陈少华
珠海市斗门区白蕉镇东湖小学 广东省 珠海市 519125
【摘要】在当前信息时代，微视频也成了信息传递的一个重要方式，除了平常的娱乐生活之外，微视频在教育教学中也发挥了重要的作用。小学英语作为一门重要的语言学科，教师为了更好地提升学生的英语语言能力，也应该积极地在课堂教学中有效运用微视频教学，本文对微课视频教学在小学英语课堂教学中的应用进行分析，并探讨有效的应用策略。
【关键词】微视频教学；小学英语；课堂教学；应用
微视频也就是较短的视频，因为其时长较短，因此也更加方便在网络上的传播，而微视频中涵盖的内容丰富，微视频制作者可以根据自身需求，在微视频中展示各种不同的信息内容。而有很多的教师开始在微视频中展示教学内容，并运用到课堂教学当中，发挥了重要的作用，因为微视频内容没有限制性，所以教师也可以根据自己所教授的学科不同，制作各种不同的教学微视频。小学英语教师也可以在微视频中展示各种不同的英语语言知识或是各种不同的英语教学内容，促进学生英语语言能力的发展。
一、小学英语课堂教学中微视频的作用
（一）突出课堂教学的重点
在当前小学英语教学的过程中，很多的学生不能抓住课堂教学的重点，这也是影响小学生英语学习效率的一个重要原因。在小学英语课堂上运用微视频进行教学，可以通过微视频突出教学的重点内容，这样学生可以很容易分辨出课堂教学的重点，这样学生会更加注意课堂教学重点内容，从而提高学生对课堂教学内容的把握能力，提升小学英语课堂教学效率。
（二）丰富课堂教学的内容
在传统小学英语教学中，教师主要是根据教材内容进行教学，即使有补充的内容，也基本是一些书面的内容。但是英语作为一门语言学科，不仅需要让学生学习语言知识，也需要让学生体会英语语言的运用和发音。通过微视频教学，教师可以在课堂上给学生展示一些地道的英语对话视频，让学生可以感受到英语语言运用，如此课堂教学的内容会更加丰富，对学生的英语学习也有着积极促进作用。
（三）方便于学生的课后复习
英语语言学习是一个长期持续的过程，小学生也不能仅仅通过课堂学习就完全掌握教师教授的语言知识，所以学生往往需要在课后进行复习，但是在课后复习的过程中，学生没有教师的指导，往往是通过自己对课堂的回忆进行复习。而在微视频教学中，教师用微视频来展示一些教学重点，学生可以请教师分享相关的微视频，并在家里通过微视频内容进行复习，可以有效提高小学生英语课后复习的效率，促进学生英语能力的提升。
（四）促进教师综合素质的提升
当前社会高速发展的背景下，教师也需要不断学习提升自己的综合素养。在微视频教学中，教师需要根据具体的教学内容在网络上搜索相关的教育资源，并且制作微视频用于课堂教学当中，在这个过程中，小学英语教师需要接受和学习不同的信息内容，并且开始接触不同的信息软件，这些都可以促进小学英语教师综合素养的提升。教师的这些学习行为也可以给学生树立一个终身学习的榜样，让学生积极通过学习提升自己。
二、小学英语课堂教学中微视频的运用策略
（一）在课程导入环节中快速吸引学生的注意力
在小学英语课堂教学中，需要学生将注意力集中到课堂教学内容上，让学生可以积极投入到课堂教学活动当中，如此教师的课堂教学才能发挥出重要的作用。
因此在课堂教学开始的时候，教师需要设置一个课程导入环节，快速吸引学生的注意力，让学生可以积极投入到英语课堂学习当中。而微视频可以快速抓住学生的眼球，最大程度上发挥课程导入的作用。如在“Making Plans”的教学中，主要内容是互相询问彼此对之后学习生活的计划，在正式的课堂教学开始之前，教师可以通过多媒体设备给学生播放一小段微视频，其中是两个学生喜欢的动画人物海绵宝宝和派大星相遇，互相询问“What are you going to do today？”“I am going to···”通过这样的动画微视频，学生会因为对动画人物的喜欢而将兴趣转移到他们所说的语言内容上，让学生快速对教学内容产生兴趣，让学生可以在之后的课堂教学中积极参与，在学生的主动学习中，小学英语课堂教学效率也会有明显的提升。
（二）在重难点讲解中用微视频突出重点
微视频可以吸引学生的注意，同时也能加深学生对微视频呈现内容的印象，因此，小学英语教师应该在课堂教学的过程中，运用微视频来突出课堂教学的重难点，让学生可以在课堂上快速掌握重难点问题，有效提升课堂教学的效率和质量。在具体的教学过程中，教师可以根据教材内容，总结出课堂教学的重难点内容，然后自己录制讲解视频，经过剪辑之后形成教学微视频，然后在课堂教学的过程中呈现出来。如在“My Favorite Activities”教学中，重点内容在于询问对方做一件事情的频率，也就是“How often do you···”的问题和相应的回答，所以在课堂教学开始之前，教师可以根据自己制作的PPT，将重点讲解部分内容进行讲解视频录制，这样虽然也是教师对PPT内容的讲解，但是在课堂中，当学生从多媒体设备中听到了教师的声音，他们会感到非常新奇，也更加认真观看重难点讲解微视频，从而加深学生对重难点内容的印象。这样的重难点讲解微视频不仅可以运用到课堂教学中，也能单独将教学微视频发送给学生，让学生可以利用课后时间对照微视频进行复习，巩固学生对重难点问题的把握，提高小学生英语学习的质量。
（三）通过微视频引导学生进行口语对话练习
在小学英语教学中，除了英语语言知识之外，教师也需要引导学生运用英语，体现出英语语言教学的特点。因此在英语课堂教学的过程中，教师需要引导学生进行英语口语对话练习，让学生在会写英语的同时，也会说英语，如此才能真正提高学生的英语语言能力。在口语练习之前，教师可以用微视频给学生展示地道的英语口语表达，让学生可以学习其中的英语发音，也让学生可以更好地投入英语口语练习当中。如在“On Vacation”的教学中，口语对话的内容是互相询问对方的假期安排，在课堂教学中，教师可以给学生展示两个国外小学生（母语为英语）同样的对话，这样学生可以看到母语国家的小学生英语的发音，并且在看到国外小学生的激烈交流，学生也会更加积极地与同伴进行口语练习，并讨论自己的假期要怎样度过。而学生在口语交流的时候，也会学习微视频中人物的地道口语发音，如此可以有效地纠正部分学生的口音问题，提高学生的英语口语能力。
三、结束语
综上，在小学英语教学中引入微视频，可以更加有效地突出课堂教学的重点，让课堂教学的内容更加丰富，同时也能让学生在课后利用微视频进行复习，而制作微视频的过程可以有效促进教师综合素质的提升。在具体的教学实践中，教师可以将微视频运用到课程导入中快速吸引学生的注意力，也可以在重难点讲解中用微视频突出重点，并通过微视频引导学生进行口语对话练习，全面促进小学生英语能力的提升。
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