王健
辽宁科技大学建筑与艺术设计学院，辽宁鞍山 114051
摘要 5G 技术与 AR 的结合应用，被视为数字媒体技术创新发展的重要表现，可提升动画教学工作效率，因此，关注 5G 和 AR 技术的发展现状和实际应用很有必要。本文首先分析了 5G 技、AR 技术基本应用，对其主要应用效果进行说明， 其次阐述了相关技术形式在动画教学领域的应用，最后结合实际情况，重点研究了多元化传播背景下 AR+5G 模式的优化策略和发展方向。
关键词：数字媒体；多元传播；AR 技术；5G 技术；动画教学
课题基金：本文系辽宁科技大学一流本科课程建设项目阶段性成果，课程名称《动画视听语言》
前言：移动通信技术的发展，使第五代通信技术即 5G 的普及应用成为可能，
得益于 5G 技术的低时延特征，AR 模式应用条件也变得更加成熟。事实证明， 基于 AR 技术和 5G 技术所构建的全新教学模式，可提升动画教学工作效率，实现数字媒体技术的创新应用。在技术应用过程中，有关人员应了解 AR 和 5G 的基本概况，在此基础上，对媒体教学方式进行研究，以此来达到提升其应用价值的目的。
1.AR 技术介绍
近几年，AR 技术被用于日常生活的频率逐渐提高，该技术强调对影像角度、位置进行实时计算，以直观的方式对相应图像加以呈现，可以说，AR 是无缝集成虚拟和现实世界所传递信息的技术。1对该技术加以运用的目标，主要是向现实世界映射虚拟世界，完成高效互动，现有 AR 设备见表 1。除此之外，在实际运用的过程中，人们应将其与 VR 进行准确区分，二者的区别见表 2。
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2.5G 技术介绍
5G 是 4G 的延伸，其性能目标可被概括为降低成本，减少延迟，增加容量和节约能源。无论是 3G 网络、4G 网络，还是本文所研究的 5G 网络，主要作用都是对数据进行传输，5G 网络被赋予的优势，主要体现在传输速率、网络延迟上， 具体表现为更快的传输速率、更小的网络延迟。作为新兴技术的代表，5G 和上文提到的 AR，在未来一段时间内，均将被用于动画教学活动的开展和知识的传播，旨在以跨界融合及协同创新为原则，为教学传播提供技术方面的有力支持。
3.数字媒体应用
在动画教学活动所适用传播模式得到快速推进的当今社会，对新兴技术加以运用，确保教学传播被赋予价值得到充分发挥，自然成为有关人员研究的重点， 下文以 AR 和 5G 为切入点，以教学传播所提出需求为依据，围绕二者的应用展开了讨论，供有关人员参考。
3.1AR 技术
对 5G 商用牌照进行发放，表明各行各业已进入互联阶段，这也为动画教学模式指明了创新和发展的方向。以 AR 技术为代表的数字媒体，能够使所开展创新工作拥有坚实基础，在动画教学模式出现明显变化的当下，本文所研究技术发挥着重要作用，具体表现在以下方面：首先，高效传播教学资源；其次，对拥有良好氛围的动画教学环境进行构建；最后，确保多元传播所提出需求得到充分满足，真正做到用技术指引动画教学。
结合动画教学活动所表现出特点可知，在未来一段时间内，拥有广阔发展前景的技术，主要有已得到推广的多媒体和计算机，还有基于 5G 而得到推广的 AR 技术。在诸多方面均拥有显著优势的 5G 技术，对 AR 用户所获得体验，具有十分突出的改善效果，这也是 AR 被引入课堂、成为动画教学工具的主要原因。在进行更深入的探究前，应对 VR 和 AR 的差别加以了解。3VR 强调的是虚拟现实， 简单来说，就是对仿真、计算机等技术加以运用，通过对虚拟环境进行模拟的方式，给用户带来沉浸感。AR 强调的是虚拟融合现实，以更加丰富且充实的动画教学内容为依托，向学生提供满足实践式、交互式和沉浸式要求的学习环境，真正做到虚实结合。在开展相关活动时，教师应对 5G 和 AR 的优势进行充分发挥， 经由云端计算对海量数据进行渲染，再借助 5G 技术向 AR 设备进行传送，这一过程往往仅需花费数毫秒的时间。除此之外，不断发展的技术，推动 AR 设备向着更完善的方向前进，例如，体积不断缩小，使师生对其进行穿戴的难度得到降低。通过上文的分析可知，AR 技术为多项传播任务的完成奠定了基础，主要有虚拟操作、沉浸教学和远程教学，这也赋予了数字媒体融入课堂的全新价值，可以说，AR 教学在某些方面代表了教育行业发展的方向。
3.25G 技术
