李全会 田登高
云南省曲靖市富源县大河镇恩乐小学 655505
【摘要】因为时代教育思想的更新，很多教学方法也应时而生，合作学习就是其中之一。小学数学的学习对于学生思维培养和以后的发展是至关重要的。那么为什么会出现小组合作的教学方法呢？因为现在的教育要求的不仅仅是学生的学习成绩，还要求学生的道德等精神培养。所以小组合作学习的教学方法，不仅是为了大大提高数学课堂的教学质量，也是为了培养学生的团结协作精神。教师在课堂上要合理利用小组合作学习的优势，去最大程度帮助学生的学习。
【关键词】小组合作 小学数学 应用
【正文】目前在小学数学课堂中最常见的问题就是学生的学习积极性较低，课堂教学氛围过于沉重，学生积极性不高，导致数学的教学效率偏低。把小组合作学习融入小学数学课堂，首先教师可以根据班级实际的学习情况准备多个和小组合作模式有关的教学方案，其次就是在课堂上要让学生认识小组合作的作用，每次上课教师都要明确本节课的教学重点，让学生一目连，最后在分配小组时要公平对待班级里的学生，依据学生的性格和学习状况进行一个合理的分组，这样可以极大程度的发挥出小组的作用。本文通过对小组合作学习在小学数学教学中的应用来进行讨论，提出了相关的问题和策略。
一、小组合作学习对小学数学教学的意义
小组合作学习并不是一个固定的教学模式，相对于其他的教学方法来说是比较灵活的。小组合作学习的出现使气氛沉重的课堂变得活跃起来，学生可以跟自己的伙伴共同学习、共同进步，这样的学习也不会那么枯燥。数学知识对于一些学生来说是不容易理解的，所以小组合作学习也会帮助学生理解知识，达到一个互帮互助的目的，整个课堂的学习氛围就会变得很有趣。在教学过程中，让小组每一个成员根据学习任务进行工作分配，让学生体会课堂乐趣的同时也可以掌握一定的数学知识，推动教学的进度。
二、小组合作学习在小学数学课堂应用中出现的问题
数学本身和其他科目相比是比较复杂的，因此导致学生的学习积极性不高。小组合作学习在小学数学课堂上应用时，教师在课堂上应用小组合作时一直都是一个固定模式，没有制订多个教学方案，导致课堂会越来越没有学习的氛围。还有就是教师可能在安排小组学习时，会让整个小组坐一起，这样有的学生就会在一起聊天，导致整个课堂的纪律就会变差，出现一些其他的课堂问题，所以教师要注重课堂其他问题的发生，避免影响学生的学习。
三、小组合作学习在小学数学教学中的应用策略
3.1合理安排小组、挖掘学生的才能
在课堂上教学教师要认识到小组合作的优点，不能盲目的按照一个固定模式进行教学。首先就是在课堂上小组成员的分配，这非常重要，可能会影响小组的学习氛围。所以教师在分配小组时要根据学生的学习和性格特点进行一个合理的划分，这样才能实现一个互补的目标。每个学生都有自己的优点，所以教师要让学生在课堂上可以发挥他们自己的优势，这样才能有效增进学生的自信心，才会热爱学习。在数学课堂上教师可以开展一些小组竞争赛，并且根据题目的难易程度进行挑人，去慢慢激发学生的学习兴趣，让整个课堂的学习氛围变得活跃。
例如：在学习三年级下册第四单元第2节《笔算乘法》时，首先教师先做一个小调查，如果让你选一个合作伙伴共同学习你会选谁？然后在根据学生的学习情况进行一个分配，让一个小组的学生坐在一起。接下来教师就可以讲讲这节课的学习目标，让学生清楚自己的学习任务。讲完知识点后教师就让每个小组找一位组员来应对其他小组的挑战，互相竞争，如果这个小组挑战到最后，就可以获得教师独特的奖励，去激发学生的积极性同时也让学生熟练掌握乘法运算。
3.2从讨论、探究、实践入手去增强小组合作的教学效率
小组合作的不是单单让学生一起做题，是让学生通过这样一个有趣的课堂学会很多的知识。要想提高整个课堂的有效性，教师可以从讨论、探究、实践入手去提高整个课堂的学习质量。讨论这个环节教师要关注的表现，因为有些学生会在讨论时在一起聊天，影响课堂的秩序，观察小组讨论的情况可以进行一个评分，去制约学生，避免出现不学习的情况。然后就是探究这个过程，在小学的学生其实思维是比较活跃的，所以在教学时教师可以给出一些题目，让每个学生说说自己的思路，这样有助于学生的数学思维培养。实践就是把每一个教学细节都落实到课堂中，增强课堂的教学效率。
例如：在学习二年级上册第二单元第一节《加法》时，首先教师先让学生讨论一下加法的相关题目，让学生说说自己的想法，说说加法在生活中的用处？去引领学生走进课堂。接下来教师可以讲一下本节课的知识，出一些关于加法的题目，让学生举手抢答，回答正确的小组可以获得一分，进行一个积分累积，这样可以鼓励学生的踊跃发言。最后，教师可以在课堂上让学生说说自己对小组合作学习的想法，让学生更好的认识团队精神的重要性。
【结束语】根据以上内容来说，小组合作学习在小学数学课堂上可以有效改善课堂学习氛围，但是在课堂上要注意一些潜在的问题，避免一些问题影响课堂的学习效果。要从课堂的讨论、探究、实践入手，去挖掘学生的潜能，帮助学生有效学习。加强数学课堂的学习效率，让小组合作教学方案可以全面落实到数学课堂。
【参考文献】[1]钱洁.基于小学数学教学中小组合作学习的应用探究[J].当代家庭教育,2021(12):129-130.
[2]赵帅.小组合作学习在小学数学教学中的应用研究[J].天津教育,2021(10):70-71.