李小龙、何旭 指导教师：祁颜荣
山东协和学院 计算机学院 学生 山东济南 250109
摘要：近些年来，大学生创新创业已经成为了高校生活中的一项热潮，与此同时，随着高等教育逐渐大众化，大学生的就业形势也日益严峻，这也更加催生了大批的大学生开展创新创业工作。本文就现阶段高校大学生创新创业工作进行了分析，并且探讨了高校教学改革对于大学生创业素质的影响，希望能够为相关的教育工作者们提供了帮助和支持。
关键词：高校教学改革、大学生创新创业素质、影响
二十一世纪以来，高等教育越来越普及化，高校毕业生也越来越多，因此，大学生的就业压力越来越大，而创新创业则是为大学生的就业提供了一种新的思路，这能够让大学生安照自己的意愿来寻求自己想要的工作，并且实现个人理想和人生价值。所谓创业，主要就是指创业者通过自身的努力，整合自己所具有的优势和资源，从而根据市场的需要来提供服务。在这个过程中，创业者能够为国家和社会创造出经济价值，并且让自己的抱负得以实现，创业的核心点就在于把握创业的机遇，同时要发现创业的创新点。创业内容必须具有先进性和前瞻性，从而快速占领市场，让自己的创业工作得到社会的认可。因此，大学生应当充分利用自己的资源优势来开展创业，从而获得成功。
一、高校创新创业教育中存在的问题
创业不是一件简单的事情，而是一项复杂的工程。要想创业成功，创业者就必须要综合考虑各种类型的影响因素，并且具备相关的创业能力，包括决策能力、经营管理能力、人际交往能力等等，与此同时，创业者以及创业团队应当具有良好的心理素质，创业过程中会面临多多少少的困难和挫折，必须要勇敢面对困难，并且调节自己的心态，不能对困难击退，要迎难而上，保持冷静的头脑来分析问题，并且找出问题解决思路。
在人际交往方面，创业团队的成员应当具备足够的交流能力，要及时分享收集到的有用信息，从而把握好市场行情，立足于市场的风向来开展创业活动。在高校的创新创业教育培训过程中，教师们不但需要普及创业教育的重要性，而且需要采取有效措施来激发学生的创新思维模式。
高校是实施大学生创新创业教育的重要渠道，因此高校的相关教师们必须要立足于大学生的实际状况来开展创新创业教学，充分与学生们进行沟通和交流，从而了解学生的创业心理和创业素质，并且根据学生们的实际状况来设置教学课程和教学内容，然而，就我国目前阶段的高校创业教育来看，仍然存在着一些问题，例如，高校创业教育课程内容比较空泛，很多内容往往从宏观上来讲解，没有考虑具体的实施策略，课程设置偏向于理论化和理想化，没有充分预测到创业过程中遭遇的瓶颈和挫折。教学模式局限于讲授知识为主，缺乏具体的实践，没有为学生提供创业实训。现阶段很多高校创业教育工作，往往把复杂的问题变得简单化了，当学生真正踏上创业道路时，会发现所遇到的困难比学习到的理论要复杂千百倍，因此不能够做出正确的判断和处理方式，从这个角度上来看，大学创业教育的内容仍然过于理想化，与实际实践中的创业活动存在有较大的不符合现象。
二、高校创业教育改革以及影响
1、创业教学导向的转变。在我国目前大多数高校的创新创业教育工作看来，创业教学方向发生了一定程度的改变，改革所带来的影响是非常巨大的，很多教师已经逐渐跟上了新时代的创业教学发展思路，实际上，创业教学本质上承担着传递创业精神、培养创新型人才、提升创业者心理素质的重要责任，而现有的大部分创业教学仅仅是讲述一些创业方面的理论技巧，随着高校创业教育改革的不断推进，很多高校以及教育者已经逐渐认识到了以往的教学导向有些偏离教学本质，因此，创业教育越来越关注大学生创业素养的提升，而不仅仅是理论知识的学习。要培养大学生的具体实践能力，做到理论联系实际，全方位地提升大学生的创新创业能力，不能仅仅是纸上谈兵。这种创业教学导向的转变是一项十分优质的教学锻炼，能够有效提升大学生毕业后的就业心态，帮其建立起良好的心理素质，让其从多个方面了解创业，深入的理解创业的艰辛，并且为毕业后的创业工作积累足够的知识储备。
2、社会创业资源的引入。创业是一项复杂的系统化工程，创业者们不但要具备足够的理论知识储备，而且需要有足够的实践经验，在大学教育中，应当为学生们提供一些创业实训资源。可以邀请一些成功的创业家来学校进行授课，传递自己的创业经验以及创业精神，从而让大学生零距离的接触创业者，更加深刻的感受创业者的风采，并且感受到创业激情，全方位的了解创业过程。与此同时，高校也应当综合分析自己能够利用的各种社会创业资源，并且积极引入这些资源，可以与市面上的一些企业开展合作，从而为大学生创业提供一些实质性的援助，包括资金援助、地点援助、人员援助等等，能够有效降低大学生创业初期的困难。
3、创业课程体系的完善。创业体系是一项极其重要的工作环节，我们必须要不断健全和完善创业体系，并且不断优化创业体系，让其变得更加科学化以及合理化，就我国现阶段大部分高校的创新创业教学实践来看，其仅仅局限于指导学生自主设计、组织创业竞赛等等，然而，当创业竞赛结束之后，很多创业项目并不能够走下去，因此，大学创业教育缺乏一个长效机制。我们必须要把创业教育的实践与理论知识纳入到高校教学大纲之中，重视创业课程体系的建设，建立起一支高素质的师资队伍，开展实质性的创业教学课程以及理论课程，从而在大学校园中建立起浓厚的创业课程学习氛围，有效提升大学生群体的创业素养。
总而言之，高校教学改革对于大学生创业素质以的提升有着深刻的影响，而创业也是缓解大学生就业形势的重要途径，我们必须要不断探索高校教学改革对于大学创业教育的影响，并且积极的采取有效措施来提升大学生的创业素质。不但需要提升大学生的创业理论知识储备，而且要锻炼他们的创业实践能力，最终培养更加优秀的创新型创业型人才。
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