陈翠洁
怀集县实验小学 广东省 肇庆市 526400
摘要:以人为本的理念为小学学校管理模式提供了新的工作思路和工作方法,其要求小学学校应该制定科学合理的教学制度,确保以学生为本的理念能够贯彻落实与课堂教学过程中,使得学生能够真正意识到自己是课堂教学的主体。本文从以人为本的理念的内涵出发,分析以人为本理念的小学学校管理工作中的重要意义,并对以人为本的小学管理模式进行研究。
关键词:以人为本;小学学校;管理模式;研究
引言
随着新一轮教育改革的全面深入,社会各界人士对小学教育的水平和质量提出了更高的要求,小学学校的管理模式对于小学教育的水平和质量有重要作用。传统的小学管理模式有很大的局限性,难以让小学生在轻松愉快的环境中进行学习。以人为本的教育理念,为当前小学学校管理模式提供了新的思路和新的工作方法,这有利于提高小学学校管理的质量和水平。因此对于以人为本角度下的小学学校管理模式研究是很有必要的
1.以人为本教育的概述
1.1以人为本教育理念的概念
以人为本的思想主要来源于现代心理学,简单来说以人为本的思想就是一切都要以人为本,充分尊重人的发展意愿,相信人本身就具有自我完善和发展的能力。当人本思想和教育学结合在一起的时候,人本教育思想的代表人物主要是马斯洛、罗杰斯,他们主张在教学的过程中要充分尊重学生的意愿,相信学生有实现自我发展的能力,重视学生发展的个性差异,使得教育能够促进每一个学生的发展。同样的,在学校教育管理的过程中,坚持以人为本的理念就以为在学校教育管理的过程中,一定要考虑到学校教职工和学生发展的愿望。此时学校管理工作的重点就在于了解全校师生成长的需求,为学生和教师的成长营造一个良好的成长和发展校园环境。
1.2以人为本教育理念的应用现状
目前以人为本的教育理念主要应用于课堂教学和小学生发展教育的领域,主要表现在以下两个方面:①在以人为本教育理念的影响下,教师在课堂教学的过程中,一定要了解学生学习的需求,把学生的兴趣和爱好作为教育教学的主题,充分尊重每一个学生的差异,为处于不同学习水平的学生提供不同的学习任务,更好的促进学生的发展,还有教师一定要坚定的相信学生,相信学生能够成为更好的自己。②教师在日常教育教学的过程中,不应该使用强制灌输的教育方式和教育理念,而是通过引导和情感教育的工作方法,以此来,促进学生全面发展。
1.3以人为本理念下的小学学校管理模式建设的重要意义
首先,将人本理念应用于小学学校管理中,学校应该努力为学生营造一个良好的校园学习环境,提高学生的学习效率和质量。除此之外,以人为本下的学校管理对小学教师也提出了更高的要求,教师应该经常与学生家长进行沟通,通过沟通，教师能够更好的了解学生在家中的情况,对学生的情况有更好的了解,能够更好的在日常学习、生活中帮助学生,促进学生更加健康、快乐的成长。还有教师是沟通学校、家长、学生之间沟通的桥梁,把家长对于学生的学习期望及时反馈给学校领导,为小学学校未来的发展提供新的方向。以人为本理念下的学校管理,能够有效增加学校管理的民主性,使得教师和学生有机会能够参与到学校管理中去，为学生的成长和学习提供更好的环境。
其次,将人本理念融于小学学校管理中,学校应该不断提高教师的综合素质,为教师提供一定的培训,比如组织教师参与校外培训、组织研讨交流会等,这有利于提高教师的综合素质。
除此之外,以人为本的教育理念能够促进教师的创新发展,使得教师能够积极主动的投身于教学实践中,为学生的全面发展提供知识支持,以此来满足学生成长和能力发展的需要。
2.以人为本理念在小学学校管理模式中的具体应用研究
2.1抓基础建设，设计丰富多彩的校园活动
在以人为本理念的小学学校管理活动中,学校应该提高对基础教学的重视程度,认识到基础教学是提高教学质量的关键。比如,在学校硬件设施建设方面,学校应该根据课堂教学的需求去采购一些先进的教学设备,比如音响、实验仪器等,为学生的学习提供良好的硬件条件。还有在日常的教学活动中,要坚持以人为本的教育理念,充分个性差异。除此之外,学校还应该根据学生成长发展的规律和心里特点,制定符合学生实际发展水平的规章制度,使得学生能够主动接受规则的约束,帮助学生养成良好的行为习惯,促进小学生更好的成长。还有学校应该组织丰富多彩的课外活动,并鼓励学生积极地参与到这些活动中来,对于一些积极参与、表现优秀的学生提供一定的奖励。还有学校可以组织学生观看一些具有教育意义的电影,比如《无问西东》、《神秘巨星》、《起跑线》等,使得学生在观影的过程中,获得满满的正能量,帮助小学生树立正确的三观。
2.2将道德教育和纪律管理结合起来
在以人为本理念影响下的德育活动,主要是让学生通过自己管理自己,来约束自己的言行。比如,学校可以组织学生成绩纪律小组,由学生管理自己班级的纪律,经常检查各个班级的纪律,并给出相关的排名,这不仅有利于提升学生的班级责任感和荣誉感,其次,学校也应该提高对安全教育的重视程度,以人为本的学校管理模式,必须对学生的人身安全提供保障,必须加大校园的安保力度,投入一定的人力、物力、财力，完善校园安保力度，比如可以建立人员进出登记制度和严格的巡逻制度。还有学校还可以组织一些安全教育的讲座,以此提高小学生的安全保护意识然后,以学生为本的学校管理模式并不是要求教师和学校对于学生的教育完全放手,处于小学年龄阶段的学生,他们的年龄比较小,身心发展还不够成熟,缺乏明辨是非的能力,然而周围又存在许多不良诱惑,这些不良诱惑给小学生的发展造成了不利的影响,因此教师利用引导和情感教育的方式来对学生进行教育,促进小学生健康快乐的成长。
2.3坚持人性化管理,创造良好的校园文化氛围
在以人为本的学校管理中,小学生的年龄比较小,很容易会犯一些小错误，如果不是原则性错误，教师应该用包容的态度来对待学生。这时教师应该坚持人性化管理,教师首先应该跟小学生沟通,问清楚事情的来龙去脉,然后再对症下药。还有教师应该坚持以人为本的教育理念,不能盲目的指责学生。还有学校应该为学生构建良好校园文化,利用学校的学报、宣传栏、黑板报,宣传积极向上思想文化,为学生的健康成长创造良好的文化氛围。
结束语:
综上所述,以人为本的学校管理模式对于学校发展有重要意义。对于学校来说,以人为本的学校管理模式有利于提高学校的管理水平,创设了一个良好的学习环境。对于教师来说,以人为本的学校管理模式有利于提高教师的综合素质,促进教师自身的专业成长。对于学生来说,以人为本的学校管理模式有利于促进学生的全面发展,还有利于提高学生学习的效率,帮助学生树立正确的三观。因此以人为本的学校管理模式必然是未来小学学校管理的趋势。
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