叶双贵
广东省陆河县仑岭中学 516721
摘要：学生的健康发展是老师和家长关注的重点。田径运动可以提高学生的身体素质。参加田径运动的学生可以达到提高身体健康的目的。本文探讨了趣味体育教学法在初中体育教学中的应用，扩展了趣味体育教学在体育课中的优势，并根据具体内容提出了相关的建议。
关键词：初中；体育；有趣的田径
有趣的田径训练是一种新的训练方法，它符合新训练标准的教学理念，并着眼于学生的全面发展。因此，教师需要在初中体育教学在推广趣味田径教学法。为了确保更好的应用效果，教师需要根据实际教学情况积极丰富教学方法。
一、在初中体育中运用有趣的田径教学方法的优势
（一）着重于初中学生的全面素质教育
在体育教学过程中，体育教师应注重学生综合素质的培养和学生综合技能的培养。在初中体育课中运用有趣的体育教学方法可以有效地激发学生对参加体育活动的兴趣，使学生进行适当的体育锻炼，从而促进学生的身心健康法治。可以说，趣味运动训练对提高学生的整体素质起着重要作用。
（二）有趣的田径训练方法对教学的要求相对较低
有趣的体育教学方法被应用于初中的体育课，在设计时考虑了学生的年龄特征和学生的身心发展，并满足了学生的不同需求。在教学中，有趣的体育教学方法对比赛场地的要求相对较低。在进行趣味运动教学时，体育教师应根据本课堂部分的特定教学任务，制定科学合理的课程。娱乐性竞技体育的体育教学在运动形式、运动器材和学生服装等中的应用与以前的体育教学要求大不相同。在趣味性体育教学中，颜色鲜艳、形状多样，给学生带来了不同的视觉享受，并激发了学生对该活动的兴趣。
二、在初中体育课中运用有趣的田径教学的具体策略
（一）使用运动器材组织有趣的体育活动
通过在初中体育中应用有趣的体育运动方法，教师可以尝试使用更具创新性的体育设备，使学生参与体育活动，从而激发学生对体育学习的兴趣和热情，进而提高体育运动训练的效率。具体而言，在田径训练活动中，教师需要结合学生感兴趣的田径训练需求，以整合现有的学校运动器材。如果条件允许，建议购买在初中生中更受欢迎的新运动器材。例如，在田径跑步训练中，教师可以选择指压板作为一种有趣的田径训练设备，在障碍接力赛道上设置一定距离的指压板，让学生脱鞋跑步。使用这种有趣的运动器材来组织和进行体育活动，不仅可以增加运动的难度，而且可以使学生感受到体育活动的乐趣，从而提高训练的质量和有效性。
（二）了解教学形式的多样性并增加学生对学习的兴趣
初中学生充满青春活力，他们喜欢面对新事物和热爱挑战。但是，在受传统教学观念影响的初中体育和田径训练中，对体育训练的重视不足，大多数教师经常使用短跑来进行教学，形式过于简单，使学生对体育课感到无聊。面对这样的情况，为了充分利用趣味运动训练方法，并充分发挥这种训练方法的有效性，在体育运动训练活动的日常工作中，体育教师必须自觉发展各种形式的体育运动，激发学生的新鲜感和兴趣，从而更好地激发学生的锻炼热情。
特别是，教师可以使用学校的各种运动器材来执行各种形式的田径教学，并让学生根据他们的学习兴趣和学习特点进行选择，例如掷长矛、掷球等。这样就可以充分激发学生的好奇心，学生也会表现出相应尝试的意愿。虽然刚接触这些项目的学生可能无法获得理想的成绩，但他们可以充分体验学习体育运动的乐趣。
其次，为了更好地理解教学方法的多样性，提高初中学生对体育和田径教学的兴趣，并激发学生的学习热情，教师还可以组织学生进行障碍越野跑课程。要进行这个训练，教师可以使用废弃的学校沙发或其他合适的物品来当做障碍物，或者使用专业障碍物使跑步锻炼变得更加困难和有趣。从而使学生充分了解体育运动，并尽最大努力在体育课上表现自己。此外，如果训练范围相对狭窄，教师还可以组织学生进行跳绳活动，这仅可以有效地提高运动训练的乐趣，让学生获得学习机会，还可以满足学生的活动需求，从而有效提高学生的身体素质。
（三）参加课前准备活动
在体育课中，热身运动的质量直接关系到学生是否可以在教室里正常锻炼，以及是否可以避免运动伤害。作为一名体育老师，为了吸引学生的注意力，教师必须注意教学环境，成功完成教学任务，不断提高学生的身体协调能力，并努力吸引学生的注意力，发展学生强壮的身体和协调能力。课外活动（各种体育项目）也应针对体育训练的准备活动，以达到帮助学生快速热身的训练目标。
以长跑为例，教师可以首先指导学生进行伸展运动，然后轮流进行体操和跑步运动。在此过程中，老师可以鼓励学生以“飞机”的形式在操场上奔跑。在老师的指导下，学生们举起双手并排成一条“单行”，然后左右倾斜身体奔跑。在奔跑时，学生可以伸展四肢，从而有效地增加学生身体的柔韧性，让学生感受到田径运动准备活动带来的快乐和兴趣，从而有效地提高学生的体育锻炼效果。
总之，在初中体育教学过程中，教师需要清楚有趣的教学方法的重要性，还需要明确学生的学习兴趣和爱好，然后根据学生的兴趣爱好创建体育活动，从而提高课堂教学质量。因此，教师应合理运用各种方法和技巧，并灵活运用有趣的体育教学方法，使学生能够在开放和放松的环境中主动锻炼和增强技能。
参考文献：
[1]吴新基.初中体育田径趣味化教学探讨[J].中学教学参考,2019(30):21-22.
[2]黄辉.趣味田径教学法在初中体育课堂的运用及教学策略[J].启迪与智慧(教育),2019(10):79-80.