樊莉莉
石家庄职业技术学院管理系 050081
摘要：为适应全国思想政治工作会议精神，促进高职院校德育工作的发展，应加强对思想政治教育融入职业教育的实践与探讨。在旅游管理教学中，适当整合思想政治因素，不仅有利于旅游管理创新人才的培养，而且可以加强对人才的思想政治教育。将思想政治教育融入旅游管理教学，有利于提高旅游管理人才的思想意识，有利于提高学生对思想政治教育与职业学习关系的认识。
关键词：高职院校：旅游管理；专业教学：思想政治要素
高等职业院校是为社会培养专业技术技能型人才的高等教育机构。目前，高职院校旅游管理课程以传授专业知识、培养专业技能为主。习近平总书记强调，思想政治理论课要与课程思政同步开展，实现协同增效，高职院校要注重旅游管理思想政治课的探索与实践。要大力推进思想政治课程和课程思政改革，使思想政治课程朝着多元化方向发展。旅游管理专业思想政治理论课建设的探索与实践，是深化高职教育改革、促进教育事业发展的重要途径。
一、高旅游管理专业面临的困扰
每年都有大量的旅游职业院校毕业生进入旅游行业，促进旅游业的发展，为我国旅游业做出了巨大的贡献。然而，高职旅游教育中还存在诸多问题。
首先，我国旅游教育与旅游业之间存在供需不平衡的问题。中国的旅游院校为旅游业培养了一大批旅游人才，然而，在实践中，一些毕业生一经转到其他工作岗位，一些已经在旅游行业工作一段时间后辞去了工作，因为很多人不能适应企业的发展而选择离开。这并不是因为旅游业供过于求或人才短缺，事实上，大部分毕业生具有较强的专业理论知识，但他们的社会适应能力仍有很大的提高空间。
其次，人才素质与市场需求存在差距。在高职教育中，旅游管理专业的学生具有丰富的理论知识、较强的思维能力和丰富的实践能力，一般来说这些学生能够适应旅游就业，受到旅游单位的欢迎。然而，许多旅游职业学校的毕业生仍然不能满足行业的要求，说明他们缺乏旅游知识和管理能力，不能满足旅游企业的要求，他们的专业素质和对工作场所的适应能力仍有很大的提高空间。因此，高职旅游管理人才应加强思想政治教育课程建设，只有高素质的综合性人才才能满足社会的需要[1]。
二、高职旅游管理专业课程思政策略
（一）深入挖掘专业知识与思想政治教育的耦合点
优化课程体系，设计课程内容，在适应时代要求的同时，应根据课程特点优化课程体系，充分利用思想政治教育内容中所包含的教育资源和思想要素，并将其转化为本课程的教学内容，从而实现知识与专业知识的双重任务，以便更好地培养适应时代要求的社会主义建设者。
例如，在《旅行社经营管理》和《现代饭店管理》的教学过程中，采用案例教学，或者邀请优秀的旅行社和酒店领导进入课堂，将企业文化和创业融入教学过程，真正让学生感受到并实现思想政治教育教学目的。在《旅游地理》教学中，要明确名山名水的类型、特征、分布和审美价值，使学生成为人与自然和谐发展的创造者、传播者和实践者。同时，学生还可以对自己的家乡旅游资源进行审美描述，在课堂上开展"认识家乡、热爱家乡、热爱祖国"的评价活动，除了教授西方的习惯、礼仪、节日、旅游景点等，还应该在课堂教学中融入中国传统文化元素，让学生感受到深厚的中国文化，在中西文化比较研究中增强文化自信。
（二）加强专业教师队伍思想政治建设
教师应是课程的领导者，应充分发挥思想政治要素在课堂教学中的作用。第一，要树立思想教育观念，加强政治理论学习，在学习和实践中提高政治素质和职业道德，树立好榜样，为学生树立良好的榜样。第二，加强专业课程思政基因融入建设。在教学过程中，组建旅游管理核心课程思想政治教学团队，由学术带头人、学术骨干和教学骨干组成，在组长的指导下，探讨如何将思想政治课的要素融入课堂教学，突出思想政治课的教学效果。第三，深化思想政治教育方法改革，充分结合专业，与思政课程同向同行，达到育人目的。
为了发展教育教学，可以选择旅游管理核心课程的典型教学设计，教学内容涉及教材和教学案例的重新设计，如教学标准、教案、课件等。教材应与课程理念的要素相结合，在实践教学过程中，为教育教学活动的开展创造条件，创新课程设置，实现思想政治教育课程的效果。
（三）理论与实践相结合
课程思政注重人物和生活的教学，把言行教学融入思想政治课堂是一个具体的实践。如《导游业务》教学的首要任务是树立高尚的职业精神，教师还应引导学生在传授专业知识的同时注重细节管理，从小事做起。例如，上课不早退、不迟到是导游的基本业务标准，我们应该仔细观察生活的本质和美，从日常生活的场景中感受职业的魅力，自觉地追求和向往积极、健康、美好的生活。要树立全球化的理念，在日常学习和生活中强调团队意识、服务意识、创新意识和法律意识[2]。
三、结束语
高职院校课程融入思政教育实践是一种符合高等教育规律的教育理念，具有多年的实践经验。随着环境与旅游事业的快速发展，旅游教育应抓住课程建设的机遇，构建新的教育体系，改革教学实践，整合思想要素，重新设计课程。我国旅游业的发展需要培养具有良好的思想道德文化、强烈的社会责任感和较高的专业技能的高素质人才。
参考文献：
[1]杨静静.高职课程思政融入旅游管理课程教学路径探讨[J].作家天地,2020(15):144-145.
[2]付丽丽.校企合作背景下对旅游管理专业课程思政的研究与探索[J].北京印刷学院学报,2019,27(S1):69-71.