陈文镜
贵州省金沙中学
摘要：科技在快速的发展，时代在不断的进步，教育中也逐渐融入了越来越多的高科技手段，电子白板以其独特的优势进入了众多教育工作者的视野，电子白板在高中英语教学中应用的越来越广泛，巨大的展示屏带给了学生全新的课堂体验，但是随着频繁的应用也出现了很多问题，本文就结合电子白板在高中英语教学中出现的问题进行深入的分析，提出相对应的改进措施，以解决英语教师的困境。
关键词：电子白板；高中英语；应用
电子白板的应用基础是多媒体，但是电子白板的功能更加全面，电子白板巨大的屏幕能让学生有更好的课堂体验，电子白板所配备的电子笔能代替鼠标的作用，还可以在白板上随时进行修改，英语教师先在多媒体上导入英语学习的课件，再通过电子白板的大屏幕向学生展示课件上的内容，不仅为减轻了英语教师的工作压力，同时还能延伸英语课堂的学习，从而提升学生的英语素养。
一、在高中英语课堂中导入电子白板存在的问题
（一）学生的学习兴趣不够浓厚
虽然电子白板在高中英语教学中应用的越来越广泛，但是由于部分英语教师在应用的时候，仍然沿用的传统的教学方式，再加上对电子白板的使用方法不当，让学生不能直观的感受到电子白板辅助教学带来的便利，这会降低学生的学习兴趣，在一定程度上给学生学习英语带来了消极的影响，由于高中英语的难度提升了很多，部分学生对学习英语感到很吃力，会容易产生懈怠心理，因此英语教师要尽快改善学生对英语的学习兴趣不佳的情况，才能促进电子白板与英语教学的完美结合。
（二）缺少师生互动环节
英语教学中师生互动是非常必要的，但是就目前高中英语的教学现状来看，发现部分英语教师没有在英语课堂中加入师生互动，只是利用电子白板对教材上的内容进行教学，没有在课堂上展现学生的主体地位，学生只是被动的在接受英语知识，无法调动学生学习英语的积极性。
二、电子白板在高中英语教学中的应用策略
（一）转换教学理念
针对在高中英语教学中学生的学习兴趣不够浓厚的问题，英语教师需要转换教学理念，对电子白板辅助教学有正确的认知，打破传统教育的僵局，多利用电子白板进行教学，这样才能对英语教学进行创新，英语要意识到电子白板只能作为教学的辅助工具，要发挥电子白板教学的巨大优势，英语教师可以在课堂的开始阶段利用电子白板展示本单元的重点单词和重点句型，吸引学生的注意力，让学生通过自主学习来掌握基本句型的用法，以及对电子白板上的单词的中文释义要准确掌握，英语教师还可以让学生进行小组合作学习，教师先带领学生阅读课文，再给出题目，让学生通过阅读填空，根据句型的不同时态填写单词的不同形式，最后再进行小组讨论，得出正确的答案，通过这个讨论过程能培养学生独立学习和思考的能力，从而提升学生的英语素养。
例如，在人教版的高中英语教材中，英语教师在对《Unit 2 Travelling around》进行教学的时候，可以在课堂的开始阶段通过电子白板向学生展示不同国家的著名景点，吸引学生的注意力，然后在电子白板上展示本单元的重点单词和重点句型，让学生通过小组讨论区别think of、think about以及think over的意义，并且让学生掌握be famous for、such as……这些重点词组的意思和正确用法，在造句中提升学生的英语表达能力，从而提升学生的英语水平。
（二）在教学中加入师生互动环节
针对高中英语教学过程中应用电子白板进行辅助教学，缺少师生互动的环节，英语教师需要进行改变，在后期的教学工作中加入师生互动环节。由于高中英语词汇量过大，句型也复杂了很多，因此英语教师要发挥自身的引导作用，要经常和学生沟通，了解学生的学习情况，及时排解学生在学习过程中遇到的困难，并根据学生的学习情况不断的更换教学方式，不断的调整自身的教学内容，利用电子白板进行教学的时候，英语教师可以利用电子白板和电子笔可以互相配合的特点，走进学生中间去教学，利用电子笔来操控课件，英语教师还可以在电子白板上列出题目，让学生利用电子笔在电子白板上写出正确的答案，便于教师掌握学生的学习情况，也能拉近英语教师和学生之间的关系，营造和谐的课堂氛围。
例如，英语教师在对人教版的高中英语进行教学的时候，教师可以利用电子白板对《Unit 5 Music》进行辅助教学，在电子白板上列出多个句子，让学生填写正确的关联词，让学生在填空中掌握pretend to do、dream of、in the from of……等重点词组的应用，通过师生互动能营造良好的课堂氛围，让学生在充满趣味性的英语课堂中学习英语。
三、结论
电子白板在高中英语教学中的应用对师生来说都是一件益事，对教师来说，利用电子白板开展英语教学不仅可以营造良好的教学氛围，还能拓展英语课堂的教学资源；对学生来说，巨大的电子白板不仅能让学生直观的理解英语的知识点，还能调动学生学习的热情，从而不断的对英语进行深入学习，不断提升自身的英语素养。
参考文献
[1]王玥. 电子白板在高中英语教学中的具体运用——以描写人物作文课为例[J]. 延边教育学院学报,2020,34(04):272-274.
[2]刘青春,钱秀娟. 电子白板在高中英语教学应用中存在的问题及解决对策[J]. 海外英语,2021(05):102-103.