钱国兵
湖州市爱山小学教育集团常溪小学 313000
摘要:随着时代科技的不断进步，新课改中提出对新阶段教育的更高要求。信息技术是日常生活中必备的工具性技能，所以应该采用多种方式，帮助小学生学习信息技术知识。创客教育作为同样新兴的教育形态，与小学信息教育相结合，两个新兴事物结合下，会产生“1+1>2”的教育的作用。
关键词：创客教育 信息技术 小学教学
前言：
教育是人类发展的永恒主题。随着科技的进步，社会的发展对新型人才的需求加大。就新课改的要求，对学生教育的水平提升到新高度。信息技术领域教育目标，提升到新的高度，但是新阶段中国的信息技术课程教育水平相对较低，地域差异大，教学理念和教学方法比较陈旧，信息技术教学课程的教学效果较差，急需教学变革。为了新阶段信息技术教学出现的问题，引入“创客教育”的教育思想，贯彻落实到小学信息技术课堂之中，以提升小学信息技术教学的水平。
一、创客教育的内涵
“创客教育”是美国《连线》杂志前主编克里斯·安德森在《创客》中最先使用的。创客是指那些在学习中创造知识，并且不断更新已有知识的人，创造新知识的人。创客教育是指一种多维度的教育方式。涵盖面广，虽然“创客”概念起源于信息技术和互联网技术应用层面，但是“创客教育”是一种抽象性的概念，将“创客”的学习方法和精神，应用到各种类型知识学习之中，形成的抽象的、高度概括性的、极具代表性的新型教育理念和方法。
创客教育鼓励学生进行科技创新，尤其是中小学生，自主探索、观察、实验科学技术，化学现象，寻找科技的密码，勤于思考，思维开阔，用自己的想法进行科技创新，突破思维定式，进行科学探索。
创客教育鼓励学生实践。创客教育鼓励中小学生自主实践。大胆实践，敢于将自己的想法进行分享，将自己的想法进行实践。在实践过程中，寻找规律，总结经验。在一次次尝试中，掌握学习到的知识，更新自己已有知识。
创客教育利于帮助学生养成良好的性格。创客教育要求学生掌握自主学习能力和技巧，掌握独立思考、合作协作、沟通协调等多方面的能力，促进学生良好的人格养成。促进学生学习技巧，提升自己的学习能力，养成自己的学习方法，在工作生活中，更快学习到需要的能力。
二、创客教育背景下小学信息技术的教学策略
以创客教育的方法进行小学信息技术教学，提升小学信息教学质量，帮助小学生完成信息教学任务，为国家发展储备创新型战略人才。
（一）更新教学材料
小学教育中，课本更显速度慢，知识与科技前沿领域脱节，严重与社会实际背道而驰，需要教学材料的更新。信息技术教学属于现代化教学中的重要部分。由于未来经济建设、科技研发等工作，要求从业人员熟练掌握信息技术是必备技能，所以需要教育与实践，理论与实际相结合，更新学习材料。
首先，信息技术课程任课教师需要进修，学习前沿的信息技术，提升教师自身的素质。其次，教师要敢于在教学中使用新教学方法。例如：学习“创客教育”方法，能够发现生活中的信息技术问题带入信息技术课堂之中，鼓励学生自主学习，自由探索，自行解决问题。避免教师按照传统的课本知识讲解书本上的基础信息技术知识。第一，会造成学生对信息技术知识兴趣下降，转移注意力，上课不认真听讲。第二，会扼杀学生的创新能力、自主学习能力和探索能力。最后，教师可以大胆创新教学内容和教学方式，将课本知识落实到新的课堂讲解、游戏、实践活动中。如：教师带领学生进行文档打字词语接龙游戏，要求学生在电脑的打字文档中，拼写出进行接龙的词语。既可以练习学生的拼写能力，又能调动学生的积极性，活跃课堂气氛，利于学生自主探索计算机的使用方法，提升学生自主学习能力。
（二）改变课堂教学
创客教育主体是学生，学习的主体也是学生。在信息技术课程教堂教学中，应该改变教师主导的形式，把学生作为课堂核心，翻转课堂，让学生走上讲台，展示自己，分享自己的学习成果。教师是创客教育的引导者，帮助学生学习计算机基本基本理论，信息技术使用规则，更加复杂的信息技术内容，鼓励学生个性化学习，教师仅仅起到引导作用和奠定基础的作用。教师可以在课堂中开展项目教学的形式，使用创客教育的方式。把一个大问题细化为若干小学生能够解决的小问题，让学会分小组探究问题，解决问题，并且在课堂上分享小组的学习经验，展示集体的学习成果。让学生成为课堂的主人，提升学生课堂参与度，提升学生之间的交流合作能力，提升学生的人际交往能力，并帮助学生学习处理难点事件的方法。丰富课堂教学内容，提升课堂教学质量，有利于学生真正学到有用的知识。
（三）推广重视教育
小学教学实践中，信息技术教育并不受到家长的重视，甚至比较经济较落后地区，信息技术课程在小学中难以开展。虽然新阶段国家对信息技术课程的支持力度较大，但是家长对信息技术新型的教育模式和教育理念，依旧不太了解重视。造成信息技术教学进行“创客教育”形式改革压力加大，因此需要推广“创客教育”理念和教育模式，让社会更加认可该教学方式，重视小学信息技术教育。
第一，信息及技术在现实社会生活中十分重要。无论是高等教育还是日常工作，都离不开信息技术的应用。第二，“创客教育”培养的是创新型人才，是我国向高质量发展的重要力量，优势力量，应该重视该种教育方式，加大推广力度。
进行信息技术“创客教育”推广措施。第一，学校加大信息技术教学的多媒体教学场所维护和建设，为学生进行教学实践提供物质基础。第二，学校和教师提升信息技术教学课程课时和考核力度，保证学生学习基础的信息技术知识。第三，丰富课程内容，鼓励家长参与信息技术教学课程，提升家长对学生信息技术教学的重视程度。
结语：
想要中国在新阶段要有新发展，就需要有新动力。为了促进国家高质量发展，需要践行“创客教育”理念，培养创新型人才，加强小学生的信息技术课程质量，提升学生的信息技术水平，提高学生的信息技术应用能力，培养新时代的高素质人才。
参考文献：
[1]曹晓萍. 浅谈创客教育下的小学信息技术教学实践研究[J]. 科技资讯,2020,18(10):158+160.
[2]王薇. 浅谈创客教育下的小学信息技术教学实践研究[J]. 电脑知识与技术,2016,12(24):109-110.