理想、信念和价值观带给学生，并帮助他们实现健康成长。
3建立党建与思想政治工作的相结合的工作体制
3.1建立协同创新工作理念
高校思想政治理论课与党建之间的关系并不是孤立存在的，它与大学的内外部环境紧密相连，是大学教育体系的重要组成部分。高职院校要遵循党中央对党的建设工作的要求，明确目标促进党的建设与思想政治工作的紧密结合，强调工作观念的主线，社会主义核心价值体系的建设，促进观念、内容、方法和机制的创新，它作为社会实践的指导和校园文化活动的传播者，并继续提高对党的建设和思想政治活动的吸引力。培养一批有能力、有魅力、有影响力，具有中国特色的社会主义接班人。
3.2协同创新工作团队组成
当前，我国高职院校一般在学校党组织的指导下设有专职辅导员，进行基层党建工作，思想政治教师和专职辅导员共同开展思想政治工作。两者重叠且互不相同，为党的建设与思想政治工作的合作创新提供了可能。高职院校应把学生党建和思想政治工作作为重点，逐步建立党建和思想政治工作队伍。
结束语：简而言之，基层党建是党在基本社会组织中奋斗的堡垒，加强基层党建的思想政治工作是搞好大专院校思想政治工作的有效途径。实现党的建设与思想政治工作的有机结合，才能不断推进思想改革，提高大学政治教育和人力资源开发的质量。
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