邵兰
新疆地质中学 830000
摘要：在新课程教学改革的背景下，高中思想政治课教学目标和教学方向主要是致力于培养学生们的时事政治素养，对于学生们世界观、人生观、价值观的树立也有着重要的影响。在高中思想政治课教学过程中，老师应该积极引入时政热点，激发学生们学习思想政治的积极性，通过引入时事政治，帮助学生们更好的理解思想政治教材内容，提升学生们在考试的时候有效运用时政热点的能力。因此，本文就来对高中思想政治课教学中时事政治的应用进行分析。
关键词：高中；思想政治课；教学；时事政治；应用分析
前言
在高中思想政治课堂教学过程中，思想政治课教学也是比较重要的教学内容，学生们通过学习思想政治，能够促使学生们的心理逐渐成熟。在高中思想政治课教学中应用时事政治，能够提升学生们对于时事政治的理解能力，便于学生们能够更好的学习思想政治课程知识。时事政治的有效应用，老师可以调动高中思想政治课堂教学氛围，吸引学生们的课堂注意力，进一步增强学生们的学习效率和听课质量，最终帮助文科生们在高考中取得更高的分数。
1时事政治的概念和优势
1.1时事政治的概念分析
时事政治主要是强调时效性的新闻内容，时事政治是政治研究的重要分支，它主要是针对国际大事、国际形势以及我们国家社会发展的流行趋势，具有强烈的指向性。在高中思想政治课教学过程中，思想政治作为政治学的基础课程，老师通过有效的引入时事政治教育，将思想政治理论知识和时事政治紧密联系的在一起，学生们通过分析时事政治，不断增强自身的政治文化能力，为日后高考考试的分数增加提供重要的参考[1]。
1.2时事政治的优势
在高中思想政治课堂教学过程中，时事政治能够丰富高中思想政治教材，提高学生们的理论分析能力，促使高中思想政治老师能够实现自我成长。在高中思想政治课教学过程中，将时事政治纳入到实际教学生活之中，在很大程度上能够以一种轻松的状态学习高中思想政治知识，调动学生们的学习高中思想政治的积极性[2]。将时事政治有效的应用于高中思想政治课教学之中，具有重要的优势作用，与此同时，在时事政治的教学过程中，促使高中思想政治课教学顺利推行，从而在高中思想政治课上营造良好的教学氛围。
2高中思想政治课教学中时事政治的问题及应用
2.1高中思想政治课教学中时事政治的问题
2.1.1教学时间少、教学途径有限
在高中思想政治课教学过程中，由于课时有限，学生的课业压力也比较大，因此在实际的高中思想政治课上，政治老师对于时事政治的教学内容穿插的比较少，一般都是在最后的复习阶段，开展相应的时事政治教学，学生们对此也都是机械性的记忆。除此之外，在具体的高中思想政治课教学过程中，老师也都是应用时事政治来引入新的课程知识，并没有真正的将时事政治和高中思想政治教学有效的结合[3]。
最后，在补充时事政治的时候，也都是采用口头讲述的形式，从而也就限制时事政治的有效应用效果。
2.2老师对于时事政治研究力度较低
在高中思想政治课教学期间，老师是高中思想政治教材知识的传授者、引导者，但是因为部分老师对于时事政治的研究力度较为薄弱，在实际教学过程中，总是反复使用同一个时事政治热点，和时事政治的时效性背道而驰，就会限制学生们的高中思想政治学习的积极热情。还有一部分老师在分析时事政治热点话题的时候，会受到主观因素的影响，会刻意的扭曲客观事实，传递错误的信息，制约时事政治的应用发展。
2.2高中思想政治课教学中时事政治的应用
2.2.1引入时事政治，分析问题
在高中思想政治课教学上，老师不仅要提升基础知识教学，也要锻炼学生们的分析问题能力。在具体的实施过程中，老师需要结合学生们的实际生活，应用时代感强、实践性强的时事政治，引导学生们对其进行细致的分析，从而转化成为自身的分析问题、解决问题的能力。比如：在《唯物辩证法和发展观的联系》教学中，老师可以结合“一带一路”的政策，将东亚、西亚、西欧等不同国家有效的联系在一起，不同国家文化、经济体制不一样，通过“一带一路”政策可以推动其发展。这样，学生们在分析时事政治的时候，完成了相应理论知识的学习，在一定程度上也提升综合能力。
2.2.2借助时事政治，开展政治复习
在高中思想政治课教学阶段，复习阶段是最重要的一个环节。一般情况之下，老师都是采用知识梳理、练习等形式，但是在复习阶段，高中思想政治知识容量比较大，复习方式也比较落后，导致学生们的复习效率较低。对此，老师在复习高中思想政治知识的时候，通过应用时事政治，科学、合理的设计相应的问题，给学生们呈现出具有实效性质的课程知识，引导学生们充分分析时事政治材料、解决问题的能力。比如：在《城镇化》专题复习之中，老师将李克强的政府工作报告引入到高中思想政治课上，结合时事政治材料的内容，从经济、政治、哲学等方面出发，设计一些问题，引导学生们在分析时事政治的时候，完成相应的高中思想政治知识的复习。应用时事政治在复习阶段，让学生们能够思考时事政治、发现时事政治，提升自身的政治能力，最终在高考考试中获得更高的分数。
3结束语
总的来说，在高中思想政治课堂教学过程中，应用时事政治对于高中思想政治教学来说具有十分重要的影响。对于高中思想政治老师来说，在思想政治课堂教学过程中应用时事政治能够有效的帮助老师丰富教学内容，吸引学生们的课堂注意力，从而开展更加生动有趣的教学活动。对于高中学生们来说，时事政治的有效应用，能够促使学生们将思想政治理论知识和实践相结合，了解我们国家的时政大事，成为优秀的社会主义建设者、共产主义的接班人。
参考文献
[1]曾金. 小议时事政治在高中思想政治课程教学中的应用策略[J]. 信息周刊, 2019(8):0192-0192.
[2]吴贤. 时事政治在高中思想政治课教学中的应用探究[J]. 幸福生活指南, 2019(7):0045-0045.
[3]丁玲玲. 时政热点在高中思想政治课堂教学中的应用研究[J]. 文理导航, 2019, 000(034):P.79-79.