2019 年，5G 技术进入大众视野，作为最新技术的 5G 技术，表现出了 4G 等技术所不具备的优势，例如，连接量大，延时低，传输速率高，可对大量信息进行传输。在提出该设想之初，5G 技术的定位就是“面向未来”，这表明该技术可被视为优质互联网环境的代表，无论是远程教学，还是智慧课堂的构建，均因此而拥有了更大的可能性。结合现有研究及所得出结论可知，以 5G 为代表的数字媒体，既有利于教师能力的拓展，又有利于教师角色的转变，将自身定位成“引导者”的教师，通常会选择花费更多时间，用来对学生兴趣进行培养，这也是素质教育强调的重点。4由此可见，5G 为智能教育的普及奠定了基础，这一改变所带来积极影响，主要体现在以下方面：第一，使数字媒体被赋予价值得到充分实现；第二，将数字媒体打造成常规动画教学手段，为动画教学质效的提升做铺垫； 第三，使多元教学及相关目标的实现，拥有坚实基础；第四，远程教学的落实， 凸显了资源共享的时效性，参与资源共享的主体，由地区向世界拓展。综上，在教育领域，5G 技术拥有无法被替代的作用，教师应对其引起重视。
4.优化与发展分析
4.1优化策略
AR+5G 的教学模式，可被用来对大多数传统理念或策略进行替代，由此可见，在引入该模式前，教师应综合考虑多方面因素，明确 AR+5G 模式，在知识传播等方面所具有的积极作用，只有这样才能缩短学生了解并接受该模式需要花费的时间，提高动画教学质效。以智慧课堂为例，在对其进行构建时，教师应充分利用数字媒体表现出的优势，从多个角度调整配置教育资源所遵循方案，确保其价值得到充分发挥，可供教师选择的切入点，主要有安全性、互动性、趣味性等，具体来说，就是教师互动性，内容趣味性，学生积极性与安全性，通过对该模式和传统模式进行融合的方式，赋予动画教学内容更突出的生动性与形象性， 促使动画教学平台由线下向线上延伸，为数字媒体的推广做铺垫。
4.2发展方向
对知识进行传播的过程，始终处于不断变化的状态。早期，人们对知识进行传播的方法以口授为主；科技的发展，使黑板成为传播知识的主要载体；近几年， 大部分学校均已配备较为完善的多媒体设备，用来辅助动画教学活动的开展；研究所得结论表明，在未来一段时间内，虚拟现实将是教育行业前进的主要方向， 对知识进行传播的方式，自然会变得更加多元化，其中，最具代表性的便是 AR 技术与 5G 技术的结合。
作为 AR+5G 模式，强调实时互动和多人同步，为师生提供宛若身临其境的课堂环境，由此可见，该模式代表了教育行业的发展趋势。例如，以智慧课堂为载体对知识进行传播时，教师可以借助 5G 技术对数据分析所得出结论进行实时获取，再向 AR 设备进行传递，从多个方面了解学生所面临问题，作为对后续教学方法与内容进行调整的主要依据。在此过程中，学生可借助 AR 设备，对教师所传递知识进行深入了解，在减轻学习负担的前提下，使学习效率得到显著提升。另外，AR 技术的价值，往往可以在实验课堂上得到更全面的发挥，学生可以经由 AR 设备，从多个角度观看教师对虚拟器材进行操作的流程，这样做既可使学生好奇心得到满足，又避免了实验所带来危险，导致学生面临安全问题的情况出现，教师只需预留充足的空间与时间，学生就会对想象力进行充分发挥，完成对虚拟世界进行打造的任务。本文所研究 AR+5G 模式，为一课双师设想的实现提供了有力支持，教师负责在课堂上对知识进行传播，虚拟导师可借助 AR 设备完成传播知识的任务，当然，教师还可利用 AR+5G 模式，对学生所表现出学习状态进行实时追踪，以便及时发现学生所面临困惑，通过提出相应建议的方式，避免带来更严重的影响。若学生因病或有事无法参与到课堂活动中，出于避免学习进度受到影响的考虑，可借助 AR+5G 模式，远程与教师展开互动，将时空桎梏冲破，学习质效自然会得到提升。对生活在相对偏远的地区的教师而言，在开展动画教学活动时，主要会面临师资力量无法满足需求的情况，教学传播及后续工作均会受到影响，在此背景下，教师可对 AR+5G 模式加以运用，使教育质量的提升，拥有强大的动力支持。7在 5G 连接的前提下，教师可向 AR 设备传递动画教学视频，供学生自主观看，而 AR 设备所发挥作用，主要是利用虚拟导师的形象，完成传播知识的任务，最大程度缩小偏远地区学生和优质资源的距离，确保每位学生都拥有接触和掌握科学知识的平台。上文所提及工作的落实，均以AR+5G 的教学模式为依托，这也从侧面说明无论是 AR 技术，还是 5G 技术，给教学传播固有模式带来的影响普遍十分深远，多元传播模式的形成是必然结果， 另外，对该模式加以落实所带来积极影响，还包括对师资力量无法得到均匀配比的不足进行缓解，使动画教学模式和策略更加丰富等。
结论：由上文叙述可知，将 AR 和 5G 等技术应用在动画教学模式升级改进过程中，具有坚实的现实基础。通过对 5G、AR 技术进行研究，有关人员发现媒体技术拥有较强的应用优势，能够促使动画教学过程更加生动化与形象化，提升教学效率。同时，相关技术的实践应用，可改善目前动画教学技术应用不足、课堂效果不高的问题，为教学模式优化设计做铺垫，从而促使教学工作朝着高质量的方向发展。
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作者简介：
姓名 :王健
性别: 男
出生年月:1982.08
民族：汉
籍贯:中国辽宁
现任单位:辽宁科技大学
职称:副教授
学位/学历:硕士/研究生
研究的方向：动画与数字艺术设计