张蓉
南充市顺庆区教仪站 637000
【摘要】科技发展带动了文化产业的发展，如今课堂教学不止是由一个黑板、几根彩笔来完成的，高科技电脑也进入了日常的教学中，并逐渐成为了其中不可替代的一部分。信息技术作为一个新型媒介在小学语文读写结合中如何被恰当利用将在文中展开详细论述。
【关键词】信息技术，小学语文，读写结合，实际应用
【正文】在一个完整的教学课堂中，需要由三部分构成——教学经验丰厚的教育者，有求知精神的学习者，传递好内容的传播媒介。三个部分缺一不可，教育者用心备好每一堂课，学习者尽心掌握好教育者传授的知识内容，传播的媒介便捷，快速的传递着知识内容。作为传播媒介的信息技术如何在小学语文的实际教学中应用将分为几点进行讨论。
一，教学中的信息技术
这是一个人工智能化的社会，许多高科技已经成为了我们生活中不可分割的一部分，在教学实践中新的高科技产品也层出不穷，例如，智能白板、教学一体机，PPT和多媒体等。这些新教学用具从视觉、听觉和触觉多方面来刺激人类的感官，更利于学生记忆知识内容。在小学语文课堂中，每一节课都有相对应的视频，文字介绍背景等资源，还可以查阅实时在线的各种资料。这些高科技产品的创新创造让学生的实时代入感很强，学习到的不只是课本上的内容，更可以充分了解关于作者，故事背景有关的故事拓展。现如今小学语文教学中的信息技术已经逐渐趋向成熟，这就要求教育工作者与时俱进地熟练掌握这门新授课方式，在课堂上可以灵活应用各种视频资料，PPT演示等等。
二，实际应用
现在中小学生的课堂基本已经普及电脑黑板一体式的教学用具，这种教学用具极大的方便了老师的授课，在寻常的教学方式中适时地补充一些知识点，对于学生的充分了解有极大的帮助。
2.1PPT演示举例
在所有信息技术中最常用的就是PPT演示了，教育者可以事先把需要的知识点分为不同的板块内容，也可以设置问题，把答案放在点击对我下一步。这种教学方法看起来似乎有些死板，但若是与教育者的授课方式，如引导性或提问行的言语，轻松活跃或是紧张寻求真知的课堂氛围相结合成功的话，有很大概率是会产生事半功倍的效果。这种方式可以明显减少在黑板上现场板书的时间，节省下的时间可以开展其他知识点的扩展。例如，在人教版小学语文五年级上册中有很多口语交际实践乐园，教育者可以事先在电脑中导入好事例典范，在课堂上让学生进行讨论猜想，在学生给出答案后，再点击弹出正确的行为方式。
这些典范可以是漫画，可以是视频，可以是文字等，可以灵活运用最近的新闻事例来援引一二。人教版小学语文每一单元都有一篇习作，教育者可以灵活运用PPT演示来演示大体写作格式，最近的事例引入，切实的做到读写结合。
2.2其他方式的应用
智能白板也较为常用，操作简单容易上手，它有一些很实用的功能，例如，“课件云同步”“学科工具”“思维导图”“课堂活动”等，即使是一些年龄稍大的老师在经过学校的培训后也能轻松上手，更何况现在网络如此便利，软件教学视频搜索便可重复的学习，直到可以灵活掌握。也有很多老师反应，白板备课是一个很有趣的过程，不似以前干做教案的枯燥无味，经常在备课的时候就自己“玩”起来了。对于小学语文的读写，白板的“思维导图”便可以生动形象地表现出读写的思维发展方向，这种立体数字化的呈现方式更加有记忆点。它还可以及时性的生成图片信息，学生可以下载后反复的观看。钉钉直播是最近新起的信息技术，它通过网上云直播的方式由教师来给学生授课，教师通过在另一端电脑操控课堂PPT，视频，书籍导入等等来授课，学生在观看时可用手机或电脑。在讲课时可以应用多种方式，白板书写，视频会议，课本引入，视频资料和音频播放等，也可以放录播的内容。每节课的录播或直播都可以随时观看回放，学生不用担心那节课临时有事耽误而错过上课。钉钉直播也可以实时签到，不用担心同学们在家偷懒没起床。在讲小学语文的读写结合时，钉钉直播可通过直播的形式进行全面视频，文字，图片甚至当场手写的讲解。
三，意义
信息技术在小学语文中极大的为教师和学生们提供了便利，在讲解同一个知识点时可以用不用的方式来讲解，同时还解放了教师的双手。例如，在人教版小学语文中的读写结合写作中，就可以通过多媒体来实现手机和智能白板的同步使用，教育者可以及时性的在课堂上修改学生的作文，并且可以通过投影的方式把常发犯的错误的事例投影在大屏幕上让其他同学引起注意。这些创新性的产品对课堂教学实践精准地帮助了授课的细节演示。图片，视频这些方式更为直观的帮助学生进行读写结合的想象力散射。想了解更多的学生可以在课后自主的利用网络其他方式来学习，这种方式培养了学生的自主性与独立性。
【结束语】信息技术不断地优化，更方便了小学语文课堂的读写结合，应用效果显而易见。但这不意味着我们要抛弃传统的黑板教学，黑板书写可以呈现即兴的教学演示，最好的方法是把传统教学与创新性的信息技术结合起来，多维度的详细解读读写结合。教育者要做好准备要迎来信息技术化的时代。
【参考文献】
[1]赵俊海,唐巧巧.小学语文阅读教学中读写结合教学模式的应用[J].散文百家(新语文活页),2021(01):67-68.
[2]陈燕斌.信息技术在小学语文读写结合中的应用[J].教育观察,2020,9(47):114-115+134.