李明
四川省遂宁市射洪沱牌实验学校
摘要：教育在发展和改革过程中，对于素质教育越来越关注。在实际的教学中，素质教育在各个学科都被广泛推广，初中音乐也不例外，教师在教学时将道德理念教育以及情感价值观渗透进音乐知识中，让学生在音乐知识学习的同时对德育知识有深刻的理解，让初中生成为一个具有道德素养和音乐情操的人。
关键词：立德树人；初中音乐；构建策略
引言：音乐本身就具有陶冶情操和情感表达的作用，学生通过音乐学习让自己的精神世界更加丰富，在音乐学习时融入立德树人的教育知识有利于学生树立正确的三观。音乐教材中会有很多立德树人的教育知识，教师要对教材进行深入分析和探究，让学生在学习音乐知识的同时受到立德树人教育理念的影响，促进学生的德智体美劳的发展，为学生今后的学习和生活奠定坚实的基础。
一、初中音乐高效课堂的构建中融入立德树人的教育理念的重要性
1、有利于初中生全面发展
教育在不断地发展，对于教师的教学也有新的教育教学要求，初中音乐教师在教学时要保证教学质量，这样才能让素质教育更好的融入音乐教学课堂中，这样才有利于初中音乐高效课堂的构建。立德树人是我国几千年流传下来的美德，在初中音乐教学中融入立德树人的教育理念，让学生的文化素养得到提升，在初中生人格建立以及自我责任意识完善的过程中发挥了积极的作用。初中音乐教师将德育引入音乐教学中，让学生的德育素养得到发展，有利于学生今后的学习和工作发展。
2、中学美育教育的需要
《音乐课程标准》中明确指出：“音乐课程的性质是人文学科的一个重要领域，是实施美育的主要途径之一，是基础教育阶段的一门必修课”由此可见，音乐课对学生的审美教育起着重要的作用。在初中音乐教学中融入立德树人的教育理念满足了美育的需求，立德树人可以帮助学生提升音乐审美层析和品位，音乐充分发挥陶冶情操和净化心灵的作用，让学生的精神面貌和思想情感得到很好地教育，让学生在学习音乐作品时会感受到其中蕴含的立德树人的教育理念。
二、初中音乐高效课堂的构建中融入立德树人的教育理念的策略
1、创新教学模式，促进师生互动
教师受到传统教学教育的影响，对于音乐不够重视，在教学时，教师只是自顾自的讲解知识，学生只需要接受并记忆知识，在最终能拿出一份让人满意的成绩，教师的教学任务就算完成了。教师对于学生上课的状态和需求根本不会去注意，这样的教学方式是在阻碍初中音乐高效课堂的构建。
但是，现在教育在不断创新，教育理念也在不断地更新，教师要也要对音乐教学有所改变，在音乐教学时把立德树人的教育理念融入初中音乐高效课堂中，让学生可以畅所欲言，将自己的想法和意见大胆和教师交流。教师要尊重学生的想法和意见，要在课堂上体现学生的主体地位，这也是在顺应新的教育要求，教师要培养学生的自主学习能力，让学生能够进行自主思考，让学生发现音乐的魅力，从而对音乐学习产生兴趣。例如：教师在进行人音版七年级下册音乐《彩色的中国》这首歌曲的教学时，教师在教学时要先告诉学生这首歌曲所表达的是对祖国的热爱和爱国之情，之后教师可以拿出一张地图，让学生对地图中的高原、盆地、山地、丘陵进行观察并结合歌词进行分析，让学生度歌词的理解更透彻，然后教师可以随机请一名学生对歌词进行想象和朗读，让大家在朗读声中加深对歌词的印象，使得学生对国家的热爱之情更加浓厚。教师为了和学生有一个良好的互动，可以运用多媒体播放长江、黄河、吐鲁番盆地、东北平原等，来吸引学生的注意力，让学生在视觉和听觉的刺激下勾起学生的求知欲望，学生肯定会有很多的疑问，这种氛围下学生就敢于和教师进行交流沟通，从而提高了学生的学习积极性。在这样的教学环境下教师在对学生进行德育教育，学生会比较容易接受和理解，这有利于构建基于立德树人的初中音乐高效课堂。
2、加强初中音乐活动氛围，丰富立德树人的教学内容
音乐教师在音乐教学中融入立德树人思想道德品质，让学生既学到了专业知识又提升了自身立德树人的思想道德品质。音乐学习可以让学生通过音乐来表达用语言无法表达的思想情感，让其他人更好的了解自己。比如，在学生进行自由阅读和自由学习时，学校可以利用广播站来播放舒缓的音乐，让整个校园显得更加静谧，让学生能够沉静下来快速进入学习状态，在学生学习疲惫时，可以播放比较活跃的歌曲，让学生身心得到放松，这会让学生的学习效率得到提高，学校也可以不定期的举办音乐会，让学生对各种音乐有所涉猎，从而提升自己的音乐技能和知识储备量。例如：教师在进行人音版七年级上册《中华人民共和国国歌》这首歌曲的教学时，教师可以和学生进行合作，教师进行钢琴弹奏，学生进行演唱，从而可以让学生通过钢琴和演唱的不同形式来对这首爱国主题歌曲进行理解，在学习过程中教师可以鼓励学生对这首歌表达的情感进行阐述并表述自己理解的情感以及自己的感悟，之后教师在对歌曲进行点评和分析，让学生的爱国主义理念理解的更加透彻，从而使得立德树人的教学内容更加丰富。
三、总结
音乐本身就是人们表现情感的载体，所以立德树人的教育理念融入音乐教学中，是非常适合的，因此，教师就需要对学生进行引导，让学生自主去挖掘音乐作品中蕴含的立德树人的理念，有利于学生自身立德树人的思想道德品质的培养，让学生用更好精神面貌来进行音乐学习，去热爱祖国热爱生活。
参考文献
[1]庞建平. 基于立德树人的初中音乐教学探究[J]. 科学咨询(科技·管理),2020(05):248.
[2]秦跃. 基于立德树人的初中音乐教学探析[J]. 新智慧,2020(30):41+43.