李正洁
云南省昭通市彝良县职业技术高级中学 657600
摘要：由于中职院校的学生大多数都是结束初中阶段的学习就进入了中职院校，因此大多数学生的美术水平还不是很高，对于美术教育中的色彩教学就更是一知半解，然而色彩教学对提高学生的美术水平有着重要的作用，因此中职院校的美术教师需要采取不同的教学方法来提升色彩教学的有效性，本文为了促进这一教学目标的完成，从色彩教学在美术教育中的重要作用出发，提出了几点可行性强的有效教学方法。
关键词：色彩教学；中职美术教育；有效策略
随着新课改的大力推行，越来越多的教师意识到对学生进行全面素质教育的重要性，美术教育就是其中美育的重要内容，只有提高色彩教学的有效性，才能提升学生的美术水平，因此中职美术教师要将色彩教学作为美术教育中的重点教学内容，提高对色彩教学的重视度，这样才能全面提升中职学生的美术素养，从而有助于对学生进行全面教育。
一、色彩教学在美术教育中的重要作用
对学生进行美术教育，就是为了让学生通过学习美术来提升自身的色彩感知力，这样才能发现生活中的美，只有掌握了最基本的色彩规律才能更好的进行美术创作，这样才能提升学生的美术水平，在美术课堂中添加色彩教学环节，主要有两大重要作用：第一是提高学生的色彩感知力，从而提高学生的艺术表现力，学生的审美能力才会得到大幅度得提升，这样才能提高学生的美术素养；第二就是有利于让学生在五彩斑斓的颜色中提高自身的创作水平，让学生在色彩的世界中充分发挥自己的想象，发散学生的思维，通过色彩教学的环节能培养学生的想象力和创作能力，同时还能培养学生的思维能力，为学生的全面发展打下坚实的基础。
二、提高色彩教学在美术教育中教学效果的有效策略
（一）美术教师要提高对色彩教学的认识
在学生的学习生涯中，教师的正确引导起到了关键性的作用，只有教师提高了对色彩教学的认识，意识到色彩教学的重要性，并将色彩教学摆在正确的位置上，这样才能让学生以认真的态度来对待色彩教学环节，学生才能在课堂中提升自身的色彩感知能力，从而提高美术课堂的教育质量。
美术教师首先要让学生从理论层面上对色彩教学有系统的认识，让学生对色彩以及色彩教学有一定的认识，这样才能保证学生在进行美术创作的时候，能成功画出一副完美的作品，其次美术教师需要让学生正确认识设计色彩以及搭配色彩，这样才能完善学生的色彩设计理念，让学生意识到一副优秀的作品是由很多种颜色组成的，这样才能提高色彩教学的教学效果。
例如，美术教师可以让学生在美术课堂中尝试不同的色彩搭配，让学生通过实践来认识色彩以及色彩设计，同一副美术作品由不同的颜色搭配出来的效果是不一样的，因此教师首先要对学生进行色彩教学的理论知识讲解，再对学生进行鼓励让学生用不同的色彩进行美术创作，这样能从根本上提高学生对色彩的认识，也有助于提高色彩教学的教学效率。
二、利用小组合作学习开展色彩教学
中职美术教育作为中职阶段学生必学的课程之一，美术教师就需要对教学方法进行创新，只有采用不同的教学方式才能吸引学生的注意力，这样才能提高美术课堂的参与度，小学合作学习是以集体的方式进行合作学习，美术课堂具有浓厚的艺术氛围，因此让学生在小组合作中接受艺术的熏陶才能提高学生的色彩感知能力，美术教师可以利用多媒体向全体学生展示同一幅作品，然后让学生以小组合作的形式对这幅画进行赏析，并对这幅作品的色彩搭配以及整体的色彩设计展开讨论，这样学生能在讨论中增强对色彩教学的认识，以及透过不同的色彩感受作者想传达的真情实感，在讨论中听取其他同学的意见，对自己的想法不断的进行补充，这样才能提高色彩教学的教学质量。
例如，美术教师在对学生开展美术课堂的时候，可以利用色彩元素比较丰富的美术作品来丰富美术课堂的内容，教师在对学生进行作品展示的过程中可以先让学生进行自由发言，说一说你从画中看到的颜色，并且从色彩的角度出发，你从这幅画中看到了什么？说一说你的看法，然后再以班级为单位，让学生进行小组合作，共同对这些作品做赏析，每个小组可以选取其中的一幅作品，组内成员共同对这幅作品进行讨论，这样不仅能提高学生的口语表达能力，还有利于让学生在赏析中感受到色彩搭配的规律，并且还可以培养学生的团体意识和合作意识，有利于促进学生其他学科的学习，从而促进学生的全面发展。
三、结论
色彩教学作为美术教育中的重要部分，美术教师需要将其规划到美术教学工作中的重点内容，这样才能提高美术教学的教育质量，美术和其他的课程一样，不仅要对学生进行理论知识的讲解，还需要让学生通过课堂的学习能对所学的理论知识进行灵活运用，因此美术教师在开展课堂教学活动的时候，需要注重对学生进行实践指导，给学生提供更多对色彩进行深入研究的机会，让学生通过美术创作提升自身的美术能力，让中职的美术教育迎来更好的发展。
参考文献
[1]汪蓓蓓. 色彩教学方法在中职课堂中的探索与应用[J]. 中国民族博览,2019(05):50-51.
[2]史芳芳. 中职美术教育中的色彩教学探讨[J]. 美术教育研究,2021(03):176-177.