新课改背景下初中道德与法治教学的策略研究

发表时间:2021/7/7   来源:《教育学文摘》2021年10期   作者:王志南
[导读] 近年来,教育作为国家发展的基础已受到越来越多的关注,相关的教育部门也在研究更好的教育方法,以巩固我们未来发展的基础。
        王志南
        贵州省织金县后寨苗族乡中学  552108
        摘要:近年来,教育作为国家发展的基础已受到越来越多的关注,相关的教育部门也在研究更好的教育方法,以巩固我们未来发展的基础。人们普遍认为,初中是在整个教育阶段奠定基础的时候,与初中的无知和无知相比,大多数学生从初中就对世界有了初步的,清晰的认识。在中学阶段,学生的教育和教学极大地影响了学生对道德理论的理解和对法律的理解。因此,中学德育与法制教育尤为重要。基于此,本文首先分析了初中道德与法治教学现状,随后从四个方面分析了相关策略,以此来供相关人士交流参考。
        关键词:新课改背景;初中;道德与法治
        引言:
        近年来,经常看到一系列对社会产生不利影响的新闻报道,包括初中学生的群体斗争,校园骚扰,盗窃和犯罪。这一事件从侧面反映了我国大部分地区。中学教育的重点是教授高中入学考试的内容,而忽略了道德对于形成和法治的重要性。道德和法治教育仅限于传统的“应试教育”。老师在考试前要运用道德和法治。在法律相关部门的考试大厅,学生被告知:学生只需要写下他们的知识分数,他们在考试后几乎就不会记住任何东西。这方面的教育问题不仅是教育部没有重视,也是某些学校和教师也没有重视。
        一、中学道德与法治教学现状
        (一)重视程度不足
        中学时期的道德和法治教育水平低下的主要原因是,我国的总体社会环境对这类学科的教育不重视。近年来,在青年问题频发的时候,各种中学生在校园里打架和骚扰的视频也在互联网上流传,与此同时,这种趋势已变得非常流行,越来越多的学生正在模仿。但是,有关部门采取了一些事后影响很小,没有引起重视的管理措施,这些学科的教育仍处于“应试教育”之中,并制定了相应的重大调整措施。解决您自己的问题并纠正学校环境。结果,该现象在现阶段仍存在于某些中学中,并且正在破坏校园的良好氛围。
        (二)教师能力不够专业
        就当前情况而言,大多数道德和法治教师都缺乏学术专业知识,甚至他们的某些本科专业都与道德和法治无关。在初中阶段,这些专业的学校教师人数和知识点也很少,而且内容更易于掌握,因此将分配一些工作量较少或接近退休的教师进行该主题的讲座。这些老师没有接受专业的学习和培训,不能保证专业知识可以在课程中完全转移给学生,也不能保证学生将能够理解和塑造正确的想法。通常,中学阶段学习的重点是中文,数学和英语等科目,而道德和法律相关科目的教师则无意识地认为他们所教的科目并不重要。甚至有一部分上课时间直接分配给主要学科的老师,课程仅限于教科书的考试中心。主题未与真实示例结合在一起,因此学生可以理解和吸收它们。


        二、新课改背景下初中道德与法治教学策略
        (一)加强对学科的重视
        新课程改组后,有关教育部门将更加重视该学科的教育,为每所中学准备和布置教育目标和任务,并对一些氛围较差的学校进行进一步的修订和努力。它为教师和学生积极参与道德和法治教育铺平了道路,使教师可以更负责任地进行教学,并使学生更感兴趣。政府还必须促进道德规范和法治,以便居民树立这种意识并营造良好的社会氛围。它还可以将学校的学习氛围提升到一定水平,并实现道德规范的普及。
        (二)采用情境教育
        由于这类书的内容几乎是书面的,因此中学生难以理解的句子很多,而且它们通常很无聊,难以接受和学习。这要求一组教师采用新的教学方法,例如情境教学法。指导员不只是阅读特定知识点的内容,而是使用现实生活中的小例子,一些视频材料,故事材料等。首先,要引起学生的兴趣,使他们愿意听和理解,这样故事就能在事半功倍的情况下达到事半功倍的效果。
        (三)强调理论与实践相结合
        道德教育和法治与人们的现实生活息息相关。本书的内容取材于现实,可以在实践中使用。因此,在教学过程中,教师需要了解讲述真实问题的重要性。在解释基本概念之后立即使用示例来帮助学生理解,不仅使学生感到无聊,而且还可以帮助他们独立思考并形成正确和理性的想法。另外,教师应避免验尸问题。以这类学科的学校作业为主要学科,学生进行了大量乏味的练习,从而限制了他们的学习热情和兴趣。
        (四)教师应注意活跃的课堂气氛
        上课时间尤为重要,因为短短的40分钟课程是教育的核心,而中学生下课后对自我的审查意识不足。除了上述提到的情境教育可以激发学生的学习兴趣外,在下一堂课中,教师应始终注意教室的氛围。当学生开始分散注意力和疲倦时,您可以通过提问与他们互动。课堂气氛;此外,您可以在课程开始时向每个人提问,并在课程结束时宣布答案,这样您的学生的好奇心就可以贯穿整个课程,使他们可以有兴趣地学习和理解。
        三、结束语
         简而言之,今天,在积极倡导新课程改革的过程中,中学伦理和法学教师深入研究了教科书,改变了教育观念,总结并反思了持续课程改革的做法和尝试,并改进了教学法,以提高道德和法治教学水平。这样才能够在提高学生学习的同时,加强学生道德品质的培养,让学生走上健康良好的发展道路,拥有健康的思想,这样才能够在根本上遏制校园暴力等其他危害青少年身心健康的事件再度发生,也可以让更多的农村学生能够拥有更好的自我心理调节能力。
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