周钰琳
广东省梅州市平远县八尺中心幼儿园 514649
摘要：随着经济的不断发展，人们的生活质量不断提升，家长对于农村幼儿园留守儿童的教育的要求也不断的增加，而当前农村幼儿园留守儿童是未来社会前行的动力，教师与儿童家长需要秉持着提升儿童的学习能力与实践能力的原则，将欣赏式的教育方法贯穿于儿童学习过程的方方面面。素质教育的宏观环境之下，教育管理部门以及百姓都在逐渐增加对于农村幼儿园留守儿童教育的重视程度，而当前在农村幼儿园留守儿童教育的工作中，最为重要的是就是对农村幼儿园留守儿童进行综合素质的培养，而教师的做法就显得尤为重要。
关键词：新教育；心出发；农村幼儿园；留守儿童；教育
引言：在班级管理的实践过程之中，农村幼儿园留守儿童教育方式需要具有一定的实践效果，教师首先需要发挥农村幼儿园留守儿童在课堂中的主体地位，其次需要结合儿童中单个个体的实际情况，采用类型各异的教学管理模式，就能够确保班级中的儿童能够获得长远的发展。
一、农村幼儿园留守儿童的教育现状
在经济全球化的时代背景下，价值观逐渐趋向于多元化，而这一点不利于农村幼儿园班级管理中传统教学方式的使用，由此可见，在当前农村农村幼儿园的教育过程中，鉴于农村幼儿园留守儿童的家长的文化程度较低，而且大多数的农村幼儿园留守儿童家长没有接受国家的九年义务教育，因此，农村农村幼儿园的留守健康教育的环境对于儿童未来的发展有着明显的影响。加上经济社会发展过程中，存在一些内部或者外部的原因，就会导致大批量的农村幼儿园留守儿童处于没有家长的监督与管理之下，鉴于这部分农村幼儿园留守儿童家庭教育的缺失，就难免会出现一系列的留守问题，甚至成为问题儿童，具体比如在遇到自己从未遇到的问题，就会出现莫名的紧张、急躁，在面对自己解决不了的问题，我们需要对农村的农村幼儿园的留守健康问题进行重新的认识，而当前农村幼儿园留守儿童的留守问题不能及时得到解决，就会影响自己的身体健康，也会对学校的教育产生严重的干扰。
二、农村幼儿园留守儿童的教育对策
（一）用爱心温暖
农村幼儿园留守儿童对于外界的事物十分好奇，不仅有着十分活跃的思想，而且有着十分鲜明的个性。因此，日常农村幼儿园留守儿童教育方法是教师在平时的教学活动中常见的教育教学的方式，在日常的教学过程之中，教师需要用爱心温暖，首先就需要为儿童提供一个宽松的学习氛围。这是因为农村幼儿园留守儿童的身体与心灵不如一般的成年人，农村幼儿园留守儿童更容易受到家庭与社会的影响。家庭或者同儿童之间发生了矛盾都会影响到农村幼儿园留守儿童日常学习的情绪。
良好的班级环境能够充分激发农村幼儿园留守儿童们开展留守问题教育的积极性，需要以农村幼儿园留守儿童的学习效率的提升为主要原则，由此可见，留守问题教育的关键性作用就在于疏导农村幼儿园留守儿童的心理问题，作为幼儿教师，我们需要为农村幼儿园留守儿童创设更加和谐以及宽松的班级氛围，让农村幼儿园留守儿童在更好的环境中学习，积极开展留守问题教育等的活动。
（二）用恒心连接
当前的农村幼儿园留守儿童幼儿教师的主要问题在于亲和力不够，从幼儿教师的工作管理的形式，我们能够看出存在一部分的教师认为与儿童之间存在不可逾越的鸿沟，这主要是因为教师与儿童之间存在着年龄的差距，而且在幼儿教师进行班级管理的过程之中，班级管理的模式比较单一，因此，教师需要用恒心连接，就会有利于建立良好的师生关系。因此当前需要加强农村幼儿园留守儿童的学校教育与管理。教师需要对儿童的礼仪、规矩、学习态度、学习方法，单单依靠幼儿教师的努力是远远不够的，这就需要发挥其他教师的辅助作用，而教师以及各科教师就会成为儿童正先效仿的对象，为儿童制定学习的规划，可以借助欣赏式的举措，就能够实现对儿童的思维模式与学习方法的教育。由此可见，合理优化赏识方式，能够提升今后的班级管理质量。
（三）用坚信守候
当前农村的农村幼儿园留守儿童中普遍存在各种各样的心理问题，而且这一问题存在着地区性的特点，那么幼儿教师就需要用坚信守候，结合班级中每一个农村幼儿园留守儿童的病例情况，我们需要选取一系列高效化的心理治疗措施对农村幼儿园留守儿童的病情进行分析，就能够为农村幼儿园留守儿童解开心理的疑团，并且可以采用专项辅导、针对训练等适合个体需要的方式，帮助农村幼儿园留守儿童解决自己在学习过程中遇到的种种问题。如，出现考试焦虑症状的农村幼儿园留守儿童，老师可以先向农村幼儿园留守儿童了解为什么出现焦虑，分析农村幼儿园留守儿童的处境以及产生焦虑的原因等，然后再确定此事件的解决思路，帮助农村幼儿园留守儿童改善自己的心态，就能够帮助农村幼儿园留守儿童避免应对考试的焦虑情绪。
在幼儿教师和各学科教师的协助之下，利用丰富的媒体资源，进一步提升学校的留守问题教育的水平。农村幼儿园的课程教学的过程中的，对于留守问题教育内容都有着一定的涉及，幼儿教师需要借助学科的教学器材以及资源，就能够利用多媒体，与农村幼儿园留守儿童在课堂上进行交流与沟通，将留守问题教育渗透到各学科中。比如，历史课教学中可借助历史人物的英雄事迹，就可以将人物身上所蕴含的精神传递给农村幼儿园留守儿童，农村幼儿园留守儿童就能够培养自己的抗挫折的意志品质。
结语：
新教育心出发，浅谈农村幼儿园留守儿童教育对今后的幼儿教育有着重要的作用与意义，本篇文章立足于农村幼儿园留守儿童的现状及教育与管理中存在的问题，进一步探讨农村幼儿园留守儿童教育与管理问题的解决途径，具体从以下的三个方面展开，分别为用爱心温暖、用恒心连接、用坚信守候，由此可见，农村幼儿园留守儿童教育方式在农村幼儿园班级管理中有极为深远的影响。
参考文献：
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[2]段颀, 刘冲, 钱留杰. 父母外出务工对农村农村幼儿园留守儿童基础教育的影响[J]. 世界经济文汇, 2020, No.256(03):111-124.