徐瑛
黑龙江省 哈尔滨华德学院 150025
摘要：中职院校是培养技能应用型人才的重要基地，判断衡量中职学校教学质量的关键在于学生的就业能力。因此，中职会计专业在人才培养策略上要基于市场导向，以社会对人才的实际需求为基础展开实训教学，财务会计实训课重点在于提升学生的实际动手能力，让学生拥有更加宽广的见识，拥有快速适应工作岗位的能力，因而在中职教学中尤为重要。结合当前中职学校财务会计实训课开展现状，对中职学校财务会计实训课教学质量提升进行了深入研究。
关键词：中职院校；会计实训；中职教育
中职学校最主要的作用就是要培养符合职场需要的实用技能型人才，而会计教育则是要培养应用型的会计专业人才，要求学生不仅要具备会计专业的理论知识，还要具备实践工作的技能。因此加强会计实训教育，提升会计实训课教学质量非常重要。中职会计专业在教学中加强对实训教学的重视程度后，积极开展校企合作，让学生能够得到更多实践机会，了解真实的工作内容和工作环境，从而有针对性地开展实训和学习，让学生能够更加适应企业对员工的要求，让学生得到更多的发展机会。
一、提升财务会计实训课教学质量的重要性
（一）培养实用型人才
会计学是一门实践性很强的综合应用型学科，在会计专业学习中有重要作用。且教育部提出的职业教育培养目标就是要培养兼具理论知识和较强实践能力，能够面向基层、面向生产、面向服务和管理第一线职业岗位的实用型人才。中职学校以就业为导向，无论是教学内容还是教学方法都定位在实用性上，因而财务会计实训课在中职会计专业教学中尤为重要，是推动学生从理论知识向实践技能转化的必需环节。在实训课中，按照现行的会计制度开展工作，学生亲身实践，有助于帮助他们更深刻地理解会计知识，掌握会计技能，成长为理论和实践都过硬的高素质人才。
巩固教学内容，增强学生的就业竞争力
会计学是一门专业性学科，会计核算需要专门的方法。部分中职学生学习积极性不高，学习能力较差，学习相对晦涩专业的会计学知识难免吃力，长此以往容易产生厌学心理。加强财务会计实训课教学，进行财务分析、电算化操作等综合训练，能够帮助学生了解会计操作的具体流程，将会计专业基础理论知识和会计工作内容有机结合起来，不仅能够提升学生的学习热情，帮助学生巩固会计理论知识，更好地把握会计理论知识，还能够提升学生的问题解决能力，提高学生的财务处理能力，进而提升学生的就业能力。
二、提高财务会计实训课教学质量的途径
（一）针对岗位需求，优化实训设计
在中职会计专业的教学中，若想要学生有效适应现代社会的需求，实现专业化的人才培养目标，教师首先要准确掌握社会对会计岗位的发展形式，了解用人单位在招工上的实际需求，根据市场需求调整教学模式。中职会计专业教师应积极走出校门，进入企业开展探访，通过大量的调研工作对会计专业的实际教学工作进行有针对性的调整，让学生能够得到针对性地培养，从而提高学生的就业率，使学生在工作岗位上发挥更大的作用，能够得到更多的机会。通过这样的方式开展教学活动，能让学生深入和广泛地了解市场的变化，以企业的实际需求为基础，形成科学的教学计划，使得会计专业的教学工作更加符合当前社会的需求。
优化实训基地
第一，手工模拟实验。这一实验教学主要是针对学生的基础技能和专业课程，通过真实的信息和模拟记账活动，让学生亲身经历核算操作，在模拟训练中更好地掌握计算核算工作的操作步骤，提高学生的实践能力。第二，电算化模拟。随着现代技术的发展，会计行业的电算化发展已成为一种必然趋势，当前很多大型企业都已经实现了电算化普及。在实训中对学生进行电算培训，可以让学生熟练掌握相关知识与技能，以便他们在实际工作岗位上快速地适应工作要求。第三，模拟现实情境。中职院校必须清晰地认识会计专业的发展方向。各行各业都已经充分认识到财务工作的重要性，所以中职院校必须在会计专业的实训过程中，创设一个全方位的模拟环境，让学生能够在实训过程中，全方位地了解各个行业的会计工作。
（三）充分发挥会计技能比赛的促进作用
近些年，为了进一步提高中职学生的专业技能，提高教师的教学质量，教育部连续举办了全国会计技能大赛，各个省份的中职学校都积极参与。比赛为教师提供了更多现场交流互动的机会，他们能够相互沟通教学经验和技巧，学习先进的教学理念，相互取长补短，进而掌握更好的教学方式。同时，比赛中设计企业会计工作的模拟工作环节，参赛学生经过培训后获益匪浅，有助于他们日后更好地适应企业工作。但是能够实际参赛的学生数量有限，以往受益的也仅仅是参赛的学生，现今，中职学校应该想办法将会计技能比赛延展到学校内，积极在班级、系部、学校间开展不同等级的比赛，将比赛内容分解到日常的会计实训教学过程中，这样不仅能够使学生有机会、有动力获得更多的实训知识，还能够为教师提供更多的交流机会，综合提高财务实训课教学质量。如果条件允许，中职学校还可以将会计技能大赛的动态和比赛视频在校园内播放，吸引学生的注意力，为他们树立专业学习榜样，激发他们的学习动力。
结语
综上所述，提升财务会计教学质量，必须重视培养学生的基础能力，提高学生的实践能力，以校企合作作为基础，加强锻炼学生的实践能力，让学生能够在真实的环境中体验会计专业的工作内容，提高学生的工作能力。增强学生的专业技能是我国中等职业教育改革的要求，需要中职学校和学科教师加强中职学生会计实际工作能力的培养，积极采用现代化的信息教学方式，适当增加财务会计实训课时，建立会计实训室进行模拟实训并充分发挥会计技能比赛的促进作用，多措并举，共同达成良好的教学效果。
参考文献：
［1］陈伟梅.中职《财务会计》课程教学模式创新思考［J］.科技经济导刊，2019（10）.
［2］胡小平，陈胜祥，张荣.教学诊改理念下中职学校第二课堂实训模式创新的行动研究：以江西省 T 中职学校为例［J］.职业技术教育，2019（2）.