周荣刚
云南省普洱市景谷县一中 云南省 普洱市 666499
摘要：在素质教育全面发展的今天，高中美术的教学逐渐在高中学生的学习中占据一定地位，高中美术的教学要充分运用色彩，色彩作为鲜明的美术代表。对于学生在美术的学习中有一定的影响，运用色彩教学的方式，创造适合美术学习的环境，有效培养学生在美术课程的学习过程中的学习兴趣，推动中学教育中美术教学的进步。
关键词：高中美术；色彩教学；探讨
前言：作为高中美术教师，对于色彩教学的把握需要精确，才能更好的利用色彩教学为学生传输美术知识；学生在高中美术的学习中有效运用色彩的搭配技巧进行美术创作，是美术学习的一个重要的进步，对于色彩的学习，可以帮助学生进行思维脑海的开阔，有效营造丰富的高中美术课堂，增强学生的绘画表现张力，促进素质教育的全面性。
一、高中美术色彩教学运用的难处
高中美术学科作为素质教育有效开展的载体，运用色彩教学是新的必要，但是色彩教学的运用碰到了一些问题。
（一）高中美术教学课堂问题
由于目前对于升学考试的重视，部分地区高中学校的美术教学配合应试教育进行展开；其一，高中美术课程量减少，甚至在某些地区，没有美术相关的学习课程，放弃学生在艺术方面的学习，其二，课堂过于传统死板，教师对课本上的美术知识进行口头阐述，在一节课的时间内，就可以说完几个单元的内容，不利于学生对于美术色彩的深入研究学习。
（二）高中美术教学模式僵化
在一部分的地区学校，高中美术教学的课堂不够活跃，学生的学习热情没有得到有效的激发，教师的色彩教学没有进行很好的运用，只是依照传统进行课本内容的讲述，学生在之后进行图画的临摹，课堂的互动减少，师生关系僵化，况且只是对他人的图画进行临摹，学生的美术能力是得不到提升的，不利于学生的进一步美术学习。
（三）基础设备建设不全
对于高中美术的学习，进行色彩教学的首要内容是有色彩可以用，很多地区的美术设备残缺，直到今天，美术教学的材料依旧不够全面，并且鉴于美术颜料的高昂价格和极快的使用速度，学生自己进行颜料选择并购买成功的可能性不大，这种现象有可能导致美术课堂的学习不能正常进行，学生的创作被限制，不能对学生的能力进行有效提升，色彩教学得不到学校的有力支持，有可能就此消失，教师的能力没有得到认可，不利于美术学科的整体发展。
二、高中美术色彩教学运用的必要性
美术学习是通过多种画图手法以及各种色彩的有效运用来进行提升的，各种学生对于美术的学习需要对色彩的知识进行深入了解；色彩教学的方式有效对学生的美术能力进行提升，帮助学生在图画的创作过程中，顺利使用各种色彩搭配技巧，丰富图画内容，构建美术新世界；教师利用色彩教学对学生的美学艺术修养进行提升，有利于学生的审美水平的提高，培养了学生的艺术思维，对学生进行问题的思考方式进行了有效拓展，有效应对如今的美学艺术考试，保证学生的美术学习成绩不断提升。
有效增强学生对于各种美术作品的欣赏能力，培养出拥有多方面知识的新型社会人才，有利于学生形成自我创作风格，有效解放学生的个性以及每个人的不同天性和性格，创造独一无二的人，创作独一无二的画，有效推动美术教育在全面素质教育中的发展地位，色彩教学的运用，让学生认识到更加鲜活的世界，促进高中美术高效课堂的建设，加快教学目标的顺利达成。
三、高中美术色彩教学的有效实施
美术教育作为现今社会教育中的重要内容，色彩教学手法的实施，是对于各方面的发展的一个促进。
（一）发展美术课堂学习内容
对于高中美术的教学要充分运用新型的教学手段，对学生的美术学习进行有效培养，丰富课堂的学习内容，有效运用色彩教学的手法，让学生从另外的角度出发对于美术绘画进行了解，培养学生的美术学习兴趣，教师对学生在美术方面的看法进行调整，保证学生正确的认识美术学习内容；可以在课堂中开展小型的绘画比赛，对学生的图画创作进行激励。
（二）建设健全美术学习基础设施
对于色彩教学的实施，颜料作为必要的内容，学校在美术课程的支持过程中，需要对教学和学习的材料进行充足的准备，保证学生能够正常的进行美术绘图的学习，增强师资力量，保证教师对于色彩的充分了解，以便于更好的对学生进行色彩的讲解，促进学生对于美术学习中色彩的了解。
（三）环境的营造
环境对于人的影响巨大，高中学生在进行美术学习时，可以拥有专门的美术学习教室，在教室的建设上充分运用美术色彩的知识，让学生可以更好的融入色彩教学的课堂，帮助学生对色彩知识进行更详细的理解，让学生在轻松的美术环境中进行色彩学习，更好的发挥主观能动性，有效开展色彩的主观学习，促进学生之间的合作交流，培养艺术敏感度，树立正确的交流观念。
结语：
有效运用色彩教学，培养学生的美术创作力和创新性，利用色彩教学，丰富高中学生的视野，有利于学生认识更为广阔的美术世界，正确的开展教学活动，促进教育的全面进步，更好的帮助学生欣赏美术画作，为社会培养未来的美术型人才。
参考文献：
[1]陆阳.高中美术色彩教学方法研究[J].美术教育研究,2020,(24):176-177.
[2]李肇毅.新课改背景下关于高中美术色彩教学方法探讨[J].高考,2020,(23):127.
[3]张宝山.浅谈高中美术色彩静物写生观察方法教学[J].新课程,2020,(11):147.