王锦
河南省遂平县第一高级中学 463100
摘要：英语课作为一门语言学科，和其他学科相比学习难度更高，而且对于学生来说完全陌生又不像汉语一样有日常应用的语言环境，因此在学习起来会面临较大的挑战。对此，需要认识到这一学科的特点，充分调动可以应用的资源，进一步提高教学质量。针对现今的社会发展来讲，英语的重要性不言而喻，但是一些枯燥的背单词、背语法都让学生对英语退避三舍，学习本来是一件枯燥的事情，只有从学习中找寻到乐趣，才能够积极的且高效地参与到英语学习中去，教师则需要给予学生更大的自由，让学生在学习过程中避免受到多种因素的束缚，可以发挥创造性思维能力来展开英语学习。
关键词：高中英语教学；中学生；创新思维；能力培养
引言
随着当前社会的不断发展，世界各个地区之间的来往愈加频繁、交流愈加密切。这时，英语的重要作用得以凸显。所以在高中阶段，设置英语教学活动是十分必要的。同时，当今的时代是以创新为主旋律的，从国家层面出发，号召社会大众积极创新，创新创造的理念也已深入到社会大众的心里，深入到每一个教育工作者的内心。所以在高中英语教学活动中，有效培养高中生创新思维能力是时代发展的必要性，也是英语活动发展的必经路径。
一、创新思维能力的积极价值和重要意义
（一）符合时代发展的规律
创新是当今时代发展的主旋律。在当今时代，对一个国家来讲，具备了创新创造性思维，便能在国际社会的发展中脱颖而出，具备国与国竞争的核心力。在整个社会的发展中，只有具备了创新意识，才能推动整个社会向前发展，不断进步；在科学技术领域，只有具备创新意识，才能对社会当前先进的科学技术进行进一步的改革和完善，从而带动整个人类社会走向更高的文明。所以说，创新是当前社会的主旋律。
（二）符合我国人才培养的要求
我国一直以来都十分重视人民群众创新思维的培养，我们国家的领导阶级也十分具有远见意识，一直以来都将创新思维的培养放在重要的位置上。“大众创新，万众创业”的双创理念也早已深入人心。所以在我国当前高中英语教学活动中培养学生的创新思维，是符合国家的相关方针，符合我们国家人才培养的目标。培养学生的创新性思维，能够为我国培养出符合社会主义核心价值观、具备核心竞争力的高素质人才。
二、高中英语教学中学生创新思维能力的培养措施
（一）创建开放课堂，鼓励学生创新
在学习生涯中，难以避免会碰到各种瓶颈与困难，当面对难题时，学生会将自身的创造性思维充分地发挥出来，从不同的角度出发解决问题，力求最终能够寻找到新的观点与解题思路等。在高中英语教学开展中，教师可以根据学生的个性特点，培养其创造性思维，促使学生能够在学习中发挥出创造性思维，为创新思维能力的提升奠定坚实基础。首先，教师可以在课堂上通过创设问题的方式，让学生开展不断的思考与分析。教师根据教材中的相关内容进行问题的设定，学生在分析问题的过程中，会通过自己的思考掌握其中存在的普遍性规律，可以更好地提升英语学习效率。教师选择一些开放性的问题，让学生可以通过小组之间的探究辩论，开拓思维发展实现对思维的创新。
例如，教师讲解“Computers”教学时，可以先将学生划分为两个小组，其中一个小组主要阐述“Advantagesofcomputer”，另一个小组则阐述“Disadvantagesofcomputer”观点。教师组织学生通过探究的方式，既提升了英语口语能力，也对学生的思维思路发展起到了拓展的作用，促进学生自身的创新能力得以提升。此类开放性问题并没有明确的答案，有着非常鲜明的开放性特点，只需要学生能够将自己的观点阐述清楚，促进学生的个性与能力不断发展。教师也要给予学生一些提问的机会，教学开展过程中不仅教师要提问学生，学生也可以针对存疑的问题提问教师，所以这也就需要教师在教学开展中，能够为学生留出一定的提问时间，留给学生一个展现自己创造性思维能力发展的机会，实现对学生知识探索与质疑精神的培养。学生只有不断地提出质疑，才能够打破传统教学的模式，实现更多的创新发展。
（二）应用多样化教学资源，激发学生创新思路
教师在教学开展中不仅要对教材中的内容进行充分的使用，还要随着科学技术水平的发展对各类教学资源进行使用，从而促使学生的思路能够得以丰富，让学生可以从多方面的角度去进行问题的分析与思考。在现代化教学工作中，多媒体信息技术应用非常广泛，教师就可以对其进行使用，将教学资料通过图片、文字以及视频的形式展示给学生，并适当地对教材中的知识点进行延伸，让学生能够更加灵活地在现实生活中对知识点进行应用，使学生可以在这个环节中不断地提升自身的创新思维能力。
例如，教师在讲解“Festivalsaroundtheworld”知识点教学时，就可以对多媒体技术进行使用，将一些国家的特色节日图片展现出来，为学生科普更多的节日由来与相关知识，其中包含了Christmas、Halloween、Easter等。教师也可以在课前让学生自己搜集一些西方节日的资料与信息，将其与中国的节日之间展开对比，并使用英语对中西方节日的特点进行对比，从而激发出学生的创新思路，促使其掌握到更多的英语知识点。还可以在日常教学中开展一些丰富的课外活动，通过活动开展的方式提升学生的创新活力，为其创新思维发展提供动力。
（三）在实践中锻炼学生的创新思维
要想培养高中生的创新思维，离不开实践活动的锻炼。所以在高中的英语教学活动中，英语教师要发挥自身的主观能动性，合理进行英语教学计划的设置，多多举办相关的英语创新活动。在有关的英语创新活动中，让学生明确创新思维对英语学习的重要性、对自身成长的重要性、乃至对整个英语行业未来发展的重要性。并通过英语创新实践活动，对学生进行不断的锻炼和磨练，让学生增强自身的应用技巧，同时也要让学生明白自身的弱势所在，针对相关弱势进行有针对性的训练，从而培养出创新性思维。
结束语
综上所述，教师在英语教学过程中，可以通过各种方式对教学方法进行改进，提升学生对课堂学习的兴趣，并激发学生的发散性思维，通过引导学生创新学习，从而培养创新型思维能力。
参考文献
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