程开彦
山东省招远市职业中等专业学校 山东 招远 265400
摘要：体育科目在很多人眼中就是一门娱乐科目，很多人对于体育训练会对学生未来的学习与工作发展带来的重要影响不够了解，而目前新课改政策又对体育教育提出了全新的要求。基于此，笔者就将在本文中着重阐述一下体育教育对学生的重要意义，对目前中职体育教学工作开展成效较低的原因进行分析，找到相应的科学改良方法，通过丰富体育课堂内容、提升教师专业素质等方法，让中职体育课堂更加完善，促使学生的学习兴趣更加浓郁，为我国中职体育教师的工作方向提供相应参考。
关键词：中职教学；体育与健康；策略分析
引言：
在中职学校中，体育与健康课程收到的关注较少，很多学生只知道有这门课，但是却不清楚这门课程开设的意义是什么，还有一些学生反馈在课上会产生“无聊”、“厌烦”等情绪，因此，笔者将对这些负面情绪产生的原因进行分析，找到问题所在，并就所找到的原因提出相应的解决办法。
一、学生学习兴趣低下的原因
（一）学习本就是一项十分漫长的事情，在学习过程中我们会遇见许多的困难与挫折，因此要想让学生能够坚定长久学习的想法，就必须要确保以学生的学习兴趣为基础，没有学习兴趣一切都是空谈，当学生产生学习兴趣之后，学习过程就会更加积极主动。在体育与健康科目的教学中，教师也同样需要重视学生体育兴趣的培养，学生积极地学习态度能够使得体育课堂的教学氛围更加活跃，学生收到积极的影响，课堂参与度就会更高。
（二）许多体育教师的教学态度不严谨，还带有着传统的教学思想，打心里认为自己的体育科目比文化科目的重要性低，并且在应试教育的环境中体育成绩并没有太大的影响，因此就没有必要过于重视体育教学。这种错误的思想就导致教师逐渐丧失教学积极性，不再去主动进行课堂改良，不会去主动学习全新的教学理念，学生自然就会失去学习兴趣。同时学校给予体育的经费不足，无法购买相应的体育器材与设备，很多学生想要尝试的内容无法实现，一来二去，体育课堂的教学工作就会死气沉沉。
（三）很多教师设计的教学内容过于单一，除了室内进行课本内容讲解以外就是课外的一些基础锻炼，完全没有那些有趣的课堂游戏带给学生的感触深，学生长时间接触这种单一的教学模式，自然就会逐渐感到厌倦。
教师要不断丰富课堂教学内容，结合学生的实际生活与社会热点，来设计出适合他们的体育与健康课堂，通过通俗易懂的实例让学生明白体育与健康课程的重要意义。
（四）还有一些学校的评价体系不完善，不完善的评价体系就会出现有一些学生明明很努力的再去学习与进步，但是却得不到应有的表扬。体育运动与学生的身体素质紧密相关，有些学生凭借着先天的身体优势拿到了较为不错的成绩，就会得到老师的赞扬，有些学生明明先天不足却努力的去缩小与他人的差距，但是因为教师只关注到了前几名，而无法给予他们相应的鼓励与支持。因此教师就应该建立完善的教学评价体系，对过程与结果的重视程度要相等，对成绩较好但是态度有些松懈的学生也要及时进行批评与指正。
二、中职体育与健康教学工作的开展策略
（一）根据学生能力的不同制定针对性教学
在培养学生的学习兴趣之时，要根据不同学生的不同爱好进行针对性培养，学习能力较强、身体素质较好的同学，我们就可以给他们安排一些难度较大的体育项目与动作，对于能力稍差一些的同学，我们就要给予更多的关心与呵护，从他们的基本动作抓起，在训练中安排更多一些的体能训练。并对于教学内容进行筛选，适合本班学生的内容加以复制，不适合的内容进行删除。
（二）丰富课堂教学内容
多种多样的课堂内容能够充分抓住学生的课堂注意力，因此教师就应该多去学习先进的教育理念，积极参加学校之间的教学考察活动，从其他人的身上学到更多的教学技能，不断充实职中体育与健康课堂。教师还要在课堂中多与学生进行互动，将自己变成学生们的好朋友，让学生放下对教师的警惕心里，少一些抵触，课堂的教学效果就会更好。
（三）综合全面考察体育与健康成绩
教师对于学生体育与健康科目的成绩考察不应该仅仅局限于体育成绩上面，而是要拓宽考察面，将学生的日常课堂表现、学习态度以及体育特长等等各方面都列入考察范围之中，这样不但可以确保考察的公平性，还可以让教师能够更好的了解学生的学习情况，对学生学习中存在的不足之处可以及时发现并进行相应的指导，让学生的学习更积极。
结语：
总而言之，在中职体育与健康教学工作中，要想做到提高教学效果，就要找到问题的关键点，探寻目前中职学生对于体育与健康教学的抵触原因，透过现象看本质，从核心矛盾点出发，总结出中职体育与健康教学工作的整体框架，并顺着框架进行不断的扩展，不断丰富教学工作内容，为我国中职体育与健康教学工作的未来发展提供了相应的参考与帮助，确保中职学生的体育综合素质养成，为他们今后的学习与工作发展奠定良好基础。
参考文献：
[1]李金海. 中职特色体育与健康有效教学策略的构建研究[J]. 现代职业教育, 2016, 000(020):16-17.
[2]王久明. 中职特色体育与健康有效教学策略的构建探讨[J]. 中外交流.