李龙
陕西省汉中市勉县第三中学 724200
摘要：随着教育改革在校园的深入发展，众多教育工作者开始意识到对学生进行全面教育的重要性，对学生进行全面教育也就是让学生德、智、体、美、劳各方面都得到均衡的发展，而初中美术课堂就是美育的重要组成部分，所以美术教师要不断的丰富教学内容，这样才能提升初中美术课堂的教学质量。本文从不同的角度分别提出了美术课堂教学内容的实践化应用探索的不同策略，以此来促进初中美术的进一步发展。
关键词：美术课堂；教学内容；实践化应用
科技在飞速的发展，教育方式也在不断的创新，教学内容也在不断的变化，教育工作者在不断摸索的过程中逐渐找到了符合初中生身心发展特点的教育模式，在实践的过程中及时发现存在的问题并进行改正，顺应时代的发展不断制定新的教学策略，这样才能全面提高学生的美术素养。
一、激发学生的学习兴趣
美术既是一门抽象的学科又是一门具体的学科，初中生在学习美术的时候，不仅要掌握相关的美术知识，还要学会一定的画画技巧，所以有小部分初中生就会对美术的学习产生厌倦心理，这会降低学生的学习兴趣，所以美术教师要激发学生的学习兴趣，采取不同的教学方法来吸引学生的注意力，调动学生的积极性，让学生尽快的融入到美术课堂的学习中，美术教师可以利用多媒体在美术课堂的不同阶段播放和美术相关的视频，将学生的注意力集中在课堂中来，教师还可以运用情境创设法进行教学，模拟不同的情境让学生感受到美术的魅力，这样能丰富美术课堂的教学内容，提高美术课堂的教学效率。
例如，在对《彝族器皿》和《彝族服饰》进行教学的时候，美术教师可以通过多媒体在课堂的开始阶段播放和彝族的服饰和器皿相关的视频，让学生通过视频了解到不同的彝族文化，不仅能增强学生的民族文化意识，还能增加学生的学习兴趣，让学生感受到艺术的感染力，美术教师还可以创设不同的情境，让学生模拟彝族的一日生活，通过情境创设来丰富美术课堂的内容。
二、加强师生交流
师生交流是美术教师教学过程中必不可少的环节，初中阶段的学生处在身心发展的特殊时期，所以教师要给学生树立一个良好的榜样形象，这样才能激励学生成为一个积极乐观的高素质人才，美术教师在平时的教学过程中要加强师生交流，这样才能让学生体会到美术的魅力，美术教师可以在开展教学的时候，适当的加入师生交流环节，让学生在交流的过程中提高自身的美术能力，还可以组织小组画画比赛，将学生分成不同的小组进行比赛，这样不仅能锻炼学生的美术能力，同时还能培养学生的团体意识和合作意识，在丰富课堂形式的同时还能提高美术教学的教学质量。
例如，在对《布置理想的家居》进行教学的时候，美术教师可以将学生分成几个不同的小组，让学生进行小组合作，布置你们心目中最完美的家居，然后进行比赛，向全班同学展示各个小组的成功，再经过师生共同的评选选出最美的作品，这样不仅能锻炼学生的美术水平，还能培养学生的团体意识和合作意识，在师生交流的环节中拉进师生之间的关系，营造良好的教学氛围，美术教师既是学生的引导者也是学生共同的伙伴，让学生在充满趣味性的课堂中获取到更多的美术知识，从而提高自身的美术能力。
三、结合生活实际进行教学
美术和我们的生活息息相关，美术其实也是一门艺术，艺术来源于我们的生活却又高于生活，所以美术教师在平时的教学中要结合生活实际进行教学，让学生感受到美术就在生活中，这样才能提高学生的美术素养。通过美术教学学生才能发现隐藏在生活中的艺术，初中美术教师在平时的教学中可以利用生活中的小事引入今天的美术课堂的主题，一方面能吸引学生的注意力，让学生尽快融入到美术课堂中，另一方面也能让学生感知到美术来源于生活，让学生拥有发现美的眼睛，美术教师也要对学生多加鼓励，让学生积极的去寻找生活中的美术，有助于培养学生的美术意识，同时结合生活实际进行教学，对美术教师来说，减轻了教学难度，加快了美术课堂的教学进度，也能丰富课堂内容，让学生在生活中提高美术素养。
例如，美术教师在对《民间工艺品制作》进行教学的时候，可以结合生活实际进行教学，首先可以在课堂的准备阶段利用多媒体播放关于不同工艺品的视频，让学生在感慨工艺品制作精美的同时还能发现蕴藏在工艺品背后的美，其次美术教师可以在课堂中让学生利用手中的纸制作生活中的工艺品，再和你的同桌进行交流，最后美术教师还可以布置课外作业，让学生在回家后和自己的家长合作，共同完成一件工艺品，不仅能锻炼学生的动手能力，还能加深学生对美术的认知。
结论
美术就在我们身边，美术教师在不断探索的过程中不仅可以弥补传统教学中存在的不足，还可以对教育进行创新，提高学生的美术能力。本文主要提出了以下几点策略：激发学生的学习兴趣、加强师生交流、结合生活实际进行教学、运用网络拓展学生想象力，这样不仅能让美术课堂充满趣味性，也能让初中美术课堂的教学内容更加丰富多彩。
参考文献
[1]孙黎黎. 信息技术背景下小学美术课堂教学方法实践应用研究[J]. 艺术科技,2019,32(03):244.
[2]党龙. 如何应用信息技术提升初中美术课堂教学的实效性[J]. 西部素质教育,2019,5(18):113+115.
本文系：陕西省教育科学“十三五”规划课题《初中艺术教育课堂教学与实践活动相促进的研究》课题批准号：SGH20Y0845 课题研究