李凤燕
上林县明亮镇罗勘小学 广西壮族自治区南宁市 530501
[摘要]语文是小学阶段中的重要学科，而写字教学则是小学语文教学中的基础之基础。通过长期的学习和大量的写字训练，学生可以受到美的熏陶，陶冶高尚的情操，培养坚毅的意志，养成良好的习惯，有益于提高他们的道德文化修养。因此，在小学一年级的教学中，写字课的重要性不容忽视。教师需要指导学生进行规范的书写，做到字迹清晰、字词正确，这样才能为学生语文的学习打下坚实的基础，同时也为其他学科的学习做好准备。本文就如何上好一年的写字课作出了相关分析，希望能为有关教师的教学工作提供一定参考。
关键词：小学语文；写字课；教学；对策
新课标把识字、写字定位第一学段教学的重点，尤其是写字，更是学生必须掌握的一项基本功，会写字并能够写一手好字是学生学好语文的基础，因此写字和写字能力的培养，是小学语文教学之初的一个重点内容。一年级的学生刚踏入小学校园，无论是在学习能力上，还是在学习习惯上，都处于较为懵懂的阶段，因而需要教师的全面指导，才能帮助学生尽早建立正确的学习意识，并养成良好的学习习惯。如何上好一年级的写字课，我从以下几个方面来浅谈我的看法。
一、激发学生的写字兴趣
众所周知，兴趣是最好的老师。在一年级的写字教学中，激起学生的兴趣很重要，这将决定整节写字课教学的成败。只有学生感兴趣的东西，他们的注意力和耐力才能更持久。因此，在写字课上，教师需要采取不同的教学方式来激发学生的学习兴趣，提高学生参与学习的积极性。小学生大多喜欢趣味十足的游戏活动，在游戏过程中，学生的学习热情能够被最大限度地调动，因此，教师可以根据教学内容的特点，适当地设计游戏的教学方法，将游戏融合到写字教学中去，实现寓教于乐的效果。例如，教师可以在黑板上写下一个偏旁，然后学生需要以小组为单位写下含有这个偏旁的汉字，最后在评一评哪个小组的书写更加规范、字迹更加清晰。这样一来，学生为了获胜会更加仔细用心地完成汉字的书写，同时也能够加深其对这些汉字结构的印象，进而提升写字教学的效果。通过这样的方式，学生的兴趣能够得到充分地激发，在紧张、刺激的气氛中开展写字比赛活动，一方面能够活跃课堂氛围，使学生将注意力都集中在课堂学习的过程中，另一方面也能够培养学生团队合作的能力，尽早引导学生建立团队精神，这样才能更有益于学生未来的长远发展。
二、规范学生正确的写字姿势
汉字的书写是小学生面临的第一个十分重要的课题，书写正确、端正美观不仅能够使学生在完成作业和参加考试时交出更加漂亮的答卷，同时也能够充分体现一名学生对待学习和生活的态度，进而直接影响到学生的精神面貌和心理状态。要让学生能正确、规范地书写汉字，首先规范学生的写字姿势。掌握正确的握笔方法以及写字的坐姿，是写好汉字的前提条件。因此，在写字课中，教师要教给学生正确的握笔方法，还要时刻强调学生的坐姿，当发现学生写字姿势不对的时候要及时地提醒，及时地帮助他们纠正错误，从小培养良好的书写习惯，积极、充分地了解一年级学生在写字中的实际情况，然后针对实际情况开展有效的教学工作。语文教学明确要求学生在写字时做到“书写规范、端正、整洁”，同时要求写字姿势正确，这样才能使学生的学习和身体都得到良好的发展。
当学生能够从提笔思考到落笔交卷都能够做到书写规范、沉着冷静时，其思维将会得到更加系统、全面的发展，为未来迎接更多的挑战做好准备。
三、指导学生熟练掌握汉字的书写规律
汉字文化源远流长、博大精深，有着其独特的书写规律。组成汉字的笔画有点、横、竖撇、捺等，要想上好写字课，让学生写好汉字，首先就要让学生掌握这些基本的笔画。由于小学生的认知水平有限，难以理解汉字中复杂的结构。要克服这个难点，在书写课的开始，教师就要由浅入深地教会学生认识汉字的笔画。学生掌握了基本笔画，教师在课上就教给学生起笔、行笔和收笔，以及运笔的轻重、缓急和提案的要领，逐渐掌握每个基本笔画的规范写法。汉字笔画有简有繁，字形各异，对于小学生来说具有一定的难度，但是大部分汉字的书写是有规律可循的。教师可以在演示书写的过程中，带领学生认识并记忆这些规律，这样就能够写出更加规范的汉字。例如，横要写平，竖要写直，组成汉字的笔画或字间距有匀称等。书写每一个汉字时，教师都可以根据这个汉字的结构特点指出其规律，长此以往，学生能够更加熟悉汉字的书写规律，才能在自行练习时做到举一反三、触类旁通，在保证写字质量的前提下，不断提高书写的效率。
四、培养学生良好的书写习惯
从小养成良好的书写习惯，对学生今后的学习有很大的影响。一年级的可塑性强，各种良好习惯的养成就要从一年级抓起，尤其是培养其良好的书写习惯更加重要。因此，小学语文教师在一年级的写字教学中，要重视培养学生良好的书写习惯，学生养成了良好书写习惯，才能写出规范的汉字。首先，写字的姿势要正确。头要正、身子要直、两肩自然放平、两足要自然平放地上是写字争正确的姿势。倘若不按照正确的坐姿，不仅无法写出好字，同时还会造成近视、脊椎弯曲、肩膀歪斜等不良后果，对学生的身体健康造成不利影响。教师需要在教学中时时督促、不断提醒，让学生时刻保持正确的写字姿势。其次，写字前需要做到先认真观察字形，在脑海里有字间架结构之后再进行书写。尽量避免看一笔写一笔，因为这样不仅效率较低，同时还会影响书写的规范和美观。因此，学生在写字时需要做到“想好在写”：认真观察笔画的变化、结构的处理，分析笔顺的规则，达到“意在笔先”，做到“观察仔细认真，书写一气呵成”。最后，在书写环节应当对学生提出一定的要求。无论是在观看、模仿，还是临写、比较中，都需要根据汉字的书写规范对学生进行有效的指导，让学生看到并模仿规范的汉字，在临写过程中应当按照汉字的笔画一步步完成，然后再与范字进行比较，找出不够完善的地方并进行第二次临写，通过反复多次的巩固，学生便能够更加准确地掌握汉字的结构和规律，在写字中得到不断的进步。
综上所述，一年级写字教学是整个写字教学的开始，而良好的开端是成功的基础，坚实的基础将决定着整个写字教学的成败。大量的语文教学实践证明，语文教学的基础就是认识汉字和写好汉字，写字教学的质量直接影响着语文教学基础的坚实牢固。因此，在小学一年级的写字教学中，教师需要不断优化、完善教学工作，通过多样化的途径引导学生重视写字，使学生在良好的指导下能够认真书写、严格要求自己，这样才能使学生尽早养成良好的学习习惯，将小学阶段的学习建立在坚实的基础之上。
参考文献：
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